教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、（）、音乐文化涵养 。A、歌唱能力B、舞蹈能力C、编排能力D、表现音乐的能力

题目

教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、（）、音乐文化涵养 。

  • A、歌唱能力
  • B、舞蹈能力
  • C、编排能力
  • D、表现音乐的能力
相似考题

1.教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、()、音乐文化涵养。A.歌唱能力B.舞蹈能力C.编排能力D.表现音乐的能力

2.《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化学习。培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（　　）的内容。A.歌唱 B.音乐鉴赏 C.音乐与戏剧表演 D.音乐与舞蹈

3.教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。

4.音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。A.韵律活动能力B.动作C.舞蹈D.唱歌

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  • 第1题：

    教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）

    A音乐欣赏能力

    B音乐表现能力

    C音乐文化涵养

    D音乐创造能力


    A
    略

  • 第2题：

    幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。

    • A、音乐感受力
    • B、音乐的表达力
    • C、音乐的创造能力
    • D、音乐的想象力

    正确答案:B

  • 第3题：

    音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

    • A、韵律活动能力
    • B、动作
    • C、舞蹈
    • D、唱歌

    正确答案:A

  • 第4题：

    幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）

    • A、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
    • B、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
    • C、发展幼儿感受音乐的能力
    • D、积累一定的音乐词汇

    正确答案:A

  • 第5题：

    音乐能力的测试包括综合音乐能力测试和（）。

    • A、混合音乐能力测试
    • B、单项音乐能力测试
    • C、音乐鉴赏能力测试
    • D、音乐感知能力测试

    正确答案:B

  • 第6题：

    普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。

    • A、音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
    • B、音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
    • C、音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
    • D、音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。
    A

    音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    B

    音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    C

    音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演

    D

    音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演


    正确答案： D
    解析： 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，把高中的音乐课程内容分为音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六大模块。

  • 第8题：

    单选题
    音乐能力的测试包括综合音乐能力测试和（）。
    A

    混合音乐能力测试

    B

    单项音乐能力测试

    C

    音乐鉴赏能力测试

    D

    音乐感知能力测试


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
    A

    音乐欣赏能力

    B

    音乐表现能力

    C

    音乐文化涵养

    D

    音乐创造能力


    正确答案： B
    解析： 教师鉴赏分析音乐的能力包括：1．把握作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能 力；2．辨别音乐作品基本结构及其审美价值的能力；3．识别音乐作品的年龄适应性的能力； 4．察觉音乐作品的潜在教育价值的能力。

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）
    A

    让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

    B

    发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

    C

    发展幼儿感受音乐的能力

    D

    积累一定的音乐词汇


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。
    A

    韵律活动能力

    B

    动作

    C

    舞蹈

    D

    唱歌


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教师应该具备（）、（）音乐作品的一般能力。

    正确答案： 鉴赏,分析
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    婚礼音乐的审美鉴赏是以下哪个方面（）

    • A、提高婚礼音乐情感体验
    • B、提高婚礼音乐感受能力
    • C、提高婚礼音乐辨别能力
    • D、以上全选

    正确答案:D

  • 第14题：

    教师应该具备（）、（）音乐作品的一般能力。


    正确答案:鉴赏；分析

  • 第15题：

    音乐能力的测试包括综合音乐能力测试（）

    • A、混合音乐能力测试
    • B、单项音乐能力测试
    • C、音乐鉴赏能力测试
    • D、音乐感知能力测试

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师基本音乐素养包括（）

    • A、鉴赏分析音乐的能力
    • B、表现音乐的能力
    • C、音乐文化涵养
    • D、人际交往能力

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。

    • A、歌唱
    • B、音乐鉴赏
    • C、音乐与戏剧表演
    • D、音乐与舞蹈

    正确答案:B

  • 第18题：

    音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）。

    • A、音乐的感觉与知觉能力
    • B、音乐的记忆能力
    • C、音乐联想和想象能力
    • D、音乐的情感
    • E、音乐的创造能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    多选题
    教师基本音乐素养包括（）
    A

    鉴赏分析音乐的能力

    B

    表现音乐的能力

    C

    音乐文化涵养

    D

    人际交往能力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、（）、音乐文化涵养 。
    A

    歌唱能力

    B

    舞蹈能力

    C

    编排能力

    D

    表现音乐的能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。
    A

    歌唱

    B

    音乐鉴赏

    C

    音乐与戏剧表演

    D

    音乐与舞蹈


    正确答案： B
    解析： 音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。

  • 第22题：

    单选题
    幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。
    A

    音乐感受力

    B

    音乐的表达力

    C

    音乐的创造能力

    D

    音乐的想象力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）。
    A

    音乐的感觉与知觉能力

    B

    音乐的记忆能力

    C

    音乐联想和想象能力

    D

    音乐的情感

    E

    音乐的创造能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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