语文教学评价

题目

语文教学评价

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1.语文教学目标是语文教学活动的方向，也是评价每一次教学是否有效的依据。 ( )

2.对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（ ）。 A．诊断性评价 B．定性评价 C．形成性评价 D．总结性评价

3.语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论

4.语文教学评价具有以下作用()A.教学评价是推动教学活动不断增值的重要手段。B.教学评价是完善教学系统的重要环节。C.教学评价是提高语文教学质量的重要保证。D.教学评价活动使教学成果得到不断强化，在客观上产生巨大的激励作用。

参考答案和解析
正确答案:教学评价就是教学价值判断。对语文教学的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、教学效果等的评价，称为语文教学评价。
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  • 第1题：

    中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。

    A、教学过程

    B、教学目标

    C、教学任务

    D、教学实践


    参考答案：D

  • 第2题：

    语文教学评价目标是促进学生学习，改善教师教学。（）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第3题：

    王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于（ ）

    A.形成性评价
    B.终结性评价
    C.诊断性评价
    D.标准性评价

    答案：A
    解析：
    【考情点拨】本题考查教学评价中的形成性评价。
    【应试指导】形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价，其目的在于了解教学效果，了解学生学习的情况及所存在的问题，从而对教学工作进行调整，使所有学生都达到教学目标。根据题干中描述的情况，其属于教学过程中的评价，即形成性评价。

  • 第4题：

    什么是小学语文教学评价？


    正确答案:小学语文教学评价是指以一定的客观标准为依据，搜集、分析、解释小学语文教学各个方面的信息，对小学语文教学活动，进行系统的描述，并在此基础上对教学设计的施教过程、教学过程、教学效果作出客观衡量和科学的价值性判断，以提供反馈信息，使教师、学生进一步明确教与学的目标，了解自己教与学的策略和方法是不是合理有效，是不是有利于目标的实现，从而调整教与学的策略和方法，努力优化教与学的过程，以求有效地达成教学目标。

  • 第5题：

    当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    语文教学评价的内容包括课内和课外，为什么要以课内为主？


    正确答案: 在基础教育阶段，语文教材是语文学习的基本内容。语文知识的学习、能力的训练和良好习惯的养成，主要是在课内完成的，师生的主要精力都花在课本上。所以考试内容应以课内为主。语文学习也需要在社会语文活动的实践中得到丰富和锻炼，也可以通过适当的课外命题考查学生的迁移能力，但基础知识、基本能力和运用的基本规律，还是从课内学到的。有人说，语文教材只是例子，语文学习主要是训练语感，只要有了语感能力，考什么语言材料都一样，所以考试内容以课外为主。这实际上是对语文教材和语文教学的必要性的基本否定，其后果是使师生陷入茫无边际的迷雾中，不能“以纲（教学大纲）为纲”，也不能“以本（教材）为本”，而只能跟着考试的指挥棒转。还有人说，考试以课内为主局限性太大，容易造成猜题押题的风气。而实际上，课本中提供的知识面和能力层次，可以满足各类考试在不同的知识和能力的水平上利用各种题型命题的需要。如果确有较大的局限性，那也是应该通过改善教材的编写、提高教材质量来解决，而不能因此不以课内为主。

  • 第7题：

    语文的教学评价


    正确答案:语文教学评价，又称语文课堂教学评价。它是语文课程的重要内容，既要关注学生对知识的掌握和能力的运用，又要关注他们情感与态度的形成和发展，同时也要关注学生在学习过程中的变化和发展。

  • 第8题：

    （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。

    • A、课程标准
    • B、教学大纲
    • C、教学计划
    • D、考试大纲

    正确答案:A

  • 第9题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。

    • A、促进学生学习，改善教师教学
    • B、突出语文课程评价的整体性和综合性
    • C、保证完成教学任务
    • D、采用合适方式，提高评价效率

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。
    A

    促进学生学习，改善教师教学

    B

    突出语文课程评价的整体性和综合性

    C

    保证完成教学任务

    D

    采用合适方式，提高评价效率


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
    A

    课程标准

    B

    教学大纲

    C

    教学计划

    D

    考试大纲


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    实施语文教学评价有什么现实意义？

    正确答案： 便于发现学生的现实语文学习水平，为后续语文学习与教学的方法提供宝贵的资料；调动学生语文学习的积极性，使得语文学习的形式与内容得到较好的统一；通过评价发现学生知识与技能的不足与长处，从而使学生的学习具有较强的针对性；为不同的选拔提供必要的材料，从而使得人才需要与语文学习需求均得到满足；为社会教育、家庭教育、学校教育提供必要的平台。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语文教学评价的意义不包括()。

    A、促进语文教学改革

    B、加大政府教育投入

    C、提高语文教学效率

    D、激励学生上进


    正确答案：B

  • 第14题：

    以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（　）。

    A、为了达到这一目标。语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多重功能
    B、为了达到这一目标，教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动
    C、为了达到这一目标。教师应突出语文课程评价的整体性与综合性
    D、为了达到这一目标，语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标

    答案：D
    解析：
    本题考查课程标准。《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定，语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习．改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。故D项表述“有重点地落实语文课程目标”有误，当选。

  • 第15题：

    语文教学的目的必须通过（）来实现。

    A语文教学情境

    B语文教学过程

    C语文教学方法

    D语文教学评价


    B
    略

  • 第16题：

    在语文教学中，我们通常可以采用哪些评价方法？


    正确答案: （1）形成性评价和终结性评价结合，以形成性评价为主。
    （2）定性评价和定量评价结合，以定性评价为主。
    （3）采取形式多样的评价方式，如口试、操作、活动等多种评价方式。
    （4）引导学生参与评价，形成学生自评、互评与教师评相结合的评价机制。

  • 第17题：

    实施语文教学评价有什么现实意义？


    正确答案: 便于发现学生的现实语文学习水平，为后续语文学习与教学的方法提供宝贵的资料；调动学生语文学习的积极性，使得语文学习的形式与内容得到较好的统一；通过评价发现学生知识与技能的不足与长处，从而使学生的学习具有较强的针对性；为不同的选拔提供必要的材料，从而使得人才需要与语文学习需求均得到满足；为社会教育、家庭教育、学校教育提供必要的平台。

  • 第18题：

    简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议？


    正确答案: （1）语文课程评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
    （2）要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
    （3）形成性评价和终结性评价都是重要的，但应加强形成性评价。
    （4）定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。
    （5）施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生之间的相互评价相结合。

  • 第19题：

    对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。

    • A、诊断性评价
    • B、定性评价
    • C、形成性评价
    • D、总结性评价

    正确答案:B

  • 第20题：

    语文教学评价应该定性多于定量。对吗？


    正确答案:对的。语文课程标准明确提出，语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
    此次课程改革，强调要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。由于语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而语文评价不能完全采用量化和行为化的手段，而应加强形成性评价，即平时教学过程中的随机评价，主要用于诊断、发现和解决问题，而对于某一阶段教学活动的结果评价，应重在评估学习成效。评价方式将定性与定量相结合，更应重视定性评价，除采用传统的书面测验和作业外，应针对学生学习语文的阶段性特点，根据各学段的目标，采用多种评价方式。

  • 第21题：

    以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。

    • A、语文课程目标具有导向作用，合理规划课程目标，能够减少语文教学中的盲目性
    • B、语文课程目标具有控制作用，一旦制定了课程目标，所有的教学行为必须严格按照教学目标执行
    • C、语文课程目标具有评价作用，语文课程目标是语文课程评价的重要标准
    • D、语文课程目标具有管理作用，语文课程目标及其分层次、分类别的规定，给语文教学的一切活动都提供了可检查、可评定的内容

    正确答案:B

  • 第22题：

    名词解释题
    语文教学评价

    正确答案： 教学评价就是教学价值判断。对语文教学的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、教学效果等的评价，称为语文教学评价。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议？

    正确答案： （1）语文课程评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
    （2）要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
    （3）形成性评价和终结性评价都是重要的，但应加强形成性评价。
    （4）定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。
    （5）施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生之间的相互评价相结合。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    语文教学的目的必须通过（）来实现。
    A

    语文教学情境

    B

    语文教学过程

    C

    语文教学方法

    D

    语文教学评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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