简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。

题目

简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。

相似考题

1.鼓励幼儿参与社区的活动和民间节日活动,萌发爱家乡的情感,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。A.托班B.小班C.中班D.大班

2.简述幼儿园科学教育的目标。

3.简述小班儿童健康教育的目标。

4.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是（　　）科学教育的目标。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

参考答案和解析
正确答案: 小班情感方面：
（1）激发儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物；
（2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；
（3）使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
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  • 第1题：

    简述幼儿园科学教育的总目标。


    答案：
    解析：
    幼儿园科学教育的总目标是：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题;(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

  • 第2题：

    培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）

    • A、幼儿科学教育的知识目标
    • B、幼儿科学教育的行为目标
    • C、幼儿科学教育的技能目标
    • D、幼儿科学教育的情感目标

    正确答案:D

  • 第4题：

    引导幼儿观察常见的个别动植物与无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系是（）科学教育的目标。

    • A、小小班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:B

  • 第5题：

    简述幼儿园科学教育内容的目标。


    正确答案:1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
    2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
    3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
    4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
    5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

  • 第6题：

    简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。


    正确答案:（1）科学探究
    ①亲近自然，喜欢探究；②具有初步的探究能力；③在探究中认识周围的事物和现象。
    （2）数学认识
    ①初步感知生活中数学的有用和有趣；②感知和理解数、量及数量关系；③感知形状与空间的关系。

  • 第7题：

    单选题
    学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。
    A

    科学教育总目标、阶段目标和活动目标

    B

    小班目标、中班目标和大班目标

    C

    知识、方法和情感目标

    D

    学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    引导幼儿观察常见的个别动植物与无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系是（）科学教育的目标。
    A

    小小班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）
    A

    方法方面的目标

    B

    知识方面的目标

    C

    情感个性方面的目标

    D

    技能方面的目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述中班幼儿科学教育的认知目标。

    正确答案： 中班知识方面：
    （1）帮助儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性；
    （2）帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验；
    （3）引导儿童获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）
    A

    幼儿科学教育的知识目标

    B

    幼儿科学教育的行为目标

    C

    幼儿科学教育的技能目标

    D

    幼儿科学教育的情感目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育的目标。
    （1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
    （2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
    （3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
    （4）愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流；
    （5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
    略

  • 第14题：

    作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）

    • A、方法方面的目标
    • B、知识方面的目标
    • C、情感个性方面的目标
    • D、技能方面的目标

    正确答案:B

  • 第15题：

    学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。

    • A、科学教育总目标、阶段目标和活动目标
    • B、小班目标、中班目标和大班目标
    • C、知识、方法和情感目标
    • D、学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标

    正确答案:A

  • 第16题：

    简述小班儿童科学教育活动情感方面的目标。


    正确答案:（1）激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物；
    （2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；
    （3）使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

  • 第17题：

    按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。


    正确答案:科学，能力方法

  • 第18题：

    幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于（）的社会教育目标。

    • A、小小班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    小班幼儿学习科学的内容和教育要求是什么？

    正确答案： 小班幼儿刚刚从家庭或托儿所进入幼儿园，认识范围和认识能力都很有限。因此，主要是让他们认识生活中常见的、形式活泼的、特征明显的玩具，认识小动物、水果等，认识最熟悉的人。要让幼儿在认识过程中充分运用自己的感官，感知物体的颜色、形状、味道、声音等明显特征，从而发展幼儿的感知觉。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。

    正确答案： 小班情感方面：
    （1）激发儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物；
    （2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；
    （3）使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述小班儿童科学教育活动情感方面的目标。

    正确答案： （1）激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物；
    （2）萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；
    （3）使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于（）的社会教育目标。
    A

    小小班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。

    正确答案： (1)有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。
    (2)喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
    (3)理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。
    (4)愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流。
    解析： 暂无解析

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