幼儿掌握数学知识有两种水平（）A、感知水平的掌握B、记忆水平的掌握C、想象水平的掌握D、理解水平的掌握

题目

幼儿掌握数学知识有两种水平（）

  • A、感知水平的掌握
  • B、记忆水平的掌握
  • C、想象水平的掌握
  • D、理解水平的掌握
相似考题

1.幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。()此题为判断题(对，错)。

2.与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 A．理解水平 B．判断水平 C．推理水平 D．概括水平

3.儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。()

4.小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）A、 符号学习水平B、 感知学习水平C、 表象学习水平D、 概念学习水平

参考答案和解析
正确答案:B,D
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  • 第1题：

    幼儿掌握概念的三种水平主要包括()。

    A、动作概括水平

    B、形象概括水平

    C、表象概括水平

    D、本质抽象概括水平


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    能力和知识、技能的关系表现为（ ）。
    (A)能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
    (B)能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
    (C)知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
    (D)在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展


    答案：A,B,D
    解析：

  • 第3题：

    智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？（）

    • A、认识水平，掌握水平，应用水平
    • B、了解水平，模仿水平，反应水平
    • C、了解水平，理解水平，应用水平
    • D、模仿水平，迁移水平，领悟水平

    正确答案:C

  • 第5题：

    了解幼儿掌握概念水平的常用方法（）、（）、（）、（）。


    正确答案:分类法；排除法；解释法；守恒法

  • 第6题：

    了解幼儿掌握概念水平的常用方法有（）、（）、（）、守恒法。


    正确答案:分类法；排除法；解释法（定义法）

  • 第7题：

    知识是掌握知识的武器，智力发展的水平高低影响着对知识的掌握。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    幼儿掌握概念有以下几种水平（）
    A

    感知概括水平

    B

    动作概括水平

    C

    形象概括水平

    D

    本质抽象概括水平


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    儿童掌握知识有哪两种水平？

    正确答案： 一是记忆水平上的掌握。这种学习，知识间缺乏联系，主要靠反复练习，机械地记住知识，更不理解数量之间的关系，不掌握规律，因而知识不能迁移；另一种是理解水平的掌握。它包括了理解数量关系，掌握规律，从而能运用推理获取新的知识。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。
    A

    理解水平

    B

    判断水平

    C

    推理水平

    D

    概括水平


    正确答案： D
    解析： 儿童要对某一类事物进行概括，首先需要对这些事物能够理解，也就是说，要有关于这些事物的经验。同时，要有相应的作为概括用的词。儿童知识经验水平的高低、词的水平的高低，制约着儿童概括水平的高低。因此，与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的概括水平。

  • 第11题：

    多选题
    幼儿掌握数学知识有两种水平（）
    A

    感知水平的掌握

    B

    记忆水平的掌握

    C

    想象水平的掌握

    D

    理解水平的掌握


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童掌握概念的直接前提是（）
    A

    分析水平

    B

    综合水平

    C

    推理水平

    D

    概括水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    执业药师接受继续教育的目的是

    A．掌握最新医药信息，保持较高的专业水平

    B．掌握最新医药信息

    C．保持较高的专业水平

    D．掌握最新医学信息

    E．掌握最新药学信息


    正确答案：A

  • 第14题：

    幼儿掌握概念有以下几种水平（）

    • A、感知概括水平
    • B、动作概括水平
    • C、形象概括水平
    • D、本质抽象概括水平

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    儿童掌握知识有哪两种水平？


    正确答案:一是记忆水平上的掌握。这种学习，知识间缺乏联系，主要靠反复练习，机械地记住知识，更不理解数量之间的关系，不掌握规律，因而知识不能迁移；另一种是理解水平的掌握。它包括了理解数量关系，掌握规律，从而能运用推理获取新的知识。

  • 第17题：

    学前儿童掌握概念的直接前提是（）

    • A、分析水平
    • B、综合水平
    • C、推理水平
    • D、概括水平

    正确答案:D

  • 第18题：

    了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、（）、解释法、守恒法。


    正确答案:排除法

  • 第19题：

    与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（　）。

    • A、理解水平
    • B、判断水平
    • C、推理水平
    • D、概括水平

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    了解幼儿掌握概念水平的常用方法有（）、（）、（）、守恒法。

    正确答案： 分类法,排除法,解释法（定义法）
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学生在掌握概念时一般先达到（　　）。
    A

    符号学习水平

    B

    感知学习水平

    C

    表象学习水平

    D

    概念学习水平


    正确答案： B
    解析：
    根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。中小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平

  • 第22题：

    单选题
    你的英语水平很高，而我才刚刚入门。
    A

    进入房间

    B

    水平很高

    C

    掌握基础

    D

    完全掌握


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    了解幼儿掌握概念水平的常用方法（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 分类法,排除法,解释法,守恒法
    解析： 暂无解析

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