幼儿科学教育该培养幼儿哪些唯物辨证观和其他新观念？

题目

幼儿科学教育该培养幼儿哪些唯物辨证观和其他新观念？

相似考题

1.幼儿园科学以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。()

2.幼儿园的科学启蒙教育不能培养了幼儿最初的生存意识和环境意识。()

3.正确、科学的儿童观和教育观要求尊重幼儿自身发展的规律,提供()的教育。A适当B适宜C合适D恰当

4.儿童的发展对学前儿童科学教育的价值有()。A.培养幼儿的科学素养B.适应社会的变化和发展C.增加幼儿的知识D.促进幼儿全面发展E.培养幼儿探究能力

参考答案和解析
正确答案:透新观念和辨证唯物观：环保观；人口意识；世界意识；独立意识；竞争意识；联系观点；条件观点；发展观点；相当观点；多样统一观点；反迷信和宗教。
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  • 第1题：

    正确、科学的儿童观和教育观要求使幼儿在自主()中得到发展,教育应当引导幼儿学习。

    A游戏

    B活动

    C学习

    D建构


    参考答案：D

  • 第2题：

    幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（　　）。

    A.为幼儿普及基本的科学知识
    B.培养孩子正确的科学态度
    C.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
    D.教会孩子科学探究的正确的方法

    答案：C
    解析：
    本题属于对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中五大领域中的科学领域相关知识的考查。在《纲要》中，关于科学领域的指导要点，是这样表述的：(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。由此可见，本题C选项是正确答案。

  • 第3题：

    目前培养“完整儿童”已经成为现代幼儿教育的新观念。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    幼儿科学教育应让幼儿掌握哪些方法技能？


    正确答案:透新观念和辨证唯物观：环保观；人口意识；世界意识；独立意识；竞争意识；联系观点；条件观点；发展观点；相当观点；多样统一观点；反迷信和宗教。

  • 第6题：

    培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）

    • A、幼儿科学教育的知识目标
    • B、幼儿科学教育的行为目标
    • C、幼儿科学教育的技能目标
    • D、幼儿科学教育的情感目标

    正确答案:D

  • 第7题：

    幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神。（）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（）。
    A

    为幼儿普及基本的科学知识

    B

    培养孩子正确的科学态度

    C

    激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

    D

    教会孩子科学探究的正确的方法


    正确答案： C
    解析： 本题属于对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中五大领域中的科学领域相关知识的考查。在《纲要》中，关于科学领域的指导要点，是这样表述的：（1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；（2）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；（3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。由此可见，本题C选项是正确答案。

  • 第9题：

    问答题
    幼儿科学教育该培养幼儿哪些唯物辨证观和其他新观念？

    正确答案： 透新观念和辨证唯物观：环保观；人口意识；世界意识；独立意识；竞争意识；联系观点；条件观点；发展观点；相当观点；多样统一观点；反迷信和宗教。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿园科学教育的首要目标是培养幼儿的科学精神。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 让幼儿对科学活动产生兴趣是幼儿园科学教育的首要目标。

  • 第11题：

    多选题
    科学的儿童观和教育观包括（）
    A

    儿童权利观和民主平等的师生观

    B

    儿童特质观和适宜教育观

    C

    幼儿主体观和幼儿教育方法观

    D

    幼儿发展观和因材施教观

    E

    教师主体观与幼儿主体观


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿园的科学启蒙教育也培养了幼儿最初的生存意识和环境意识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（　　）。

    A.自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
    B.幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
    C.好奇心和探究欲望，发展认识能力
    D.参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣

    答案：C
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。

  • 第14题：

    2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括(　　)

    A.培养幼儿的想象创造力
    B.培养幼儿良好的生活习惯
    C.萌发幼儿爱科学的情感
    D.培养幼儿初步的动手能力

    答案：A
    解析：
    具体参看2016年发布的《幼儿园工作规程》第五条规定。

  • 第15题：

    如何培养现代幼儿教师的科学素养？现代幼儿教师应具备哪些科学素养？


    正确答案: 一、获取、利用科学信息的能力与设计组织科学教育活动的能力
    1.获取和利用信息资源的能力
    由于幼儿以具体形象思维为主，更需要幼儿教师提供更多的直观、具体、形象的学习和探索材料。因此，无论从教师自身发展，还是从幼儿发展的角度来看，现代幼儿教师都需要具备获取和有效利用信息资源的能力。
    2.设计和组织科学教育活动的能力
    有效的设计和组织科学教育活动是科学教育质量提高的关键步骤。教师应具备设计和组织科学教育活动的能力.这是幼儿教师科学素养的核心要素。在设计科学教育活动时，教师应能正确把握幼儿年龄发展特点和班级特点，甚至是个别幼儿的特点，具备合理选用科学教育内容的能力。合理安排教学环节的能力，注意活动之间的连续性和层次性。这种连续性主要表现为要给幼儿提供连续的对科学的理解和体验，而不是随意的、盲目的活动层次性就是要注意活动的难易和重点，例如，并不是所有的活动都要让幼儿观察，有的活动就可能侧重于幼儿对于科学方法的认识。
    组织科学教育活动的能力主要包括教师的科学启蒙意识和能力、反思能力等。幼儿期是个体科学素养萌芽期，这就决定了幼儿园的科学教育具有启蒙性。由此，幼儿教师还必须具有科学启蒙的教育能力和素的探究欲望；善于选取幼儿最感兴趣的科学问题.采用适宜的方 式帮助和引导幼儿了解和掌握最基本的科学知识和方法：善于创设情景和利用各种条件使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验探索和发现的快乐。幼儿教师引导幼儿进行科学探索，目的不只是让幼儿获得一定的科学知识、科学经验，更重要的是使幼儿在科学探索过程中发展其思考问题的能力。幼儿教师不仅自己要有一定的思考反思能力，而且要引导幼儿思考问题的能力，支持、鼓励幼儿提出问题，只有不 断地对科学实践进行思考、反思，才能从中不断创新，从而提升教师的专业能力，正确地把握科学教育的方向，不断提高幼儿科学教育的质量。
    二、求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度
    学态度和科学精神都是属于科学的精神本性。幼儿期是一个人发展的关键期，在这一时期，对其进行情感态度的 培养尤为重要。所以，教师的科学精神和科学态度的培养是 幼儿科学素养形成的关键所在。
    幼儿教师要具有创新精神，提高创新素质。教师的创造型人格对幼儿的创新素质的形成发展有重要影响。因此教师应注重不断学习培养自己创造的能力和品格.在工作中不断解放思想，勇于突破现状，在内容上、形式上和手段上创新，做创新型教师。
    科学态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向，它是由认知、情感和意向三因素构成的，稳定、持久的个体内在的结构，是调节外界刺激与个体反应的中介因素。包括实事求是、不主观臆断、不弄虚作假；严谨踏实、勤奋努力、一丝不苟、精益求精：谦虚谨慎、乐于并善于合作：高度责任感；果断坚持性等方面。幼儿教师的科学态度对教师和幼儿都有积极的影响。一个具备良好科学态度的幼儿教师对他 人对世界都会有正确的评价和认知，能够很好地处理工作、学习、生活中的事情，秉着严谨求实的态度对待周围的人和物。幼儿总是潜移默化地受到教师的影响.从教师的言行举止中慢慢学到如何在社会中生存，教师也会利用自身的科学态度教会幼儿做事情应该怎么样、不应该怎么样，而不是置之不理，传统地管教幼儿。
    综上所述，现代幼儿教师的科学素养具有鲜明的时代特征和职业特征。具有良好的科学素养的幼儿教师不仅能有效指导幼儿的科学活动，而且从奠定未来公民具备较高的科学素质基础的意义来说，还承载着一个国家、一个民族的未来与希望。

  • 第16题：

    科学的儿童观和教育观包括（）

    • A、儿童权利观和民主平等的师生观
    • B、儿童特质观和适宜教育观
    • C、幼儿主体观和幼儿教育方法观
    • D、幼儿发展观和因材施教观
    • E、教师主体观与幼儿主体观

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    幼儿科学教育的目标是（）

    • A、幼儿科学教育的依据
    • B、幼儿科学教育的方向
    • C、幼儿科学教育的任务
    • D、幼儿科学教育的结果

    正确答案:B

  • 第18题：

    目前培养“完整儿童”已经成为现代幼儿教育的新观念。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    2016年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（）

    • A、培养幼儿的想象创造力
    • B、培养幼儿良好的生活习惯
    • C、萌发幼儿爱科学的情感
    • D、培养幼儿初步的动手能力

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    目前培养“完整儿童”已经成为现代幼儿教育的新观念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）
    A

    幼儿科学教育的知识目标

    B

    幼儿科学教育的行为目标

    C

    幼儿科学教育的技能目标

    D

    幼儿科学教育的情感目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的(   )
    A

    自尊，自信，培养幼儿关心，友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

    B

    幼儿的情感，培养初步的感受美，表现美的情趣与能力

    C

    认识兴趣和探究欲望，发展认识能力

    D

    参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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