按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。

题目

按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。

相似考题

1.婴儿概念发展顺序正确的()。A、会背数会数的分解和组合、会加减法B、会数数、会心算C、会背数、会数的分解和组合、学数数D、会加减法、会数数、会背数

2.4－－5岁儿童可以()A、用数群进行加减;B、自己动手将实物合并;C、自己动手将实物取走;D、逐一计数加减

3.幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠()。A、动作B、表象C、概念D、规则

4.5－－6岁幼儿能够()A、用数群加减;B、用表象加减;C、用具体实物加减;D、用动作加减

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  • 第1题：

    幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求加减运算得数,说明其加减运算概念发展处于()。

    A、动作水平

    B、表象水平

    C、概念水平

    D、意识水平


    参考答案：A

  • 第2题：

    （）是婴儿数概念的发展阶段。

    A.会背数会数的分解和组合，会加减法

    B.会数数、会背数、会加减法

    C.会数数、会背数、会珠心算

    D.会背数、会数的分解和组合、学数数


    正确答案：D

  • 第3题：

    10以内数的加减运算的指导要点包括（）

    • A、根据实际安排教学形式
    • B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
    • C、指导幼儿学习列式和运算
    • D、运用多种方式进行运算练习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    （）是婴儿数概念的发展阶段。

    • A、会背数会数的分解和组合，会加减法
    • B、会数数、会背数、会加减法
    • C、会数数、会背数、会珠心算
    • D、会背数、会数的分解和组合、学数数

    正确答案:D

  • 第6题：

    近似数的运算包括乘方和开方运算、乘除运算和（）。

    • A、加减运算
    • B、近似运算
    • C、小数运算
    • D、有效值运算

    正确答案:A

  • 第7题：

    定点数作补码加减运算时，其符号位是（）

    • A、与数位分开进行运算
    • B、与数位一起参与运算
    • C、符号位单独作加减运算
    • D、两数符号位作异或运算

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。

    正确答案： 10
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是婴儿数概念的发展阶段。
    A

    会背数会数的分解和组合，会加减法

    B

    会数数、会背数、会加减法

    C

    会数数、会背数、会珠心算

    D

    会背数、会数的分解和组合、学数数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    定点数作补码加减运算时，其符号位是（）
    A

    与数位分开进行运算

    B

    与数位一起参与运算

    C

    符号位单独作加减运算

    D

    两数符号位作异或运算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在浮点加减运算中，（）。
    A

    阶码部分与尾数部分分别进行加减运算

    B

    阶码与尾数作为一个整体相加减

    C

    阶码对齐后，尾数相加减

    D

    尾数单独加减，取二数中最大阶码值作为结果的阶码值


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿在学习加减法运算初期,常常借助于数手指,这种思维活动是()。

    A.逻辑思维

    B.动作思维

    C.抽象思维

    D.形象思维


    正确答案：B

  • 第14题：

    感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    数的运算在幼儿期指的是（）以内的加减运算。


    正确答案:10

  • 第16题：

    幼儿加减运算能力发展要经历（）

    • A、具体水平加减
    • B、表象水平加减
    • C、抽象水平加减
    • D、动作水平加减

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    在浮点加减运算中，（）。

    • A、阶码部分与尾数部分分别进行加减运算
    • B、阶码与尾数作为一个整体相加减
    • C、阶码对齐后，尾数相加减
    • D、尾数单独加减，取二数中最大阶码值作为结果的阶码值

    正确答案:C

  • 第18题：

    Z分数能够进行加减乘除、开方、乘方等数学运算，而百分位数不能。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多选题
    4--5岁儿童可以（）
    A

    用数群进行加减

    B

    自己动手将实物合并

    C

    自己动手将实物取走

    D

    逐一计数加减


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    10以内数的加减运算的指导要点包括（）
    A

    根据实际安排教学形式

    B

    帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

    C

    指导幼儿学习列式和运算

    D

    运用多种方式进行运算练习


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿加减运算能力发展要经历（）
    A

    具体水平加减

    B

    表象水平加减

    C

    抽象水平加减

    D

    动作水平加减


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    5--6岁幼儿能够（）
    A

    用数群加减

    B

    用表象加减

    C

    用具体实物加减

    D

    用动作加减


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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