标志教育经济学学科萌芽起点的论文是（）。A、《国民教育的经济意义》B、《人力资本观》C、《美国经济增长的资料和我们的选择》D、《教育经济学》

题目

标志教育经济学学科萌芽起点的论文是（）。

  • A、《国民教育的经济意义》
  • B、《人力资本观》
  • C、《美国经济增长的资料和我们的选择》
  • D、《教育经济学》
相似考题

1.西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）A.贝克尔《人力资本》B.舒尔茨《人力资本投资》C.斯特鲁米林《国民教育的经济意义》D.沃尔什《人力资本观》

2.教育经济学产生和形成的直接理论来源是（）A.计量经济学B.人力资本理论C.劳动价值理论D.教育资本

3.标志教育经济学学科萌芽起点的论文是（）。A、《国民教育的经济意义》B、《人力资本观》C、《美国经济增长的资料和我们的选择》D、《教育经济学》

4.教育经济学教育经济学产生的标志是（）A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

参考答案和解析
正确答案:A
更多“标志教育经济学学科萌芽起点的论文是（）。A、《国民教育的经济意义》B、《人力资本观》C、《美国经济增长的资料和我们的选择》D、《教育经济学》”相关问题

  • 第1题：

    教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是（）。

    • A、《国民教育的经济意义》
    • B、《人力资本观》
    • C、《美国经济增长的资料和我们的选择》
    • D、《教育经济学》

    正确答案:A

  • 第3题：

    教育经济学产生和形成的直接理论来源是（）

    • A、计量经济学
    • B、人力资本理论
    • C、劳动价值理论
    • D、教育资本

    正确答案:B

  • 第4题：

    简述教育经济学研究的社会意义。


    正确答案: （1）可以提高对教育具有战略地位的认识。
    （2）可以变革人们传统的教育观念。
    （3）可以为教育改革提供理论依据。
    （4）促进教育科学数量化，防止教育工作中的盲目性、随意性，减少教育的人力、物力、财力的浪费，提高教育效率。

  • 第5题：

    西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）

    • A、贝克尔《人力资本》
    • B、舒尔茨《人力资本投资》
    • C、斯特鲁米林《国民教育的经济意义》
    • D、沃尔什《人力资本观》

    正确答案:D

  • 第6题：

    被西方认为是教育经济学的第一篇论文是《人力资本观》。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的？


    正确答案:是研究教育与经济的相互关系及其运动规律的科学。也正因为教育经济学研究的是教育与经济相关的领域，故它的研究更多地采用经济学的原理和方法，这也就使得教育经济学具有了教育学和经济学交叉的特性。

  • 第8题：

    多选题
    教育经济学的学科发展经历了（）阶段。
    A

    萌芽

    B

    初步形成

    C

    发展

    D

    成熟


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）
    A

    贝克尔《人力资本》

    B

    舒尔茨《人力资本投资》

    C

    斯特鲁米林《国民教育的经济意义》

    D

    沃尔什《人力资本观》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    欧美学者认为，教育经济学是研究人力资本理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是（）。
    A

    《国民教育的经济意义》

    B

    《人力资本观》

    C

    《美国经济增长的资料和我们的选择》

    D

    《教育经济学》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育经济学萌芽于（）
    A

    20世纪20年代

    B

    20世纪50年代

    C

    20世纪60年代

    D

    20世纪80年代此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。


    正确答案： B
    解析： 此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。

  • 第13题：

    世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    欧美学者认为，教育经济学是研究人力资本理论。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教育经济学教育经济学产生的标志是（）

    • A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
    • B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论
    • C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
    • D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育经济学萌芽于（）

    • A、20世纪20年代
    • B、20世纪50年代
    • C、20世纪60年代
    • D、20世纪80年代此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育经济学的学科发展经历了（）阶段。

    • A、萌芽
    • B、初步形成
    • C、发展
    • D、成熟

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    判断题
    世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教育经济学产生和形成的直接理论来源是（）
    A

    计量经济学

    B

    人力资本理论

    C

    劳动价值理论

    D

    教育资本


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的？

    正确答案： 是研究教育与经济的相互关系及其运动规律的科学。也正因为教育经济学研究的是教育与经济相关的领域，故它的研究更多地采用经济学的原理和方法，这也就使得教育经济学具有了教育学和经济学交叉的特性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    被西方认为是教育经济学的第一篇论文是《人力资本观》。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    标志教育经济学学科萌芽起点的论文是（）。
    A

    《国民教育的经济意义》

    B

    《人力资本观》

    C

    《美国经济增长的资料和我们的选择》

    D

    《教育经济学》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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