分类对幼儿学习数学有什么意义？

题目

分类对幼儿学习数学有什么意义？

相似考题

1.学习和研究小学数学教学论的意义有哪些?

2.幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()

3.简述幼儿学习数学的心理特点。

4.简述分类活动在幼儿学习数学中的教育意义。

参考答案和解析
正确答案:分类能帮助幼儿感知集合；分类是计数的必要前提；分类是形成数概念的基础；分类能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展.
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  • 第1题：

    幼儿数学集合的表示法的分类


    参考答案：有列举法、描述法、文氏图表示法等。幼儿数学教育中,最常用的是文氏图表示法

  • 第2题：

    幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？


    正确答案: 学习风格指学些者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。

  • 第4题：

    幼儿数学分类


    正确答案:幼儿期分类：1）按物体的1个外部特征对物体进行分类；2）按物体的特征进行多角度及多层次的分类。

  • 第5题：

    什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？


    正确答案: （1）数学学习：学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种思维活动过程。
    （2）小学数学学习的特点：
    ①小学生数学学习是一个逐步抽象的过程
    ②小学生数学学习是进行初步逻辑思训练的过程
    ③小学生数学学习基本是一种符号化形式与生活实际相结合的学习
    ④小学生数学学习中存在着思维发展的不平衡性

  • 第6题：

    建立对象的数学模型有什么意义？


    正确答案: 1、控制系统的方案设计；
    2、控制系统的调试和调节器参数的确定；
    3、制定工业过程操作优化方案；
    4、新型控制方案及控制策略的确定；
    5、计算机仿真与过程培训系统；
    6、设计工业过程的故障检测与诊断系统。

  • 第7题：

    问答题
    简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

    正确答案： （1）小学数学教学论的研究对象
    ①小学数学课程目标
    ②小学数学课程内容
    ③小学数学教学过程、方法与手段
    ④小学数学课程与教学评价
    ⑤小学生学习数学的过程与规律
    ⑥小学数学具体内容的分析与教学
    （2）学习和研究小学数学教学论的意义
    ①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法
    ②提出和思考小学数学课程与教学改革问题
    ③提高自身的知识水平和研究能力
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？

    正确答案： （1）数学学习：学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种思维活动过程。
    （2）小学数学学习的特点：
    ①小学生数学学习是一个逐步抽象的过程
    ②小学生数学学习是进行初步逻辑思训练的过程
    ③小学生数学学习基本是一种符号化形式与生活实际相结合的学习
    ④小学生数学学习中存在着思维发展的不平衡性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    幼儿数学教育主要目的是为幼儿以后学习数学奠定思维发展的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。

    正确答案： 5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。
    如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习幼儿心理学的意义有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)现实意义：①学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界；②学习幼儿心理学．有助于树立正确的儿童观；③掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作；④学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境。
    (2)理论意义：①幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据：②幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动；③幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。

  • 第14题：

    排序能力对幼儿学习数学有什么影响


    正确答案:在排序活动中，幼儿要针对物体的不同特征，如长度、高矮、粗细、重量、数量等，不断进行关系的调整，最终的递增或者递减，或者某种特定的规律来确定物体的位置。
    排序有助于幼儿学习计数。有助于幼儿在计数活动中逐一将数目与物体建立起一定的有序联系。
    排序能帮助幼儿认识数的顺序，建立起数序概念帮助幼儿理解抽象的数概念。

  • 第15题：

    幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。（　）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面（）

    • A、有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
    • B、引导幼儿注意生活中的数学现象
    • C、对班级全体幼儿的发展施加影响
    • D、学习有关的数学知识和技能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？


    正确答案: （1）小学数学教学论的研究对象
    ①小学数学课程目标
    ②小学数学课程内容
    ③小学数学教学过程、方法与手段
    ④小学数学课程与教学评价
    ⑤小学生学习数学的过程与规律
    ⑥小学数学具体内容的分析与教学
    （2）学习和研究小学数学教学论的意义
    ①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法
    ②提出和思考小学数学课程与教学改革问题
    ③提高自身的知识水平和研究能力

  • 第18题：

    幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。


    正确答案:5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。
    如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。

  • 第19题：

    单选题
    （　　）中的案例六《玩纸片》的活动目标：学习对同一种图形根据不同的标准分类，每次分类自始至终坚持一个标准。
    A

    《儿童怎样学习数学》

    B

    《幼儿日常生活中的数学教育》

    C

    《入学前数学教育》

    D

    《幼儿园课程指导丛书科学》（中班）


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    以下对幼儿学习数学的特点理解不正确的是( )。
    A

    从现实生活中学数学

    B

    对数学知识的理解需要借助于表象的支持

    C

    幼儿学习数学开始于表象

    D

    对数学知识的巩固依赖于充分的练习和应用


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面（）
    A

    有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

    B

    引导幼儿注意生活中的数学现象

    C

    对班级全体幼儿的发展施加影响

    D

    学习有关的数学知识和技能


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    分类对幼儿学习数学有什么意义？

    正确答案： 分类能帮助幼儿感知集合；分类是计数的必要前提；分类是形成数概念的基础；分类能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展.
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？

    正确答案： 学习风格指学些者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
    解析： 暂无解析

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