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第1题：
阅读能力的结构包括()A.积累性阅读与阅读感知力。
B.理解性阅读与阅读理解力。
C.欣赏性阅读与阅读审美力。
D.研究性阅读与阅读评价力。
E.创意性阅读与阅读创造力。
F.“信息阅读”。
参考答案：ABCDEF
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第2题：
阅读能力教学包含哪些内容()。A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力
B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力
C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力
D.通过研究性阅读培养阅读评价力
正确答案：ABCD
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第3题：
()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。A阅读评价
B阅读理解
C阅读阐释
D阅读思考
正确答案：C
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第4题：
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（ ）。A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解
B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯
C.阅读不考虑阅读量，要看阅读面
D.阅读应该多角度、有创意答案：C解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》对各学段的阅读量都有相应要求。第一学段(1—2年级)，课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3—4年级)，课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5—6年级)，课外阅读总量不少于l00万字。第四学段，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 -
第5题：
阅读理解力
正确答案: 在阅读感受力的基础上，深入到文章的字里行间去获取其意义的能力。 -
第6题：
阅读迁移力
正确答案:在理解欣赏的基础上，通过想象、思辨和批判，达到阅读的最终目的，完成知识向能力的迁移，文本向实践的迁移，促进个性完美发展。 -
第7题：
对语文学习的某一方面如阅读进行的评价称为（）。
- A、诊断性评价
- B、形成性评价
- C、单项评价
- D、综合评价
正确答案:C -
第8题：
小学生学习障碍一般表现在哪些方面（）.
- A、阅读障碍
- B、注意力不集中
- C、自我认知差
- D、自我评价低
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
名词解释题阅读迁移力正确答案： 在理解欣赏的基础上，通过想象、思辨和批判，达到阅读的最终目的，完成知识向能力的迁移，文本向实践的迁移，促进个性完美发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题以下关于必修课程的评价说法正确的一项是（）。A论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力
B文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点
C文言文阅读的评价，重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力
D实用类文本写作的评价，应考查能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题评价性阅读正确答案： 又称鉴赏性阅读。目的是评价作品的性质、意义和作用，要求在深度，广度，高度等方面对作品作出肯定或否定的判断，并决定价值取向。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题阅读能力的要素包括 ( )A阅读速度
B精力
C理解力
D阅读技巧
E积极性
正确答案： D,E解析： 暂无解析 -
第13题：
集中阅读注意力的方法包含:()。A、大声阅读
B、发挥想象力
C、仔细阅读
D、小组一起阅读
参考答案：AB
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第14题：
读后评价阶段的活动主要表现为()。A阅读反思
B阅读批评
C阅读践行
D阅读阐释
正确答案：ABC
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第15题：
()是独立阅读能力的最基本的能力。A阅读感知力
B阅读理解力
C阅读评价力
D阅读审美力
正确答案：B
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第16题：
以下关于必修课程评价的说法正确的是（ ）。A.论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的解读，以及对文本信息的筛选和处理能力
B.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点
C.文言文阅读的评价，重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力
D.实用类文本写作的评价，应考查能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点答案：B解析：B选项，文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点。综上，B选项正确。
A选项，论述类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力，如能否概括和提炼文本的思想观点、发现观点材料之间的逻辑联系，并作出初步评价，故排除。
C选项，文言文阅读的评价，重点考查阅读不太艰深的文言文的能力，还要注意考查学生能否了解文化背景，感受中国文化精神，故排除。
D选项，实用类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力，故排除。
故正确答案为B选项。 -
第17题：
根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。
正确答案:学习性阅读 -
第18题：
阅读能力的构成包括（）。
- A、认读能力
- B、理解能力
- C、评价能力
- D、翻译能力
- E、阅读技巧的运用能力
正确答案:A,B,C,E -
第19题：
评价性阅读
正确答案: 又称鉴赏性阅读。目的是评价作品的性质、意义和作用，要求在深度，广度，高度等方面对作品作出肯定或否定的判断，并决定价值取向。 -
第20题：
填空题阅读中的理解监控（comprehension monitoring）是读者在阅读的同时，对自己阅读理解活动的一种评价和管理。监控分为评价、____和检验三个部分。正确答案： 调整解析：
阅读理解监控在阅读过程中监视、评估着阅读活动的进行状态，并在必要的时候做出调整、采取适当的补救策略去解决阅读过程中出现的问题，以保证读者在阅读过程中沿着正确的思路进行。阅读是语言学习的重要环节，也是语言使用的重要方面，是听说读写四大技能中的重要一项。 -
第21题：
名词解释题阅读理解力正确答案： 在阅读感受力的基础上，深入到文章的字里行间去获取其意义的能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题阅读评价力正确答案： 在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣、得失进行理性的鉴别和评判，实现价值判断。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。正确答案： 学习性阅读解析： 暂无解析