微积分是在()产生的。
第1题:
古代希腊数学的发展分为三个时期:雅典时期的希腊数学、亚历山大时期希腊数学和亚历山大后期希腊数学.第一时期从奥尼亚学派到柏拉图学派(雅典学派)为止,第二时期从亚历山大时期到公元前146年希腊陷于罗马为止,第三时期从罗马人统治开始,到641年亚历山大被阿拉伯人占领。()
第2题:
中国数学,从公元前后至公元14世纪,先后经历三次发展高潮,下列哪个时期是中国古代数学体系的形成时期()
A.魏晋南北朝时期。
B.两汉时期
C.宋元时期
D.春秋战国时期
第3题:
中国古代数学的两次辉煌分别在()时期和()时期。
第4题:
帝国时期,德国的实科学校以()为主。
第5题:
根据中国数学发展的特点,数学可以分为5个时期:萌芽、体系的形成、发展、繁荣和()。
第6题:
数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、()、现代数学时期。
第7题:
简述文艺复兴时期欧洲数学的主要进展。
第8题:
中国古典数学发展的顶峰时期是()。
第9题:
数学萌芽时期
常量数学时期
变量数学时期
现代数学时期
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
中国数学,从公元前后至公元14世纪,先后经历那三次发展高潮,即两汉时期(数学体系的形成)、魏晋南北朝时期(中国数学的发展时期)和宋元时期(中国数学的繁荣时期),其中宋元达到中国古典数学的顶峰.。()
第14题:
中国数学,从公元前后至公元14世纪,先后经历三次发展高潮,下列哪个时期达到中国古典数学的顶峰()
A.宋元时期。
B.魏晋南北朝时期
C.春秋战国时期
D.两汉时期
第15题:
简述古巴比伦王国时期的数学的萌芽。
古巴比伦人流传下来的数学教材中仍有许多实际生活内容的计算题,但理性化的趋势增强了,明显地表现了从实际计算向数学的过渡。
古巴比伦的计数系统比较简洁,约公元前3000年,巴比伦的苏美尔人发展了60进制的计数系统,用它来记录钱物交易,数字的顺序决定了数字的关系或单位值(位置值),但未使用零值。苏美尔人运算容易进行。基本符号是1与10。在公元前2500年前,苏美尔人就有了乘法表,会计算方、圆形面积、立方、圆柱形体积;圆周率则取π=3的近似值。
古巴比伦王国时期,数学有了进一步的发展,此时,已引入“0”的概念,开始有位值的表示。这是重大的进步。在代数上有解二次方程的根的内容。另外,未知量开始用“长”、“宽”、“面积”这些概念来表示。有了用作除法运算的倒数表,以及用来解一元二次和一元三次方程的平方表、平方根表、立方表,也有了一些关于直角三角形的知识。这表明古巴比伦数学已有了抽象性、概括性的趋势。虽然古巴比伦数学比当时的古埃及数学水平要高,但也还是经验的。
另外,虽然两河不定期地泛滥促进了古巴比伦天文学的发展,但是他们没有埃及人那样经常性地定期丈量土地的机会,加上由于他们的抽象能力较古埃及发达,这使他们善于把划分土地等简单的几何问题转化为代数问题,进行繁琐的代数运算,因而古巴比伦的几何学发展不如古埃及。
第16题:
古希腊数学发展历经1200多年,可以分为()时期和()时期;
第17题:
《代数学》什么时期传入中国?
第18题:
哪个时期的基本成果,构成现在中学数学的主要内容()
第19题:
印度数学的发展可以划分为3个重要时期:达罗毗荼人时期、吠陀时期、()。
第20题:
现代数学时期分为几个阶段()
第21题:
第22题:
两汉时期
隋唐时期
魏晋南北朝时期
宋元时期
第23题:
现代数学时期
近代数学时期
初等数学时期
以上都不是