儿童健康行为通过反复实践，持久积累，自然就形成了（）。

题目

儿童健康行为通过反复实践，持久积累，自然就形成了（）。

相似考题

1.学习是指（ ）。A、经验的积累B、知识的获得C、行为相对持久的变化D、能力的提高E、认知的突破

2.以下对品行障碍的描述哪些是错误的?（ ）A．是反复出现，持久存在的行为B．是儿童少年的逆反行为C．是儿童少年的调皮行为D．是多动症容易合并的行为

3.人类在认识自然和改造自然的反复实践中积累起来的有关生产劳动的经验、知识、技巧和设备等称为()A、技术B、技巧C、技能D、科学

4.社会因素影响健康的特点有()。A.持久性B.广泛性C.积累性D.交互作用

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  • 第1题：

    学习是指通过练习而引起的

    A.经验的积累过程

    B.能力的提高过程

    C.知识的增长过程

    D.心理的发育过程

    E.持久的行为变化过程


    正确答案：E
    考点：心理学

  • 第2题：

    个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。
    A.实践
    B.反应
    C.反射
    D.学习


    答案：D
    解析：
    学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化；狭义的学习指人的学习。因此，答案选D。

  • 第3题：

    学前儿童心理卫生具体任务主要包括（）。

    • A、改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境
    • B、对学前儿童进行心理健康教育
    • C、对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗
    • D、采取相应的心理健康措施，保障学前儿童的心理健康

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    儿童健康行为通过反复实践，持久积累，自然就形成了（）。


    正确答案:健康习惯

  • 第5题：

    通过向儿童传递、讲授有关心理健康的粗浅知识，以提高儿童的认知水平，帮助儿童改善对心理健康态度的心理健康教育方法是（）。

    • A、情景演示
    • B、行为练习
    • C、讲解说理
    • D、讨论评议

    正确答案:C

  • 第6题：

    辖区内0～6岁儿童健康管理，包括健康儿童、高危儿童、心理行为发育异常儿童。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学习可以通过（）表现出来。

    • A、行为的持久变化
    • B、行为潜能的持久变化
    • C、个体外部行为的变化
    • D、相应的行为变化

    正确答案:D

  • 第8题：

    个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。

    • A、实践
    • B、反应
    • C、反射
    • D、学习

    正确答案:D

  • 第9题：

    学习是通过主客体的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的相对持久变化表现出来。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    填空题
    儿童健康行为通过反复实践，持久积累，自然就形成了（）。

    正确答案： 健康习惯
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    技能是个人在自己的心智活动及生活实践中（）的行为方式。
    A

    经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练

    B

    经过知识积累而形成

    C

    自然而成

    D

    多次重复形成


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过向儿童传递、讲授有关心理健康的粗浅知识，以提高儿童的认知水平，帮助儿童改善对心理健康态度的心理健康教育方法是()

    A.情景演示
    B.行为练习
    C.讲解说理
    D.讨论评议

    答案：C
    解析：
    讲解说理法是通过向儿童传递、讲授有关心理健康的粗浅知识，以提高儿童的认知水平，帮助儿童改善对心理健康态度的心理健康教育方法。

  • 第14题：

    健康行为生态学观点对健康行为干预策略有哪些实践意义？
    健康行为的生态学模式提供了理论框架，指导健康教育工作者以生态学的理论观点开发综合性的健康行为干预模式，使得每个水平的影响健康行为的因素以及各水平因素间交互关系都得以改善，从而使个体行为朝着有利于健康的方向发展。
    在健康教育干预活动中，改善健康行为的干预策略应尽可能采取包括家庭、社区等为基础的有多个人群参与的微观生态环境因素改变的综合措施。
    略

  • 第15题：

    不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    下面说法不正确的是（）

    • A、实践是认识的基础
    • B、反复实践便形成了丰富的经验
    • C、听懂了的知识就一定能理解和掌握
    • D、技能性的工作更需要加强实践

    正确答案:C

  • 第18题：

    技能是个人在自己的心智活动及生活实践中（）的行为方式。

    • A、经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练
    • B、经过知识积累而形成
    • C、自然而成
    • D、多次重复形成

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列选项中哪些属于学习的特征（）。

    • A、行为或行为潜能的变化
    • B、短暂性
    • C、相对持久性
    • D、由反复经验引起
    • E、持久性

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    以下对品行障碍的描述哪一项是错的（）

    • A、反复出现，持久存在的行为
    • B、儿童少年期的逆反行为
    • C、容易合并抑郁和焦虑
    • D、容易合并多动症的行为
    • E、是严重违反相应年龄社会规范的行为

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学习是指个体经验的获得而引起的（　　）。
    A

    比较持久的行为变化过程

    B

    知识的积累

    C

    知识技能的积累

    D

    心理素质的提高


    正确答案： D
    解析：
    广义的学习概念，包括了人与动物的各种学习形式，学习是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为相对持久的变化的过程。

  • 第22题：

    单选题
    下面说法不正确的是（）
    A

    实践是认识的基础

    B

    反复实践便形成了丰富的经验

    C

    听懂了的知识就一定能理解和掌握

    D

    技能性的工作更需要加强实践


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学前儿童心理卫生具体任务主要包括（）。
    A

    改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境

    B

    对学前儿童进行心理健康教育

    C

    对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗

    D

    采取相应的心理健康措施，保障学前儿童的心理健康


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    获得审美能力的途径有（）
    A

    通过实践体验，在创造活动中培养

    B

    通过静观欣赏，对艺术美、自然美欣赏感受，不断积累

    C

    通过不断积累经验

    D

    多接触古今中外的优秀作品，陶冶自身审美水准


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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