“新教育”和“进步主义教育”主要抨击旧教育的不切实际,主张一种与社会生活、与儿童生活紧密联系的新教育,大力提倡“儿童中心”论。
第1题:
第2题:
第3题:
主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是()
第4题:
美国实用主义教育家杜威提出了著名的()
第5题:
主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫()。
第6题:
现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是()
第7题:
学校即社会
教育即生活
教师中心
儿童中心
第8题:
教师、教材、课堂
儿童、活动、课堂
儿童、经验、活动
儿童、教材、活动
第9题:
学科课程论
活动课程论
形成教育说
实质教育说
第10题:
儿童中心论
教师中心论
绅士教育论
泛智教育论
第11题:
叶圣陶
陶行知
胡适
郭秉义
第12题:
学校即社会
教育即生活
教师中心
儿童中心
书本中心
第13题:
第14题:
()极力反对传统的主知主义,强调儿童个人的自由和发展以及学校与社会生活的联系,提出以“生活教育”、“自发学习”、“尊重个性”、“人类爱和国际协调”等新的教育纲领。
“新教育运动”
略
第15题:
进步主义教育与杜威的实用主义相结合,建立起新的教学体系,提出了新的三中心:()。
第16题:
美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。
第17题:
杜威是现代主义教育理论的代表,他提出了“新三中心”的教育观点,“新三中心”是指()。
第18题:
作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括()。
第19题:
教师、书本、课堂
儿童、活动、课堂
儿童、经验、活动
儿童、书本、活动
第20题:
存在主义教育
分析教育哲学
新行为主义教育
结构主义教育
第21题:
第22题:
对
错
第23题: