在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于()
第1题:
第2题:
教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是()
第3题:
下列不属于环境教育评价类型的是()
第4题:
在某项学前教育计划或方案结束后,对最终结构进行的评价是()。
第5题:
下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的是()
第6题:
幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为()。
第7题:
幼儿园教育活动过程的评价包括( )。
第8题:
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
诊断性评价、形成性评价、相对评价
诊断性评价、终结性评价、相对评价
形成性评价、终结性评价、相对评价
第9题:
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
个体内差异评价、相对评价、绝对评价
自我评价、他人评价
以上都不正确
第10题:
成长记录袋、评定包与作品评定
诊断性评价、形成性评价与终结性评价
安置性测验、形成性测验与终结性测验
档案袋、业绩评定与同伴评价
第11题:
改进性评价
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
第12题:
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
选择性评价
第13题:
在教育过程中持续进行,以优化教育过程的评价称为()。
第14题:
根据评价的主体分类,幼儿园教育评价分为()。
第15题:
学前教育评价按评价的时间和作用可以分为()
第16题:
对幼儿园教育教学活动进行的评价是()。
第17题:
幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。
第18题:
从评价的功能和进行的时间上划分,可以将课程评价分为()。
第19题:
依据评价功能,高等教育的评价主要包括()。
第20题:
诊断性评价
形成性评价
反馈性评价
终结性评价
第21题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
外在评价
第22题:
诊断顶评价
形成性评价
终结性评价
反馈性评价
第23题:
形成性评价和终结性评价
诊断性评价和形成性评价
定性评价和定量评价
诊断性评价和终结性评价