俄罗斯联邦成立后于20世纪90年代上半期开展了以“多元化、民主化、人道主义化地发展教育。
第1题:
20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )
A.个性化
B.教育技术的现代化
C.个别化
D.教育权利的平等化
C.个别化
C.个别化
D.教育权利的平等化
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有( )。
第7题:
20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、()、民主化、多元化、()。
第8题:
否定教育的等级化、特权化和专制化,这种教育的特征是()。
第9题:
否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性,这体现了二战后教育改革和发展的特点为()。
第10题:
教育终身化
教育全民化
教育民主化
教育多元化
教育阶段化
第11题:
终身化趋势
多元化趋势
国际化趋势
民主化趋势
第12题:
终身化趋势
多元化趋势
国际化趋势
民主化趋势
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
“学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所,教育已贯穿于人的一生”体现了世界教育发展的()
第18题:
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()。
第19题:
20世纪以后教育呈现的特点有()。
第20题:
教育必须面向所有的人,指的是教育的()。
第21题:
《俄罗斯联邦教育法》规定教育要实行()
第22题:
终身化
全民化
民主化
多元化
第23题:
知识化
民主化
多元化
信息化
人道主义