在我国教育发展史上,自号“习斋”的教育家是()。
第1题:
我国历史上首先涉足教育经济学领域的是()
A.董仲舒
B.王充
C.傅玄
D.颜之推
第2题:
第3题:
提倡以“三纲五常”为道德教育内容的教育家是()。
A董仲舒
B王充
C颜之推
D韩愈
第4题:
人称“习斋先生”的是明初的教育家颜元。
第5题:
明清之际的实学教育家有()
第6题:
在我国历史上,重视儿童教育,提出"心即理""致良知"的教育家是()。
第7题:
我国历史上首先涉足教育经济学领域的是()
第8题:
在我国历史上首先论胎教的是()
第9题:
董仲舒
王充
朱熹
颜元
第10题:
董仲舒
王充
傅玄
颜之推
第11题:
王夫之
颜元
王守仁
朱熹
顾炎武
第12题:
董仲舒
王充
颜之推
韩愈
第13题:
第14题:
将人才划分为儒生、通人、文人、鸿儒的教育家是()。
A董仲舒
B王充
C颜之推
D韩愈
第15题:
启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家:()
第16题:
提出既要重视早教有要重视晚学的教育家是()。
第17题:
汉儒()提出“天人感应”的学说。
第18题:
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()。
第19题:
下列教育家中,()提出了“知识就是力量”的说法。
第20题:
维护儒家道统,提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是()。
第21题:
荀子
董仲舒
王守仁
孟子
第22题:
王守仁
颜元
王夫之
朱熹
第23题:
对
错