简述“共有地的悲剧”、“搭便车问题”的产生原因？

第1题：

垄断会导致资源无法达到最优配置的原因是（）。

A.垄断产生道德风险问题
B.垄断导致外部不经济
C.垄断产生“搭便车”行为
D.垄断使得市场机制难以充分有效地发挥作用

答案：D

解析：

本题考查垄断与市场失灵。垄断导致资源无法达到最优配置是因为垄断者把价格定在高于市场均衡价格上，使得一部分消费者需求不能得到满足，市场机制难以充分有效地发挥。

第2题：

简述―公地悲剧‖的产生原因？

正确答案: 假如一块牧场向所有的人开放，每个人都可以在这块牧场上放养牛羊，其结果会如何？
Garrethardin，―The Tragedy of the Commons‖，Science162（1968）每一个理性的牧民都想使收益最大化当他问自己―我多养一头牛或羊会有什么结果‖时，他的理性分析是：
–他可以从买掉这头牲畜中获得利益，他会因为增加牲畜而导致过度放牧，–由于过度放牧的后果由所有牧民承担，而买掉牲畜的利益由他一人获得，所以他选择增加放牧的牲畜的数量；所有的人都象这位牧民一样追求利益的最大化，最终的结果是牧场因过度放牧而枯竭，所有的人都因此而受损。总结来说就是个体行为的理性导致集体行为的非理性。

第3题：

公共产品可以（）。

A、私人提供
B、公共提供
C、会产生搭便车问题
D、都对

正确答案:D

第4题：

私人市场难以提供公共物品是由于（）。

A、公共物品问题
B、竞争性问题
C、公有地的悲剧
D、搭便车者问题

正确答案:D

第5题：

蚯蚓家族悲剧产生的原因是两个儿子处理问题的（）不对。

A、出发点
B、地点
C、方式
D、时机

正确答案:C

第6题：

试简述哈姆雷特悲剧的主要原因。

正确答案: 哈姆雷特“重整乾坤的责任”没能完成，这有主、客观方面的原因。从客观方面看，处于萌芽时期的先进力量面对的还是强大的反动势力；从主观方面看，以哈姆雷特为代表的人文主义者相信的是个人的力量、思想的力量，不相信群众，只迷信孤军奋战，而“重整乾坤的责任”却又不是个别人的力量所担负得起来和完成得了的。

第7题：

简要说明祥子悲剧产生的原因。

正确答案: 造成祥子悲剧的原因，主要有两个，一个是社会，一个是他自己个人的原因。首先，小说从多方面提示了造成祥子悲剧的社会根源。在农村，地主阶级的残酷压榨，使祥子一家倾家荡产。被迫来到城里后，仍逃脱不了受压迫受剥削的命运。这一切现象的产生决非偶然，它们都是黑暗的旧社会制度的产物，在这样的社会环境下，尚未觉悟的个体劳动者——祥子，只能“痛苦的活着，委屈的死去。”任凭他如何拼命挣扎，都摆脱不了苦难命运。旧制度、旧社会不但吞食了祥子的车子和积蓄，还吞噬了劳动人民身上所具有的美好品德和奋发向上的意志。
其次，个人奋斗的道路是造成祥子悲剧的内在思想根源，祥子的悲剧正是对个人奋斗道路的彻底否定。作为一个尚未觉醒个体劳动者，祥子有着改变自己生活地位的迫切要求，但他却没有看清当时的社会本质，更不懂得走什么样的道路才能从根本上获得翻身解放。他认为“有他的身体与力气做基础，只要自己省吃俭用，...只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成”这种思想认识在当时的个体劳动者中间是很有代表性的。然而，在那万恶的旧社会里，个人奋斗却根本不是劳动人民摆脱穷困的求生之路。所以，祥子的理想和现实之间存在着无法克服的尖锐矛盾。从作品的具体描写中，我们可以看出，在祥子的拼命奋斗中，他所抵御的决不是孤立的某个人，而是整个社会。

第8题：

简述课堂问题行为产生的原因。

正确答案: （1）教师因素：①观念不当，②管理失范，③教学偏差。（2）学生因素：①适应不良，②厌烦，③挫折与紧张，④寻求注意与地位，⑤过度活动，⑥性别差异。（3）环境因素：①家庭，②大众媒体，③课堂内部环境。

第9题：

单选题

蚯蚓家族悲剧产生的原因是两个儿子处理问题的（）不对。

A

出发点

B

地点

C

方式

D

时机

正确答案： B

解析：暂无解析

第10题：

单选题

私人市场难以提供公共物品是由于（）。

A

公共物品问题

B

竞争性问题

C

公有地的悲剧

D

搭便车者问题

正确答案： D

解析：暂无解析

第11题：

问答题

简述―公地悲剧‖的产生原因？

正确答案：假如一块牧场向所有的人开放，每个人都可以在这块牧场上放养牛羊，其结果会如何？
Garrethardin，―The Tragedy of the Commons‖，Science162（1968）每一个理性的牧民都想使收益最大化当他问自己―我多养一头牛或羊会有什么结果‖时，他的理性分析是：
–他可以从买掉这头牲畜中获得利益，他会因为增加牲畜而导致过度放牧，–由于过度放牧的后果由所有牧民承担，而买掉牲畜的利益由他一人获得，所以他选择增加放牧的牲畜的数量；所有的人都象这位牧民一样追求利益的最大化，最终的结果是牧场因过度放牧而枯竭，所有的人都因此而受损。总结来说就是个体行为的理性导致集体行为的非理性。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

简述《伤逝》中悲剧产生的原因。

正确答案：有社会根源和思想方面原因。
①封建性旧社会的压迫是造成悲剧的社会根源。《伤逝》以子君的悲剧控诉了封建旧社会，表现了彻底的反封建精神。这是作品一方面的思想意义。
②悲剧主人公接受和信奉个性解放思想是形成悲剧思想方面原因。在封建性的黑暗社会里，恋爱和婚姻不是一个孤立的问题，不可能仅靠着个性解放得到解决。它只能是整个社会解放的一个组成部分。这是作品另一方面的思想意义，也是作品深刻而富有时代意义的思想特色。

解析：暂无解析

第13题：

简述学生产生心理问题的原因。

答案：

解析：

(1)生理因素，遗传、解剖、生理、生化和病毒等对精神疾病的产生和发展都能起到作用；
(2)家庭因素，家庭不和睦，父母教育方式不统一或者父母素质低下，单亲家庭等都能够引发学生的心理问题；
(3)社会因素，不健康的报刊、杂志、书籍、游戏等大众传媒对学生产生了消极的影响，可能导致儿童心理异常；
(4)学校因素，学校教育方法失当，应试教育理念使学生对学习和学校产生了厌恶情绪，严重的可能导致心理问题；
(5)心理因素，学生的厌学、离家出走、情感脆弱多是由于认知偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾而产生的苦恼、困惑。

第14题：

简述《伤逝》爱情悲剧的原因。

正确答案:1、社会原因
只有社会的解放才能促成个性的解放子君涓生的个性解放在当时社会风气不开放的社会形态下是不会被社会群体所接受的他们的生活只能处处受到排斥。
2、经济原因
经济上的独立自由才能获得人格上的独立自由子君，婚后没有任何经济来源她的生活完全依靠涓生所以家庭的经济危机来临时涓生只是觉得子君是他的拖累以致最终抛弃了她。
3、激昂的爱情观与脆弱的家庭观的碰撞性格弱点
五四以后的爱情观崇尚功利脱节二人因爱情走到一起，但组成家庭后在单调乏味的生活中渐渐失去激情爱情要不断生长。更新创造注入新鲜的事物婚后的子君完全沉浸在生活琐屑事物中靠回忆过去爱情的甜蜜点滴生活不懂得去创造新的生活。
4、个人性格原因动摇性和不确定性他们目光短浅容易满足以求得个人的个性解放为终止，为什么采用手记的形式自白的口吻进行书写加强叙述的真实性，使整部小说读起来真切感伤感情强烈抒情色彩浓重具有感染力。

第15题：

为什么“一个和尚挑水吃”？因为一个和尚会产生“搭便车”的问题。

正确答案:错误

第16题：

造成公共物品供给困境的主要原因为（）。

A、搭便车问题
B、破坏生产行为
C、竞争过度问题
D、法律缺失问题

正确答案:A

第17题：

公地悲剧问题的核心是（）

A、外部性
B、竞争性
C、规模不经济
D、搭便车

正确答案:D

第18题：

简述《孔雀东南飞》的悲剧原因与性质。

正确答案: 刘焦之死在当时有必然性。因为他们面临的抉择只有两种可能：或者向焦母刘兄屈服，违背自己的爱情誓约；或者以一死来维护两人的爱情誓约。他们所处的社会条件并不是他们自己选定的，而是既定的、从过去承继下来的。刘、焦之死，固然有外来的压力，但也有其内在的原因。这原因就是他们自身的思想也不能摆脱当时占统治地位的封建意识形态。焦母迫害刘兰芝用的是“七出”中第一条。兰芝犯了"七出"中的头一条"无子"。焦母压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。刘兰芝回娘家后，也遭到家长制的威压。刘、焦两人所反复辩解的是他们并没有违反这些封建规范。他们的认识不能不受时代的局限。刘兰芝、焦母刘兄则以为坚守这些封建教条才能真正维护自己和亲人的幸福。显然，在当时社会条件下，焦母、刘兄是强者，而刘兰芝、焦仲卿注定是被吞食的弱者。他们处于中国地主阶级还有着远大前途，封建制度正处上升时期的东汉末年。刘兰芝、焦仲卿的抗争只是一种自身合理的人性要求同违背这些要求的封建礼教之间的一种不自觉而且没有出路的冲突。因此，他们的死，是历史的必然要求与这个要求实际上不能实现的产物。他们的死，是对封建礼教罪恶本质的控诉。思想上的局限，并不能转移或否定实践意义上的客观作用。刘兰芝、焦仲卿不愧是封建礼教的早期叛逆者，因为他们没有逆来顺受地屈从。死与屈从，都是封建礼教对他俩的毁灭。但这是两种不同性质的毁灭。如果他们屈从了，那么虽然他俩的肉体还活着，但他们的灵魂、他们的爱情理想却不复存在了。而死，却表现了他俩为坚持爱情理想而作的抗争，符合历史发展的必然性，赢得后世人民对他俩的同情与尊敬，成为后代粉碎封建枷锁的精神鼓舞。所以，刘、焦之死，已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了重大的典型意义，揭出了极其普遍的社会问题。
《孔雀东南飞》的重大思想价值在于：它在中国封建社会的早期，就形象地用刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧，刻揭露了封建礼教的吃人本质，热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。

第19题：

简述《伤逝》中悲剧产生的原因。

正确答案: 有社会根源和思想方面原因。
①封建性旧社会的压迫是造成悲剧的社会根源。《伤逝》以子君的悲剧控诉了封建旧社会，表现了彻底的反封建精神。这是作品一方面的思想意义。
②悲剧主人公接受和信奉个性解放思想是形成悲剧思想方面原因。在封建性的黑暗社会里，恋爱和婚姻不是一个孤立的问题，不可能仅靠着个性解放得到解决。它只能是整个社会解放的一个组成部分。这是作品另一方面的思想意义，也是作品深刻而富有时代意义的思想特色。

第20题：

垄断会导致资源无法达到最优配置，这是由于（）。

A、垄断产生道德风险问题
B、垄断导致外部不经济
C、垄断产生“搭便车”行为
D、垄断使得市场机制难以充分有效地发挥作用

正确答案:D

第21题：

单选题

垄断会导致资源无法达到最优配置的原因是（）。

A

垄断产生道德风险问题

B

垄断导致外部不经济

C

垄断产生“搭便车”行为

D

垄断使得市场机制难以充分有效地发挥作用

正确答案： D

解析：

第22题：

问答题

简述《伤逝》爱情悲剧的原因。

正确答案： 1、社会原因
只有社会的解放才能促成个性的解放子君涓生的个性解放在当时社会风气不开放的社会形态下是不会被社会群体所接受的他们的生活只能处处受到排斥。
2、经济原因
经济上的独立自由才能获得人格上的独立自由子君，婚后没有任何经济来源她的生活完全依靠涓生所以家庭的经济危机来临时涓生只是觉得子君是他的拖累以致最终抛弃了她。
3、激昂的爱情观与脆弱的家庭观的碰撞性格弱点
五四以后的爱情观崇尚功利脱节二人因爱情走到一起，但组成家庭后在单调乏味的生活中渐渐失去激情爱情要不断生长。更新创造注入新鲜的事物婚后的子君完全沉浸在生活琐屑事物中靠回忆过去爱情的甜蜜点滴生活不懂得去创造新的生活。
4、个人性格原因动摇性和不确定性他们目光短浅容易满足以求得个人的个性解放为终止，为什么采用手记的形式自白的口吻进行书写加强叙述的真实性，使整部小说读起来真切感伤感情强烈抒情色彩浓重具有感染力。