本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。A、主要声部学习导入B、总谱学习导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入

题目

本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。

  • A、主要声部学习导入
  • B、总谱学习导入
  • C、总谱创编导入
  • D、音乐欣赏导入

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  • 第1题:

    刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前,给学生介绍画家的生平故事,作品的传说等方式,让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于( )。

    A.直观导入
    B.创设情境导入
    C.故事导入
    D.提问导入

    答案:C
    解析:
    C选项,生动有趣的故事能吸引学生的注意力,刘老师的导入方式是典型的故事导入法。。综上,C选项正确。

    A选项,直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式,故排除;

    B选项,创设情境导入是根据课程内容的特点,创设一定的教学情境,使学生在特定的氛围中学习,可以培养学生美好的情感,激发学生学习创作的愿望,故排除;

    D选项,在教学过程中,为了引发学生的思考,教师经常运用提问的方法。用提问的方式,引发学生思考、探究的愿望,激发学生用美术知识或技法解决问题,故排除;

    故正确答案为项C。

  • 第2题:

    通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为( )。

    A、直接导入
    B、练习导入
    C、事例导入
    D、温故导入

    答案:D
    解析:
    温故知新法是指通过复习、联系旧课或已有知识导入新课的方法,是一种常见的教学导入方式。

  • 第3题:

    对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是()

    A总谱创编导入法

    B音乐欣赏导入法

    C故事导入法

    D韵律活动导入法


    C

  • 第4题:

    对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说,较适合的导入方法是()。

    A从文学活动开始导入

    B从作品的某个部分开始导入

    C从完整作品开始导入

    D从美术活动开始导入


    C

  • 第5题:

    直接导入法是直接阐明学习目的和要求、各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。直接导入法包括目的导入、作用导入、问题导入、()等。

    • A、讲解导入
    • B、切要导入
    • C、启发导入
    • D、创新导入

    正确答案:B

  • 第6题:

    具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用()导入。

    • A、主要声部学习导入
    • B、故事导入
    • C、总谱创编导入
    • D、音乐欣赏导入

    正确答案:B

  • 第7题:

    根据教材的特点和学习的需要,选讲联系紧密的故事片段,这种导入方式称为( )。

    • A、直观导入
    • B、故事导入
    • C、事例导入
    • D、悬念导入

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    根据教材的特点和学习的需要,选讲联系紧密的故事片段,这种导入方式称为( )。
    A

    直观导入

    B

    故事导入

    C

    事例导入

    D

    悬念导入


    正确答案: C
    解析: 此题考查故事导入的含义。

  • 第9题:

    单选题
    打击乐器演奏活动中,适用于主要声部创编导入的作品特点是()
    A

    原配器创作比较复杂、精美完善

    B

    原设计比较单纯,可以让儿童有更多创造表达机会

    C

    本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善

    D

    本身含有主次两个部分,其主要部分比较单纯


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是()
    A

    总谱创编导入法

    B

    音乐欣赏导入法

    C

    故事导入法

    D

    韵律活动导入法


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。
    A

    主要声部学习导入

    B

    总谱学习导入

    C

    总谱创编导入

    D

    音乐欣赏导入


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说,较适合的导入方法是()。
    A

    从文学活动开始导入

    B

    从作品的某个部分开始导入

    C

    从完整作品开始导入

    D

    从美术活动开始导入


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    通过介绍学习内容要点和有关背景材料,说明学习的意义,从而学生产生学习兴趣,进人 学习情景的教学导入方式是( )
    A.尝试导入 B.演示导入
    C.序言导入 D.故事导入


    答案:C
    解析:
    题干描述的是序言导人的概念。

  • 第14题:

    对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说,较适合采用的导入方法是()。

    A总谱学习导入法

    B总谱创作导入法

    C主要声部学习导入法

    D音乐欣赏导入法


    A

  • 第15题:

    在韵律教学活动中,从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()

    A观察导入

    B回忆导入

    C基本动作复习或练习导入

    D队形复习或学习导入


    C

  • 第16题:

    打击乐器演奏活动中,适用于主要声部创编导入的作品特点是()

    A原配器创作比较复杂、精美完善

    B原设计比较单纯,可以让儿童有更多创造表达机会

    C本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善

    D本身含有主次两个部分,其主要部分比较单纯


    C

  • 第17题:

    在幼儿园的韵律活动教学中,()主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

    • A、游戏导入
    • B、回忆导入
    • C、观察导入
    • D、故事导入

    正确答案:D

  • 第18题:

    教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()

    • A、直接导入
    • B、设疑导入
    • C、悬念导入
    • D、旧知识导入

    正确答案:A

  • 第19题:

    教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导入方法称为()。

    • A、情景导入
    • B、问题导入
    • C、观念冲突导入
    • D、悬念导入

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是()。
    A

    直接导入

    B

    设疑导入

    C

    悬念导入

    D

    旧知识导入


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说,较适合采用的导入方法是()。
    A

    总谱学习导入法

    B

    总谱创作导入法

    C

    主要声部学习导入法

    D

    音乐欣赏导入法


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在幼儿园的韵律活动教学中,()主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。
    A

    游戏导入

    B

    回忆导入

    C

    观察导入

    D

    故事导入


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用()导入。
    A

    主要声部学习导入

    B

    故事导入

    C

    总谱创编导入

    D

    音乐欣赏导入


    正确答案: D
    解析: 暂无解析