学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。A、舞蹈B、动作C、语言表达D、模仿动作

题目

学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。

  • A、舞蹈
  • B、动作
  • C、语言表达
  • D、模仿动作
相似考题

1.音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A.韵律活动能力B.动作C.舞蹈D.唱歌

2.韵律活动的材料包括：()、音乐和道具.()A.舞蹈动作B.模仿动作C.动作D.基本动作

3.学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从()、理解、创造性表现方面来描述。A.倾听B.聆听C.听觉D.动作

4.幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、()、表现性。A.创造性B.多样性C.随乐性D.灵活性

更多“学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。A、舞蹈B、动作C、语言表达D、模仿动作”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。

    A.舞蹈

    B.动作

    C.语言表达

    D.模仿动作


    参考答案：B

  • 第2题：

    学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。

    A.节奏感与协调性

    B.艺术表现性

    C.灵活性

    D.模仿性


    答案：A

  • 第3题：

    游戏促进学前儿童的身体发展体现在：

    A、促进儿童身体的生长发育

    B、促进儿童基本动作和技能的发展

    C、促进儿童身体动作协调能力的发展

    D、促进儿童社会性的发展

    E、促进儿童身体适应能力的发展


    参考答案：ABCE

  • 第4题：

    幼儿园韵律活动的第一目的是（）。

    A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

    B发展幼儿感受音乐的能力

    C让幼儿享受参与韵律活动的快乐

    D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇


    C
    略

  • 第5题：

    在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是（）

    A乐器操作能力

    B随乐能力

    C合作协调能力

    D创造性表现能力


    B
    略

  • 第6题：

    学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。

    • A、倾听
    • B、聆听
    • C、听觉
    • D、动作

    正确答案:A

  • 第7题：

    音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

    • A、韵律活动能力
    • B、动作
    • C、舞蹈
    • D、唱歌

    正确答案:A

  • 第8题：

    为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主。

    • A、基础动作
    • B、模仿动作
    • C、舞蹈动作
    • D、专门动作

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园韵律活动的第一目的是（）。
    A

    发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

    B

    发展幼儿感受音乐的能力

    C

    让幼儿享受参与韵律活动的快乐

    D

    积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。
    A

    倾听

    B

    聆听

    C

    听觉

    D

    动作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。
    A

    韵律活动能力

    B

    动作

    C

    舞蹈

    D

    唱歌


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）
    A

    基本动作

    B

    模仿动作

    C

    舞蹈动作

    D

    表演动作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。

    A.简单动作

    B.模仿动作

    C.韵律动作

    D.组合动作


    参考答案：B

  • 第14题：

    在韵律活动中教动作的具体指导方法有()。

    A.模仿动作

    B.舞蹈动作

    C.示范动作

    D.音乐游戏

    E.指导舞蹈队形


    参考答案：ABDE

  • 第15题：

    幼儿打击乐活动使()能力得到发展。

    A.创造性表现

    B.随乐能力

    C.乐器操作

    D.合作协调


    参考答案：D

  • 第16题：

    在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）

    A乐器操作能力

    B随乐能力

    C合作协调能力

    D创造性表现能力


    D
    略

  • 第17题：

    幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、（）能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。
    运动随乐
    略

  • 第18题：

    韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具。

    • A、舞蹈动作
    • B、模仿动作
    • C、动作
    • D、基本动作

    正确答案:C

  • 第19题：

    儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）

    • A、基本动作
    • B、模仿动作
    • C、舞蹈动作
    • D、表演动作

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、（）能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。

    正确答案： 运动随乐
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。
    A

    舞蹈

    B

    动作

    C

    语言表达

    D

    模仿动作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具。
    A

    舞蹈动作

    B

    模仿动作

    C

    动作

    D

    基本动作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（）
    A

    乐器操作能力

    B

    随乐能力

    C

    合作协调能力

    D

    创造性表现能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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