儿童健康行为通过反复实践,持久积累,自然就形成了()。
第1题:
学习是指通过练习而引起的
A.经验的积累过程
B.能力的提高过程
C.知识的增长过程
D.心理的发育过程
E.持久的行为变化过程
第2题:
第3题:
学前儿童心理卫生具体任务主要包括()。
第4题:
儿童健康行为通过反复实践,持久积累,自然就形成了()。
第5题:
通过向儿童传递、讲授有关心理健康的粗浅知识,以提高儿童的认知水平,帮助儿童改善对心理健康态度的心理健康教育方法是()。
第6题:
辖区内0~6岁儿童健康管理,包括健康儿童、高危儿童、心理行为发育异常儿童。
第7题:
学习可以通过()表现出来。
第8题:
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。
第9题:
学习是通过主客体的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者行为潜能的相对持久变化表现出来。
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练
经过知识积累而形成
自然而成
多次重复形成
第13题:
第14题:
健康行为生态学观点对健康行为干预策略有哪些实践意义?
健康行为的生态学模式提供了理论框架,指导健康教育工作者以生态学的理论观点开发综合性的健康行为干预模式,使得每个水平的影响健康行为的因素以及各水平因素间交互关系都得以改善,从而使个体行为朝着有利于健康的方向发展。
在健康教育干预活动中,改善健康行为的干预策略应尽可能采取包括家庭、社区等为基础的有多个人群参与的微观生态环境因素改变的综合措施。
略
第15题:
不一定非要参加生活实践才能积累写作材料,阅读大量书籍就足够了。
第16题:
在学前儿童健康教育评价方法中,不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察,属于访谈法。
第17题:
下面说法不正确的是()
第18题:
技能是个人在自己的心智活动及生活实践中()的行为方式。
第19题:
下列选项中哪些属于学习的特征()。
第20题:
以下对品行障碍的描述哪一项是错的()
第21题:
比较持久的行为变化过程
知识的积累
知识技能的积累
心理素质的提高
第22题:
实践是认识的基础
反复实践便形成了丰富的经验
听懂了的知识就一定能理解和掌握
技能性的工作更需要加强实践
第23题:
改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境
对学前儿童进行心理健康教育
对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗
采取相应的心理健康措施,保障学前儿童的心理健康
第24题:
通过实践体验,在创造活动中培养
通过静观欣赏,对艺术美、自然美欣赏感受,不断积累
通过不断积累经验
多接触古今中外的优秀作品,陶冶自身审美水准