在作文批改中，属于字、词、句、标点符号等具体问题，以（）为主，有增删换调四法。
题目
在作文批改中，属于字、词、句、标点符号等具体问题，以（）为主，有增删换调四法。
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
由于苏轼作文以“（）”为准则，所以当行即行，当止即止，很少有芜词累句。
正确答案:辞达 -
第2题：
在作文教学过程中，作文批改的基本要求之一是用（）的方法批评。
正确答案:幽默 -
第3题：
在作文教学过程中，作文批改的方式包括（）、学生批改、师生共同批改。
正确答案:教师批改 -
第4题：
集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
正确答案:错误 -
第5题：
在《著作权法》术语中，注释是对文字作品中的字、词、句进行解释。
正确答案:正确 -
第6题：
现代汉语词汇在音节上（）。
- A、以单音节词为主
- B、以三音节词为主
- C、以四字格为主
- D、有双音节化的倾向
正确答案:D -
第7题：
判断题在宋代骈体文在句式上多以四字句和六字句为主。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广告词（20字以内）。正确答案： 呵护小鸟，放飞希望。
劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题现代汉语词汇在音节上（）。A以单音节词为主
B以三音节词为主
C以四字格为主
D有双音节化的倾向
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下面是一位教师关于作文教学的看法。 魏书生曾说：“学生批改作文的积极性高，大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过关注教师的批语的程度。”为此，必须教给学生批改作文的方法。我认为魏书生的批改方法值得借鉴：（1）最基本的部分，包括格式是否正确、卷面是否整洁、错别字几个、有几处病句、标点符号有几处等明显错误；（2）实质性部分，包括看文章的中心是否鲜明集中、看文章的选材、看文章结构、看表达方式、看语言是否简练、流畅、深刻。这样的批语就像批判地鉴赏一件“艺术品”，让学生更多地发现别人作文的闪光点。 对上述做法分析不正确的一项是（ ）。A相互批改，贯穿一个“赏”字。
B作文批改的目的是提高学生的写作能力。
C学生不容易吸收别人的长处，对于别人的缺点、短处学生不会引以为戒。
D学生在批改作文的过程中既可以欣赏到不同学生的作文，又可以提高自己的鉴赏能力。
正确答案： D解析：
题干中明确提出“大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过关注教师的批语的程度”，这说明学生非常注意相互学习，是容易吸收别人的长处的。 -
第11题：
判断题集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在作文教学过程中，作文批改的方式包括（）、学生批改、师生共同批改。正确答案： 教师批改解析： 暂无解析 -
第13题：
在作文批改中，属于思想内容、篇章结构、语言风格、写作态度等有关局部或全局性的问题，以（）为主。
正确答案:批 -
第14题：
下列属于汉语学习中词汇方面的难点的是（）。
- A、汉语的词音节少
- B、大量固定的四字成语
- C、构词方式以词根复合法为主
正确答案:B -
第15题：
在作文教学过程中，写作教学可分为四个阶段：教师引导，学生定向；（）、（）；教师批改，学生参与；交流评改，互相沟通。
正确答案:教师指导；学生写作 -
第16题：
如果不算语气词“兮”字，楚辞的典型句式有（）。
- A、三字句
- B、五字句
- C、六字句
- D、七字句
正确答案:B,C -
第17题：
请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞方法，写一句公益广告词（20字以内）。
正确答案:呵护小鸟，放飞希望。
劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归 -
第18题：
在宋代骈体文在句式上多以四字句和六字句为主。
正确答案:正确 -
第19题：
填空题由于苏轼作文以“（）”为准则，所以当行即行，当止即止，很少有芜词累句。正确答案： 辞达解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题在作文批改中，属于字、词、句、标点符号等具体问题，以（）为主，有增删换调四法。正确答案： 改解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题如果不算语气词“兮”字，楚辞的典型句式有（）。A三字句
B五字句
C六字句
D七字句
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题在作文批改中，属于思想内容、篇章结构、语言风格、写作态度等有关局部或全局性的问题，以（）为主。正确答案： 批解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下面是一位教师关于作文教学的看法。 魏书生曾说：“学生批改作文的积极性高，大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过关注教师的批语的程度。”为此，必须教给学生批改作文的方法。我认为魏书生的批改方法值得借鉴：一是最基本的部分，包括格式是否正确、卷面是否整洁、错别字几个、有几处病句、标点符号有几处明显错误。二是实质性部分，包括看文章的中心是否鲜明集中、看文章的选材、看文章结构、看表达方式、看语言是否简练流畅深刻。这样的批语就像批判地鉴赏一副“艺术品”，让学生更多地发现别人作文的闪光点。 对上述做法分析不正确的一项是（ ）。A相互批改，贯穿一个“赏”字
B作文批改的目的是提高学生的写作能力
C学生不容易吸收别人的长处，对于别人的缺点、短处学生不会引以为戒
D学生在批改作文的过程中既可欣赏到不同学生的作文，又可提高自己的鉴赏能力
正确答案： B解析：
教会学生批改作文，既解放了教师把过多的精力消耗在作文批改上，将节省的时间用于研究教材和教法，进一步提高教学的效率，又可锻炼学生修改作文的能力。题干中明确表示学生更重视同学的评价，说明他们容易接受他人的意见。