刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。A、欣赏特征B、技艺特征C、形象特征D、情感特征

题目

刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。

  • A、欣赏特征
  • B、技艺特征
  • C、形象特征
  • D、情感特征
相似考题

1.自然美育的主要内容应当包括哪些?()A.通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B.通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C.通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D.通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识

2.在艺术欣赏中，欣赏者产生的审美愉悦来自对艺术创造的美的发现和欣赏者对艺术形象的____________

3.()是美感的一个特征,它在美感中普遍存在着。人们欣赏艺术,能够从艺术美中获得美感,总是与人的情感得到某种满足分不开的。A.社会性B.欣赏性C.社会功利性D.经济性

4.儿童在美术活动中，总是选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及结构特征的对象作为自己的欣赏对象。()

更多“刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。A、欣赏特征B、技艺特征C、形象特征D、情感特征”相关问题

  • 第1题：

    下列关于杂技欣赏的基本方法的表述，正确的是（）。

    A.对以人体技巧为核心的杂技艺术的欣赏，要着重欣赏表演者的“真功夫”
    B.对滑稽节目的欣赏，要注重情感的内心体验
    C.对以人体技巧为核心的杂技艺术的欣赏，要注重情感的内心体验
    D.对魔术等魔变节目的欣赏，要调动自己的注意力和创造的思维积极参与

    答案：A,B,D
    解析：
    杂技欣赏的基本方法：（1）对以人体技巧为核心的杂技艺术的欣赏，要着重欣赏表演者的“真功夫”。（2）对魔术等魔变节目的欣赏，要调动自己的注意力和创造的思维积极参与。（3）对驯兽节目的欣赏，要注意体验人与动物相同、相通、相异的习性，加深对动物的“非人化”理解，充分释放你对动物朋友的亲近感情，尽情体味动物世界的美妙，表现人类对自然生命的人文关怀。（4）对滑稽节目的欣赏，要注重情感的内心体验。

  • 第2题：

    美育活动的基础是（）

    A美育的知识

    B美育的形象

    C美育的欣赏

    D审美情感


    B
    略

  • 第3题：

    审美的精神愉悦对于艺术欣赏的过程和结果都是具有特殊意义的。衡量艺术欣赏的有无成效，应该以审美主体在观赏的精神活动中是否拥有（）为特征。艺术欣赏活动之所以充满了审美的精神愉悦，主要决定于艺术作品本身的（）。
    审美愉悦；审美特殊性
    略

  • 第4题：

    艺术欣赏中的审美再创造，是欣赏者（）、（）、（）的结果。
    联想；想象；情感奔腾跃动
    略

  • 第5题：

    刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。

    • A、欣赏特征
    • B、技艺特征
    • C、形象特征
    • D、情感特征

    正确答案:A

  • 第6题：

    艺术的基本特征是（）.

    • A、情感性
    • B、审美性
    • C、虚构性
    • D、形象性

    正确答案:D

  • 第7题：

    欣赏（）是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。


    正确答案:音乐

  • 第8题：

    通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。

    • A、艺术欣赏
    • B、艺术情感
    • C、审美愉悦
    • D、审美认知

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    为什么要探讨审美欣赏活动的心理特征并不那么容易？

    正确答案： 审美欣赏活动是主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价的过程。这个过程包含着美感活动的奥秘，值得探讨。但是探讨它并不容易，存在诸多困难，原因主要有3点：
    ①它隐而不显，人们可以感受到，体会到，但不容易表达出来，常常只可意会，不可言传。
    ②它轻微飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。我们方才以为如此如此，但转眼之间，它又已如彼如彼。真令人有所谓“可望而不可即”之叹。
    ③它的差异性特别大，它有点像地理坐标上的经度和纬度，任何地点都要通过经度和纬度来测定它在地面上的位置，然而，经度和纬度相切的那一点，却是千差万别。审美欣赏活动中的主体和客体，他们相交而构成审美欣赏的事实，也是千差万别。庄周等的做法，倒常常抓住审美欣赏的一些具体特点能够给人以某种启发。但是，他们所采取的是寓言的方式，不能用科学的语言明确地描述审美欣赏的心理特征，因此也是不能够满足我们的要求的。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美育活动的基础是（）
    A

    美育的知识

    B

    美育的形象

    C

    美育的欣赏

    D

    审美情感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是形象思维的根本特征。
    A

    形象性

    B

    情感性

    C

    想像性

    D

    审美性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    体育舞蹈审美欣赏的心理特征表现在（）
    A

    形象的直觉性

    B

    感受的完整性

    C

    注意的集中性

    D

    想象的生动性


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
    （1）审美欣赏活动的心理特征是隐而不湿的。
    （2）它微妙飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。
    （3）它的差异性特别大。
    略

  • 第14题：

    戏剧的审美手段是（）

    A矛盾冲突

    B欣赏者的感觉

    C欣赏者的知觉

    D欣赏者的感知


    A
    略

  • 第15题：

    如果说（）在艺术欣赏过程中是情感的奔涌高潮，是审美进一层再创造的全面落实，是审美愉悦的充分张扬，那么（）阶段，便是情感升华的进一步提升，灵魂的涤滤和净化，是欣赏者的高度感悟，是精神进入自由境界的一种神奇表现。
    审美体验；精神升华
    略

  • 第16题：

    美感欣赏活动的表层心理特征？


    正确答案: ⑴形象的直觉性。审美欣赏，不是从理智上的概念分析入手，而是直接面对形象，在直觉中去捕捉和玩赏形象。
    ⑵注意的集中性。审美时注意的集中，自有他自已的特点，审美欣赏的时候，注意力集中，不是审美的对象，要把我们的思想感情，达到“神与物游”的境界。其次，审美欣赏时的注意集中，用不着任何勉强，是一种忘乎所以的自由的享受，审美欣赏时，注意的集中，不是抽象的理解，而是形象的关照。
    ⑶感受的完整性。每一个作为审美对象的形象，都是一个有生命的自成一个小天地的整体，才能欣赏到它的美。不仅这样，我们欣赏者是把我们整个的身心意志和感情，全部地融化到作为整体的审美对象中去。作为整体的主体与作为整体的对象，二者交融契合，就形成了审美欣赏活动中感受的完整性这一心理特征。
    ⑷想象的生动性。欣赏美，事实上也是一种想象的思维活动。自然的物体，一旦加上了主观的想象，便忽然从没有生命的自然物质，变成了有情有意的美的形象。丰富多彩而有生动活泼的审美欣赏，主要是通过想象来完成的。

  • 第17题：

    （）是形象思维的根本特征。

    • A、形象性
    • B、情感性
    • C、想像性
    • D、审美性

    正确答案:C

  • 第18题：

    盆景艺术的意境有以下哪些特征？（）

    • A、意境中包含了精湛的艺术技巧
    • B、意境中的含蓄能唤起欣赏者的想象
    • C、意境具有诗情画意
    • D、意境具有生动的形象
    • E、意境中包含着作者的情感

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题：

    形象思维的主要特征有（）、（）、情感性、艺术个性、审美性。


    正确答案:形象性；想象性

  • 第20题：

    问答题
    简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。

    正确答案： （1）审美欣赏活动的心理特征是隐而不湿的。
    （2）它微妙飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。
    （3）它的差异性特别大。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    艺术欣赏中的审美再创造，是欣赏者（）、（）、（）的结果。

    正确答案： 联想,想象,情感奔腾跃动
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    戏剧的审美手段是（）
    A

    矛盾冲突

    B

    欣赏者的感觉

    C

    欣赏者的知觉

    D

    欣赏者的感知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    如果说（）在艺术欣赏过程中是情感的奔涌高潮，是审美进一层再创造的全面落实，是审美愉悦的充分张扬，那么（）阶段，便是情感升华的进一步提升，灵魂的涤滤和净化，是欣赏者的高度感悟，是精神进入自由境界的一种神奇表现。

    正确答案： 审美体验,精神升华
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。
    A

    欣赏特征

    B

    技艺特征

    C

    形象特征

    D

    情感特征


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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