1949年新中国成立后，确定语文学科的名称为（）

题目

1949年新中国成立后，确定语文学科的名称为（）

相似考题

1.我们一般将语文、数学和外语统称为( )A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科D．社会性学科

2.新中国成立后,我国设立的第一个对外汉语教学机构是()。A、东欧交换生中国语文专修班B、苏联交换生中国语文专修班C、日本交换生中国语文专修班D、朝鲜交换生中国语文专修班

3.语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论

4.新中国成立前,小学语文学科普遍存在的问题是()。A.文言分离B.重“言”轻“文”C.言文一致D.重说轻写

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  • 第1题：

    新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是()。

    A、口头为“语”，书面为“文”

    B、语为语言，文为“文言”

    C、语为语言，文为文学

    D、语为国语，文为国文


    参考答案：A

  • 第2题：

    1949年10月,新中国成立,中央人民政府教育部决定取消“国语”和“国文”这两个名称,将这门课程统称为“语文”,即口头语言和书面语言的合成。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第3题：

    新中国成立初期,教育部于1956年颁布了第一部小学语文教学大纲。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    新中国成立后，几代国家领导人都到北戴河避暑办公，因此北戴河又被称为什么？


    正确答案: 夏都

  • 第5题：

    语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？


    正确答案: 语文学科的本质属性工具性，使它区别于其它学科；语文学科的思想性和综合性艺术性、知识性、技能性等，使它区别于其它工具，即语文是负载文化的工具，是精神生产的工具，而不是物质生产的工具。语文这个工具跟其它工具有相同的一面，这就决定了语文教学必须训练学生切切实实掌握使用语文这种工具，也就是掌握字、词、句和篇章的运用能力，不容许离开这种训练去空讲理论知识；它跟其它工具又有不同的一面，这又决定了语文教学必须把训练学生运用字、词、句、篇章的能力，和训练学生理解语言所表达的思想感情的能力结合起来，不容许把二者割裂开来，对立起来。

  • 第6题：

    确定语文学科教学目的的依据是（）。

    • A、国家的教育方针和有关的教育法规
    • B、语文学科的内容和特点。
    • C、社会需要。
    • D、学生的年龄特征。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    1949年新中国成立后，首次派队参加了在（）的首都（）市举行的（）体育比赛的篮球赛，获第（）名。


    正确答案:捷克斯洛伐克；布拉格；世界大学生第二次代表大会；4

  • 第8题：

    多选题
    确定语文学科教学目的的依据是（）。
    A

    国家的教育方针和有关的教育法规

    B

    语文学科的内容和特点。

    C

    社会需要。

    D

    学生的年龄特征。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我们一般将语文、数学和外语统称为（）
    A

    工具类学科

    B

    知识类学科

    C

    技艺类学科

    D

    社会性学科


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    1949年新中国成立后，首次派队参加了在（）的首都（）市举行的（）体育比赛的篮球赛，获第（）名。

    正确答案： 捷克斯洛伐克,布拉格,世界大学生第二次代表大会,4
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）和（）。

    正确答案： 中国文字,中国文学
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    确定语文学科教育目标的主要依据不包括（）。
    A

    教育总体目标

    B

    语文学科性质

    C

    学生发展状况

    D

    环境需要


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()以后,语文教学中的主要变化是现代文在语文教学中取得了合法地位,并逐步占据主要地位。

    A.戊戌变法

    B.辛亥革命

    C.五四运动

    D.新中国成立


    正确答案：C

  • 第14题：

    新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是()

    A.口头为“语”，书面为“文”

    B.语为国语，文为国文

    C.语为语言，文为文言

    D.语为语言，文为文学


    参考答案：A

  • 第15题：

    1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）和（）。
    中国文字；中国文学
    略

  • 第16题：

    确定语文学科教育目标的主要依据不包括（）。

    • A、教育总体目标
    • B、语文学科性质
    • C、学生发展状况
    • D、环境需要

    正确答案:D

  • 第17题：

    新中国成立前，小学语文学科普遍存在的问题是（）。

    • A、文言分离
    • B、重“言”轻“文”
    • C、言文一致
    • D、重说轻写

    正确答案:A

  • 第18题：

    使用新中国成立后新创文字的有（）（）（）（）。


    正确答案:壮族，瑶族，纳西族，布依族

  • 第19题：

    我们一般将语文、数学和外语统称为（）

    • A、工具类学科
    • B、知识类学科
    • C、技艺类学科
    • D、社会性学科

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    1949年新中国成立后，确定语文学科的名称为（）

    正确答案： 语文
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？

    正确答案： 语文学科的本质属性工具性，使它区别于其它学科；语文学科的思想性和综合性艺术性、知识性、技能性等，使它区别于其它工具，即语文是负载文化的工具，是精神生产的工具，而不是物质生产的工具。语文这个工具跟其它工具有相同的一面，这就决定了语文教学必须训练学生切切实实掌握使用语文这种工具，也就是掌握字、词、句和篇章的运用能力，不容许离开这种训练去空讲理论知识；它跟其它工具又有不同的一面，这又决定了语文教学必须把训练学生运用字、词、句、篇章的能力，和训练学生理解语言所表达的思想感情的能力结合起来，不容许把二者割裂开来，对立起来。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    新中国成立前，小学语文学科普遍存在的问题是（）。
    A

    文言分离

    B

    重“言”轻“文”

    C

    言文一致

    D

    重说轻写


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    新中国成立后，几代国家领导人都到北戴河避暑办公，因此北戴河又被称为什么？

    正确答案： 夏都
    解析： 暂无解析

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