中央计划经济是怎样形成的？（）A、设计B、自发C、借鉴外国D、人民提议
题目
中央计划经济是怎样形成的？（）
- A、设计
- B、自发
- C、借鉴外国
- D、人民提议
相似考题
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第1题：
1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学 区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴 的国家是（ ）A.法国
B.德国
C.日本
D.美国答案：D解析：本题考查蔡元培的教育思想。1912年 初，蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点 出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德 教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育 思想，成为制定民国元年教育方针的理论基础。 -
第2题：
中共中央机关报《人民日报》是怎样发展而来的？
1、1946年5月15日在邯郸创刊，当时为中共晋冀鲁豫中央局机关报。
2、1948年6月15日与《晋察冀日报》合并成为《华北局机关报》。
3、1949年3月15日移至北平出版。
4、1949年8月，中共中央决定改组为中共中央机关报，一直至今天。
略 -
第3题：
商业银行形成的途径是（）。
- A、自发形成的
- B、外国金融机构带进来的
- C、从高利贷银行转变的
- D、以股份公司形成组成的
正确答案:C,D -
第4题：
周作人在继承明代公安派及其以后的名士派性灵小品的基础上又借鉴了外国散文，“漂亮”和“缜密”的写法，形成了作品的（）风格，（）的特色
正确答案:平和冲淡；幽默含蓄 -
第5题：
商品经济是怎样产生的？
正确答案:（1）商品经济是在一定历史条件下才产生、发展和存在的。
（2）商品经济的产生和存在需要两个基本经济条件。
第一个是社会分工的产生和存在。
第二个也是决定性的条件，是生产资料和劳动产品属于不同所有者。 -
第6题：
设计计划的制定过程是怎样的？
正确答案: 1）调研资料收集（四周左右）
2）分析（一周左右）
3）初步方案（2周）
4）深入（2周）
5）效果图（1周）
6）模型（1周）
7）工程图的制作（1周）
8）完善 -
第7题：
成功分享计划的设计程序是怎样的？
正确答案: 建立成功分享计划委员会；制定经营绩效指标并且确定不同指标之间的权重；为绩效指标确定公平合理的进展目标并确定奖励的办法。 -
第8题：
自然经济是怎样发展成为商品经济的？
正确答案: （1）第一次社会大分工
（2）第二次社会大分工
（3）第三次社会大分工 -
第9题：
问答题后现代设计形成了怎样的多元化设计面貌？正确答案： 形成了包含：高技派风格、解构主义、新现代主义、微电子风格、减少主义、地方主义等纷繁多样的后现代设计探讨，它们从不同侧面促进了后现代设计的发展，本身就体现了后现代文化的多元化特征。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题进度计划的香蕉型曲线是怎样形成的？正确答案： 香蕉型曲线是由两条S型曲线组合而成的闭合曲线。因此，任一工程项目的网络计划都可绘制出两条曲线：一条是以各项工作的计划最早开始时间安排进度而绘制的S型曲线，称为ES曲线；另一条是以各项工作的计划最迟开始时间安排进度而绘制的S型曲线，称为LS曲线。由于两条S型曲线都是从计划的开始时刻开始，在计划完成时刻结束，因此两条曲线是闭合的。
在项目的实施过程中，进度控制的理想状况是任一时刻按实际进度绘出的点应落在该香蕉型曲线的区域内。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题中央计划经济是怎样形成的？（）A设计
B自发
C借鉴外国
D人民提议
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题成功分享计划的设计程序是怎样的？正确答案： 建立成功分享计划委员会；制定经营绩效指标并且确定不同指标之间的权重；为绩效指标确定公平合理的进展目标并确定奖励的办法。解析： 暂无解析 -
第13题：
1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是A.法国
B.德国
C.日本
D.美国答案：A解析：大学区制是法国教育行政体系中的划区管理体制。1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴法国教育行政制度的结果。 -
第14题：
后现代设计形成了怎样的多元化设计面貌？
正确答案:形成了包含：高技派风格、解构主义、新现代主义、微电子风格、减少主义、地方主义等纷繁多样的后现代设计探讨，它们从不同侧面促进了后现代设计的发展，本身就体现了后现代文化的多元化特征。 -
第15题：
进度计划的香蕉型曲线是怎样形成的？
正确答案: 香蕉型曲线是由两条S型曲线组合而成的闭合曲线。因此，任一工程项目的网络计划都可绘制出两条曲线：一条是以各项工作的计划最早开始时间安排进度而绘制的S型曲线，称为ES曲线；另一条是以各项工作的计划最迟开始时间安排进度而绘制的S型曲线，称为LS曲线。由于两条S型曲线都是从计划的开始时刻开始，在计划完成时刻结束，因此两条曲线是闭合的。
在项目的实施过程中，进度控制的理想状况是任一时刻按实际进度绘出的点应落在该香蕉型曲线的区域内。 -
第16题：
国家创制法的方式有（）。
- A、模仿
- B、借鉴
- C、制定和认可
- D、照搬外国法
正确答案:C -
第17题：
早期维新思想同鸦片战争时期新思潮的主要不同是（）
- A、学习外国的科学技术
- B、学习外国的军事技术
- C、学习外国的政治制度
- D、借鉴外国经验，探索救国之路
正确答案:C -
第18题：
JIT系统是以怎样的设计与计划技术为基础的？
正确答案: JIT系统是建立在一系列生产管理技术的基础上的，这些技术主要涉及以下五个方面：
（1）快速应变的产品设计系统。
（2）均衡化生产。
（3）持续地降低在制品库存。
（4）生产资源的优化。
（5）JIT的质量控制。 -
第19题：
法国中央集权的教育管理体制是怎样形成的？
正确答案:法国大革命前，教育教育主要控制在教会手里。法国大革命后，资产阶级竭力倡导教育世俗化，要求国家管理教育，使教育符合社会发展的需要，但雅各宾专政曾把反宗教政策推向极端，引起宗教冲突。为了解决各方面的矛盾，拿破仑执政后一方面物签订了政教协议，在教会服从政府的前提下恢复天主教，允许教会办教育；一方面于十九世纪初颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。帝国大学的各级长官和教师都是国家的官吏，这种中央集权的教育管理体制，在法国沿用很久，成为法国教育制度的重要特点。按照帝国大学的规定，法国是以大学区为单位设立大学的，全国分为27个大学区，基本上每个大学区有一所大学，国家任命的大学区总长同时就是该区大学的校长。
直至二十世纪，法国中央集权的教育管理体制仍然没有变化，全国各级各类公、私立学校的教育、教学工作都在中央政府的教育部严密控制之下。 -
第20题：
单选题在战略人力资源管理理论中，借鉴认知心理学领域的研究成果，探索战略形成过程的内涵的是：（）A计划学派
B设计学派
C认识学派
D文化学派
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题设计计划的制定过程是怎样的？正确答案： 1）调研资料收集（四周左右）
2）分析（一周左右）
3）初步方案（2周）
4）深入（2周）
5）效果图（1周）
6）模型（1周）
7）工程图的制作（1周）
8）完善解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“中国的发展离不开世界”，表明在我国的社会主义建设中（）。A无需借鉴外国经验
B可以吸收和借鉴人类社会创造的一切积极文明成果
C不能借鉴资本主义国家的经验
D可以照搬外国经验
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题商品经济是怎样产生的?正确答案：解析：