第1题:
批评者的主体条件是多方面的,主要应具备以下几方面条件()。
A审美感受力
B理性分析能力
C语言感受力
D文学是史眼光
E艺术想象力
第2题:
修养的层次性包括:观察力、感受力、理解力、判断力、突破力。
第3题:
音乐感受力
第4题:
幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力()和()。
第5题:
文学批评的艺术感受力包括().
第6题:
音乐能力不包括()。
第7题:
大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的()为重点。
第8题:
人的皮肤触觉感受力很强,尤其是手指,掌面最为敏感。
第9题:
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第10题:
第11题:
审美感受力
理性分析能力
语言感受力
文学是史眼光
艺术想象力
第12题:
第13题:
美育目的的核心内容是()
A审美创造力
B审美鉴赏力
C审美感受力
D审美观
第14题:
对形式的审美感受力,就是对具体形象作()的形式美分析能力。
第15题:
审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。
第16题:
艺术感受力
第17题:
文学批评家的艺术感受力首先是()
第18题:
小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的()为重点。
第19题:
电子图书具有哪些特点()
第20题:
第21题:
广博的专业和非专业知识
语言感受力
艺术想象力
高度发达的事实感
美感传递力
第22题:
艺术形象的感受力
艺术语言的感受力
艺术风格的感受力
艺术想象力
第23题: