（）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。

题目

（）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。

相似考题

1.演讲的声音技巧包括()。A、发音、语调、节奏B、吐字、语调、节拍C、吐字、语气、节奏D、发音、语气、节拍

2.建设工程组织流水施工时，相邻专业队之间的流水步距不尽相等，但各专业队数等于施工过程数的流水施工方式是()。A、固定节拍流水和加快的成倍节拍流水施工B、.加快的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工C、固定节拍流水施工和一般的成倍节拍流水施工D、一般的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工

3.公路工程流水施工分类，不属于按流水节拍的流水施工分类是（ ）。A. 等节拍（等节奏）流水 B. 等步距异节拍（异节奏）流水和 C. 异步距异节拍流水 D. 流水线法流水施工

4.各施工过程的流水节拍是相等的,各施工过程在各个施工段的流水节拍是相等的,这个特点属于()。A、等节奏流水施工B、异节奏流水施工C、无节奏流水施工D、成倍节拍流水

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  • 第1题：

    建设工程组织流水施工时，相邻专业工作队之间的流水步距不尽相等，但专业工作队数等于施工过程数的流水施工方式是（ ）。

    A：固定节拍流水施工和加快的成倍节拍流水施工
    B：加快的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工
    C：成倍节拍流水施工和一般的成倍节拍流水施工
    D：异步距异节奏流水施工和非节奏流水施工

    答案：D
    解析：
    2019版教材P113
    异步距异节奏流水施工：2）相邻施工过程之间的流水步距不尽相等；
    3）专业工作队数等于施工过程数
    非节奏流水施工的特点同上，所以答案是D
    成倍节水流水施工的特点：专业工作队数大于施工过程数，所以不能选择。

  • 第2题：

    建设工程组织流水施工时，相邻专业工作队之间的流水步距不尽相等，但专业工作队数等于施工过程数的流水施工方式是（ ）。

    A.固定节拍流水施工和加快的成倍节拍流水施工
    B.加快的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工
    C.成倍节拍流水施工和一般的成倍节拍流水施工
    D.异步距异节奏流水施工和非节奏流水施工

    答案：D
    解析：
    2020版教材P113
    异步距异节奏流水施工：
    2）相邻施工过程之间的流水步距不尽相等；
    3）专业工作队数等于施工过程数

    成倍节水流水施工的特点：专业工作队数大于施工过程数

  • 第3题：

    （）流水步距彼此相等，而且等于流水节拍值。

    • A、等节奏流水
    • B、异步距异节拍流水施工
    • C、等步距异节拍流水施工
    • D、无节奏流水施工

    正确答案:A

  • 第4题：

    节奏和节拍在音乐中的表现意义如何？


    正确答案:节奏、节拍在音乐中的表现意义是十分重大的。节奏、节拍这两种组成音乐的基本要素，在音乐表现中永远是同时存在的。它们以音的长短、强弱，以及其相互关系的固定性和准确性来组织音乐。缺少固定性和准确性这种特征，音乐的组织性就不强，就无法记忆，当然也就难以对人们起一定的作用。

  • 第5题：

    简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。


    正确答案: （1）教师的示范准确并一以贯之；
    （2）教师的评价准确并一以贯之。

  • 第6题：

    流水施工根据同一施工过程在各施工段上的流水节拍是否相同可分为（）。

    • A、等节拍流水
    • B、有节奏流水
    • C、无节奏流水
    • D、异节拍流水

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    流水节拍表明流水施工的速度和节奏性。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    流水节拍是表明流水施工的速度和节奏性，流水节拍小，表明（）。

    • A、节奏感弱
    • B、流水速度慢
    • C、资源供应量少
    • D、流水速度快
    • E、节奏感强

    正确答案:D,E

  • 第9题：

    问答题
    节奏和节拍在音乐中的表现意义如何？

    正确答案： 节奏、节拍在音乐中的表现意义是十分重大的。节奏、节拍这两种组成音乐的基本要素，在音乐表现中永远是同时存在的。它们以音的长短、强弱，以及其相互关系的固定性和准确性来组织音乐。缺少固定性和准确性这种特征，音乐的组织性就不强，就无法记忆，当然也就难以对人们起一定的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    流水节拍是表明流水施工的速度和节奏性，流水节拍小，表明（）。
    A

    节奏感弱

    B

    流水速度慢

    C

    资源供应量少

    D

    流水速度快

    E

    节奏感强


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    由节奏流水施工过程组成的流水作业称为有节奏流水，它分为（）
    A

    全等节拍流水

    B

    等步距异节拍流水

    C

    异步距异节拍节拍流水

    D

    非节拍流水

    E

    无节拍流水


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？

    正确答案： （1）教师的示范准确并一以贯之。
    （2）教师的评价准确并一以贯之。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    建设工程组织流水施工时，相邻专业工作队之间的流水步距相等，且施工段之间没有空闲时间的是()。

    A.非节奏流水施工和加快的成倍节拍流水施工
    B.一般的成倍节拍流水施工和非节奏流水施工
    C.固定节拍流水施工和非节奏流水施工
    D.加快的成倍节拍流水施工和固定节拍流水施工

    答案：D
    解析：
    2020教材P26-28
    本题考查的是成倍节拍流水施工。固定节拍流水施工是一种最理想的流水施工方式，其特点包括：(1)所有施工过程在各个施工段上的流水节拍均相等；(2)相邻施工过程的流水步距相等，且等于流水节拍；(3)专业工作队数等于施工过程数，即每一个施工过程成立一个专业工作队，由该队完成相应施工过程所有施工段上的任务；(4)各个专业工作队在各施工段上能够连续作业，施工段之间没有空闲时间。加快的成倍节拍流水施工的特点包括：(1)同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等；不同施工过程的流水节拍不等，但其值为倍数关系；(2)相邻专业工作队的流水步距相等，且等于流水节拍的最大公约数(K)；(3)专业工作队数大于施工过程数，即有的施工过程只成立一个专业工作队，而对于流水节拍大的施工过程，可按其倍数增加相应专业工作队数目；(4)各个专业工作队在施工段上能够连续作业，施工段之问没有空闲时间。非节奏流水施工有的施工段之间可能有空闲时间。

  • 第14题：

    在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么？


    正确答案: （1）教师的示范准确并一以贯之。
    （2）教师的评价准确并一以贯之。

  • 第15题：

    流水施工方式根据流水施工节拍特征的不同，可分为有节奏流水和无节奏流水。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。


    正确答案: （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子（节奏型）。
    （2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子（节奏）的理解。
    （3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子（节奏）的理解。

  • 第17题：

    节奏与节拍的关系。


    正确答案: 节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

  • 第18题：

    由节奏流水施工过程组成的流水作业称为有节奏流水，它分为（）

    • A、全等节拍流水
    • B、等步距异节拍流水
    • C、异步距异节拍节拍流水
    • D、非节拍流水
    • E、无节拍流水

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    流水线按照节奏性程序可划分为强制节拍流水线、自由节拍流水线和（）节拍流水线。


    正确答案:粗略

  • 第20题：

    多选题
    基本流水施工组织形式有（）
    A

    等节奏流水

    B

    全等节拍流水

    C

    无节奏流水

    D

    异节奏流水

    E

    异节拍流水


    正确答案： A,C
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    （）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。

    正确答案： 节奏感
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。

    正确答案： （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子（节奏型）。
    （2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子（节奏）的理解。
    （3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子（节奏）的理解。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

    正确答案： （1）教师的示范准确并一以贯之；
    （2）教师的评价准确并一以贯之。
    解析： 暂无解析

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