教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是()
第1题:
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()
A角色的进入
B角色的退出
C角色的扮演
D角色的变换
第2题:
角色扮演的发生、发展线路是()
第3题:
某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是()。
第4题:
教师在角色扮演中采用一定的标准对自己进行的价值判断是()
第5题:
儿童游戏中,角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是()
第6题:
人们如果清楚地认识到环境条件需要他们做出重大改变时,他们就应当迅速地变换自己所扮演的角色,这属于()。
第7题:
某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己的行为。这说明该教师所处的角色形成阶段是()
第8题:
角色意识——角色行为——角色认知
角色行为——角色意识——角色认知
角色认知——角色行为——角色意识
角色意识——角色认知——角色扮演
第9题:
角色的进入
角色的退出
角色的保持
角色的示范
第10题:
朋友角色
示范者角色
研究者角色
服务者角色
第11题:
多样性
个别性
合理性
协调性
第12题:
角色认知
角色领悟
角色技能
角色扮演
第13题:
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是()。
A角色的进入
B角色的退出
C角色的保持
D角色的示范
第14题:
一般来说。教师所扮演的职业角色不包括( )
第15题:
()是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。
第16题:
教师角色意识的心理结构是()
第17题:
在社会角色扮演中,人们对自己所要扮演的角色认识不清,发生角色混淆的现象是:()
第18题:
教师加强自身的学习,努力钻研教育理论,以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是()
第19题:
教师角色认知
教师角色体验
教师角色评价
教师角色调控
第20题:
角色的进入
角色的退出
角色的扮演
角色的变换
第21题:
教师角色扮演
教师角色认知
教师角色体验
教师角色评价
教师角色调控
第22题:
教书的角色
育人的角色
管理的角色
研究的角色
第23题:
角色认知——角色意识——角色行为
角色行为——角色意识——角色认知
角色认知——角色行为——角色意识
角色行为——角色认知——角色意识
第24题:
授业、解惑者角色
朋友角色
研究者角色
示范者角色