各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程
题目
各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）
- A、专门性音乐教育活动
- B、渗透性的音乐教育活动
- C、隐性课程
- D、显性音乐教育课程
相似考题
更多“各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程”相关问题
-
第1题：
以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。
A对
B错
对
略 -
第2题：
一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。
A对
B错
对
略 -
第3题：
常见的幼儿园音乐教育活动课程一般由（）、（）、（）三个环节组成。
正确答案:开始部分；基本部分；结束部分 -
第4题：
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、（）音乐活动。
- A、隐性的
- B、显性的与物化的
- C、显性的与隐性的
- D、整体的和部分的
正确答案:C -
第5题：
渗透性的音乐教育活动在大致有哪儿类？
正确答案: 大致可以分为以下四类：
（1）日常生活中的音乐活动。
（2）其他教育活动中的音乐活动。
（3）游戏活动中的音乐活动。
（4）节日活动中的音乐活动。 -
第6题：
音乐教育是让幼儿在既_________、又_________ 的音乐活动中，对音乐作品进行学习、_________、_________和_________，以此获得_________、_________、_________、_________的良好发展。
正确答案:美好，有趣，创作，表达，欣赏，身体，精神，个性社会性 -
第7题：
以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）的音乐活动、（）的音乐活动。
正确答案:专门性；渗透性 -
第8题：
渗透性的音乐教育活动
正确答案: 各种既应用了音乐又并非音乐为主要教育内容的其他教育活动。这种音乐活动既有教师发起组织的，也有幼儿自发进行的；既有事先计划好的，也有随机开展的。 -
第9题：
填空题学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。正确答案： 全面和谐解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。正确答案： 设计、发起、控制解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题渗透性的音乐教育活动正确答案： 各种既应用了音乐又并非音乐为主要教育内容的其他教育活动。这种音乐活动既有教师发起组织的，也有幼儿自发进行的；既有事先计划好的，也有随机开展的。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
全面和谐
略 -
第14题：
以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。
正确答案:正确 -
第15题：
幼儿园音乐教育活动课程的组织要考虑哪两个方面的因素？
正确答案: 一方面必须适应幼儿的年龄特点和接受能力；另一方面要发挥音乐艺术美的感染力，调动幼儿的学习积极性，使幼儿能够在音乐艺术美的气氛中，在轻松愉快的情绪中主动地学习。 -
第16题：
社会的音乐教育活动
正确答案: 一般泛指幼儿园和家庭以外的社会其他机构和场所提供的早期儿童音乐教育形式。它包括各种音乐训练班、儿童音乐表演团体、儿童音乐技能大赛、音乐定级考试等多种音乐教育形式，也包括诸如广播、电视、电影等音乐节目、音乐音像制品、各种音乐会等所带来的一定的音乐教育形式。 -
第17题：
学前音乐教育活动的主要类型有哪些？
正确答案: 1、歌唱活动
2、韵律活动
3、打击乐演奏活动
4、音乐欣赏活动 -
第18题：
论述学前儿童音乐教育活动评价的内容。
正确答案: （一）活动目标的评价
活动目标是指教师期望活动所达成的教育结果。评价活动的目标应该从三个方面来进行：
一是评价活动目标与《纲要》中艺术领域目标、年龄阶段目标、单元目标等是否有紧密的联系。
二是评价活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、操作技能三个方面的要求。
三是评价活动目标是否与儿童实际发展情况相适应。
（二）活动过程的评价
活动过程主要指活动中师生相互作用折过程。一般说，可以从教师的行为、活动中儿童的互动情况、活动的组织形式及活动的结构等方面进行评价。
1.对教师行为的评价
（1）教师的教态是否亲切自然、精神饱满而有热情。
（2）是否巧妙而熟练地运用角色的变化引导儿童学习。
（3）是否善于提问，有效地激发儿童的独立思考。
2.对教师与儿童的互动情况的评价
（1）是否库儿童提供了与音乐教育目标相一致的音乐学习经验。
（2）所提供的音乐学习经验是否能有效地促进儿童在音乐和其他方面的和谐发展。
（3）是否注意到了在活动过程中充分激发儿童的兴趣、意志、自信、独立等良好的心理品质。
（4）是否库儿童提供了人际交往的机会，特别是儿童之间相互学习和自由交往的机会。
（5）是否鼓励和引导儿童积极参与音乐活动并在其中灵活而自主地学习音乐。
3.对活动组织形式的评价
（1）是否恰当地采用了集体活动、合作活动以及个别活动等多种组织形式。
（2）组织形式是否既适合大多数儿童音乐发展水平的需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾。
4.对活动结构安排的评价
（1）活动的结构安排是否紧凑、有序。
（2）是否注意到每个环节和步骤之间的层次性、系列性和递进性。
（三）活动效果的评价
活动效果的评价主要是指从儿童方面反映出来的教育结果。它包括：儿童在活动过程中注意力是否集中，表现是否积极主动；儿童的精神是否饱满、情绪是否愉快、轻松；儿童在活动中对活动预期目标的达成情况如何等等。 -
第19题：
一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。
正确答案:设计、发起、控制 -
第20题：
问答题在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？正确答案： 有来自家庭的影响和来自社会文化环境、大众传媒的影响。
小年龄幼儿以个别交往为主，且交往对象不稳定，相互影响作用不明显；而大年龄儿童开始趋向于小团体交往，且交往对象开始出现一定的稳定性，相互影响爱那个的作用趋于明显化，有时甚至会形成某种风气。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）的音乐活动、（）的音乐活动。正确答案： 专门性,渗透性解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题渗透性的音乐教育活动在大致有哪儿类？正确答案： 大致可以分为以下四类：
（1）日常生活中的音乐活动。
（2）其他教育活动中的音乐活动。
（3）游戏活动中的音乐活动。
（4）节日活动中的音乐活动。解析： 暂无解析