将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型的是（）

题目

将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型的是（）

相似考题

1.健康信念理论模型的优点是?()A、该模型假定所有行为都是有意识的B、重视个体健康信念对健康行为的影响C、把健康行为看成个体主动的理性的过程D、强调模型中的各变量之间是有联系的、交互作用的E、该模型关注影响个体因素中的信念

2.健康生态模型是A、环境-人类B、环境-生物C、环境-人群-健康D、环境-生物-健康E、环境-健康

3.“健康生态学模型”强调A.维护环境质量和保护动物来促进人群的健康 B.生物的多样性对人健康的作用 C.城市化和过多的建筑物对人群健康的影响 D.健康是个体因素、卫生服务以及物质和社会环境相互依赖、相互作用的结果 E.人群中男女老少的协调共处

4.艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展,即()。A、不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验B、不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验C、不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验D、不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验

参考答案和解析
正确答案:霍门
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  • 第1题：

    健康生态模型是

    A.环境-生物-健康
    B.环境-人群-健康
    C.环境-健康
    D.环境-生物
    E.环境-人类

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    论述青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果？
    1、遗传与环境对心理发展的作用是相互约束、相互依存的，即一个因素大小、作用的方式依赖于另一个因素。
    2、遗传与环境的相对作用不是始终固定不变的。
    青春期生理发育对青少年心理发展存在的影响：
    ①对身体容貌的敏感性增强。
    ②产生性意识。
    ③产生成人感。
    ④独立性与闭锁性的发展。
    影响青少年心理发展的主要因素：
    ①生物影响。
    ②环境影响。
    ③主观能动性。
    略

  • 第3题：

    下面对行为医学的研究对象描述不正确的是（）

    • A、研究有关健康和疾病的行为
    • B、研究个体行为和群体行为与健康的交互作用
    • C、研究自然环境和社会环境与健康的关系
    • D、研究医患行为及其互动特点

    正确答案:C

  • 第4题：

    健康城市的特征是将健康纳入当地政府的议事日程、制定健康的公共政策和广泛的策略，强调影响健康的（）、环境和经济等因素，通过联合行动使社区的文明程度得以提高，促进社会健康、环境健康和人民健康的发展。

    • A、社会
    • B、生态
    • C、居住
    • D、卫生

    正确答案:A

  • 第5题：

    为什么说个体心理发展是遗传与环境交互作用的结果？


    正确答案:个体的身心发展是遗传与环境交互作用的结果，原因如下：
    个体生活在环境中，受环境的影响，但个体从来不是被动地接受环境影响的。从受精卵开始，个体就与环境发生动力的交互作用。但在发展的不同时期，个体与环境交互作用的表现方式不同。个体与环境的交互作用主要有以下三种方式：
    （1）反应的交互作用。指面对环境刺激，不同的个体会以不同的方式来对其作出反应。胎儿从一开始就是活动的，起先是不自主运动，如心跳，然后发展出大量协调的运动。随着胎儿的发展，心跳减慢，对刺激的反应更有力。怀孕20～25周后，胎儿对声和光有不同的反应。婴儿一出生，就表现出其特定的行为模式的先天倾向，显示出气质上的差别。一些婴儿较“亲近”，另一些则较“退缩”。有亲近反应特点的婴儿往往对新环境和刺激反应积极。有退缩反应特点的婴儿往往对新环境和刺激反应消极，要么哭闹，要么焦虑，要么通过其他方式表明其不安。还有研究表明，在子宫中心跳快的婴儿更有可能成为内向、胆怯的儿童。而内向、胆怯的婴儿与外向、活泼的婴儿之间心率的差异在两周大时就已清晰可见。这两类孩子对于父母的体贴关怀的反应是不同的。反应的交互作用在个体的毕生发展中都在起作用。
    （2）唤起的交互作用。指个体的特征和行为会招致人们对其的不同反应。例如，易哄、爱笑的婴儿会比烦躁不安、大哭大叫的婴儿得到父母和周围人们更多的关怀，温顺的孩子会比惹是生非的孩子受到父母较少的限制和训斥。父母的教养方式往往是由孩子的性格特征和行为所唤起的。有人说父母的某种教养方式塑造了儿童的某种性格特征，其实儿童的性格也会塑造父母的教养方式。同理，勤奋的成人和懒惰的成人从社会得到的回报也是不同的。唤起的交互作用也是贯穿于人的毕生发展的。
    （3）超前的交互作用。指个体主动选择和建构自己所喜爱的环境，而这些环境反过来又进一步作用于个体。孩子长大了，有一定的主动性之后，便产生超前的交互作用。一个攻击性强的儿童常选择与小伙伴们在一起打架闹事的地方，而不会独自一个人待在家里，这一环境反过来又强化和维持了他的攻击行为。如果不允许他外出到惹是生非的地方去找小伙伴，那么他将会创造条件，如把小伙伴们邀请到家里来，主动地促成有利于攻击性发展的环境。
    上述三种个体与环境的交互作用方式在个体发展不同阶段的表现强度是不同的。个体在出生前的发展，主要由遗传因素决定。个体出生后的婴幼儿期，仅限于在父母所提供的环境中活动的时候，其基因型与环境的内在相关非常显著。随着儿童的成长，他们开始选择和建构自己的环境时，基因型与环境的最初相关逐渐为超前的交互作用所代替，而反应的交互作用和唤起的交互作用在生活中仍具有重要作用。
    综上所述，个体心理发展是遗传与环境交互作用的结果。

  • 第6题：

    人的心理行为是（）。

    • A、遗传作用的结果
    • B、环境作用的结果
    • C、遗传和环境平行作用的结果
    • D、遗传和环境交互作用的结果
    • E、先遗传作用、后环境作用的结果

    正确答案:D

  • 第7题：

    世界卫生组织（WHO）认为的健康促进是：（）

    • A、促进人们提高和改善他们自身健康的过程
    • B、健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组织的综合
    • C、是疾病控制的主要经验，是一种基本对策
    • D、促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任

    正确答案:D

  • 第8题：

    人格与健康关系有哪几种理论模型（）

    • A、心身模型
    • B、身心模型
    • C、知觉过虑模型
    • D、交互作用模型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    人格与健康关系的一般模型有（）。
    A

    身心模型

    B

    交互作用模型

    C

    心身模型

    D

    知觉过滤模型


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    依据目前精神医学的见解，精神疾病的产生是（）两个方面的因素交互作用的结果。
    A

    社会和环境

    B

    遗传和环境

    C

    心理和环境

    D

    遗传和性格


    正确答案： B
    解析： 依据目前精神医学的见解，精神疾病的产生是遗传和环境两个方面的因素交互作用的结果。【命题点拨】本题考查的是精神疾病的产生的原因。

  • 第11题：

    单选题
    “健康生态学模型”强调（　　）。
    A

    维护环境质量和保护动物来促进人群的健康

    B

    生物的多样性对人健康的作用

    C

    城市化和过多的建筑物对人群健康的影响

    D

    个体和人群健康是个体因素、卫生服务以及物质和社会环境相互依赖和相互作用的结果

    E

    人群中男女老少的协调共处


    正确答案： C
    解析：
    健康生态学是一门研究生存环境与健康的关系的学科。D项，健康生态学模型强调个体和人群健康是个体因素、卫生服务以及物质和社会环境因素相互依赖和相互作用的结果，且这些因素间也相互依赖和相互制约，以多层面上交互作用来影响着个体和群体的健康。

  • 第12题：

    填空题
    将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型的是（）

    正确答案： 霍门
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    健康生态模型是

    A.环境一人类
    B.环境一人群一健康
    C.环境一生物
    D.环境一生物一健康
    E.环境一健康

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    生态健康模式是（）

    • A、环境－健康
    • B、环境－人群
    • C、环境－生物
    • D、环境－人群－健康
    • E、环境－生物－健康

    正确答案:E

  • 第15题：

    从健康教育的角度分析，对人群健康影响起主要作用的是（）。

    • A、生物遗传因素
    • B、环境和生活方式
    • C、卫生服务因素
    • D、环境和遗传因素

    正确答案:B

  • 第16题：

    人格与健康关系的一般模型有（）。

    • A、身心模型
    • B、交互作用模型
    • C、心身模型
    • D、知觉过滤模型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    依据目前精神医学的见解，精神疾病的产生是（）两个方面的因素交互作用的结果。

    • A、社会和环境
    • B、遗传和环境
    • C、心理和环境
    • D、遗传和性格

    正确答案:B

  • 第18题：

    下面关于健康促进的含义说法不正确的是（）

    • A、1984年，Battes和Winder将健康促进定义为：“把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来，促使行为和环境改变，以改善和保护人们健康的一种综合策略。”
    • B、世界卫生组织（WHO）给健康促进下的定义是：“认为健康促进是疾病控制的主要经验，是一种基本对策。 ”
    • C、1986年，在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的《渥太华宣言》中提出：“健康促进是指促进人们提高和改善他们自身健康的过程。”
    • D、美国学者Lawrence Green 将健康促进定义为：“健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组织的综合。”

    正确答案:B

  • 第19题：

    人格的发展是遗传与（）两种因素交互作用的结果

    • A、个人
    • B、环境
    • C、娱乐
    • D、遗传

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    人的心理行为是（）。
    A

    遗传作用的结果

    B

    环境作用的结果

    C

    遗传和环境平行作用的结果

    D

    遗传和环境交互作用的结果

    E

    先遗传作用、后环境作用的结果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    健康生态模型是
    A

    环境-人类

    B

    环境-人群-健康

    C

    环境-生物

    D

    环境-生物-健康

    E

    环境-健康


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    世界卫生组织（WHO）认为的健康促进是：（）
    A

    促进人们提高和改善他们自身健康的过程

    B

    健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组织的综合

    C

    是疾病控制的主要经验，是一种基本对策

    D

    促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    生态健康模式是（）
    A

    环境－健康

    B

    环境－人群

    C

    环境－生物

    D

    环境－人群－健康

    E

    环境－生物－健康


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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