苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则B、高难度原则、高速度原则和高效率原则C、高难度原则、高密度原则和高效率原则D、高难度原则、高速度原则和高标准原则

题目

苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。

  • A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则
  • B、高难度原则、高速度原则和高效率原则
  • C、高难度原则、高密度原则和高效率原则
  • D、高难度原则、高速度原则和高标准原则
相似考题

1.赞可夫围绕和贯彻他的教学思想,提出了发展性教学理论的教学原则()。A、以高难度进行教学的原则B、以高速度进行教学的原则C、理论知识起主导作用的原则D、使学生理解教学过程的原则和使全班学生(包括差生)都得到发展的原则

2.赞科夫认为,教学必须遵循的原则有()。A.高难度进行教学的原则B.以高速度进行教学的原则C.理论知识起指导作用的原则D.使全部学生都得到发展的原则E.使学生理解学习过程的原则

3.苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是()。A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则。B.高难度原则、高速度原则和高效率原则。C.高难度原则、高密度原则和高效率原则。D.高难度原则、高速度原则和高标准原则。

4.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是____________。A.理论知识起主导作用的原则B.高速度原则C.使所有学生都得到一般发展的原则D.循序渐进原则E.高难度原则

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  • 第1题：

    提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是

    A.赞科夫

    B.裴斯泰洛齐

    C.布鲁纳

    D.夸美纽斯


    正确答案：A
    苏联教育家赞可夫打破了教学实际上只传授知识、技能和技巧相联系的旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系，在长期的实践研究过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”，即：以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。因此，A选项符合题意。

  • 第2题：

    布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有

    A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则
    B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则
    C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则
    D.及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则

    答案：A
    解析：
    布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

  • 第3题：

    提出“以高难度进行教学的原则”和“以高速度进行教学的原则”的教育家是()。

    A.巴班斯基
    B.赞可夫
    C.布鲁姆
    D.凯洛夫

    答案：B
    解析：
    赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

  • 第4题：

    赞科夫提出一般发展的教学原则是（）。

    • A、以高难度进行教学
    • B、以高速度进行教学
    • C、理论知识起主导作用
    • D、掌握学科的基本结构

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    赞科夫在批判传统教学的基础上，提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    一般发展的教学原则包括（）。

    • A、以高速度进行教学
    • B、理论知识起主导作用
    • C、以高难度进行教学
    • D、掌握学科的基本结构
    • E、灌输原则
    • F、启发教育原则

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。

    • A、启发性原则
    • B、直观性原则
    • C、高速度原则
    • D、高难度原则

    正确答案:A

  • 第8题：

    提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。

    • A、凯洛夫
    • B、赞可夫
    • C、布鲁纳
    • D、巴班斯基

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    赞可夫在一书中提出五条新的教学原则，不在此例的一条是（）。
    A

    高难度原则

    B

    高速度原则

    C

    理论知识起主导作用原则

    D

    循序渐进原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
    A

    启发性原则

    B

    直观性原则

    C

    高速度原则

    D

    高难度原则


    正确答案： C
    解析： 启发性教学原则是指在教学过程中，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。故选A。

  • 第11题：

    填空题
    提出高难度、高速度教学原则的是（）

    正确答案： 赞可夫
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（）
    A

    小步子原则

    B

    高速度原则

    C

    高难度原则

    D

    逐渐分化原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    夸美纽斯提出的教学原则是（）

    A.高难度原则

    B.直观性原则

    C.高速度原则

    D.教育性原则


    参考答案：B

  • 第14题：

    赞科夫的教学原则包括().

    A.高难度原则
    B.高速度原则
    C.理论知识起主导作用原则
    D.使学生理解学习过程等原则
    E.使所有学生都得到一般发展的原则

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是(　　)

    A.高难度原则
    B.高速度原则
    C.理论知识起主导作用的原则
    D.循序渐进原则


    答案：D
    解析：
    苏联教育家赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

  • 第16题：

    提出高难度、高速度教学原则的是（）


    正确答案:赞可夫

  • 第17题：

    赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则是（）。

    • A、高难度原则
    • B、高速度原则
    • C、掌握学科结构原则
    • D、发现学习原则
    • E、以理论知识为主导原则

    正确答案:A,B,E

  • 第18题：

    赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。

    • A、高难度原则
    • B、高速度原则
    • C、掌握学科结构原则
    • D、发现学习原则
    • E、以理论知识为主导原则

    正确答案:A,B,E

  • 第19题：

    赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

    • A、高难度原则
    • B、高速度原则
    • C、理论知识起主导作用的原则
    • D、循序渐进原则

    正确答案:D

  • 第20题：

    夸美纽斯提出的教学原则是（）

    • A、高难度原则
    • B、直观性原则
    • C、高速度原则
    • D、教育性原则

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则是（）。
    A

    高难度原则

    B

    高速度原则

    C

    掌握学科结构原则

    D

    发现学习原则

    E

    以理论知识为主导原则


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
    A

    高难度原则

    B

    高速度原则

    C

    掌握学科结构原则

    D

    发现学习原则

    E

    以理论知识为主导原则


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是（）。
    A

    凯洛夫

    B

    赞可夫

    C

    布鲁纳

    D

    巴班斯基


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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