多元文化教育的实施需要另设有一门学科，将少数民族文化或外来文化资产纳入现有的课程中。

第1题：

第2题：

第3题：

多元文化教育的实施需要另设有一门学科，将少数民族文化或外来文化资产纳入现有的课程中。

正确答案:错误

第4题：

培训课程就是一门培训学科。

正确答案:错误

第5题：

一些国家初等学校的“（）”是有关社会科学方面的综合课程，它是将历史、地理或公民等学科综合而成的一门课程。

• A、常识课程
• B、综合课程
• C、社会课程
• D、人文课程

正确答案:C

第6题：

将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是（）

• A、融合课程
• B、主题课程
• C、广域课程
• D、内容课程

正确答案:A

第7题：

打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（）。

• A、学科课程
• B、活动课程
• C、结构课程
• D、综合课程

正确答案:D

第8题：

设有交通相关专业的院校应当将（）知识纳入相关专业课程或者单独开设国防交通相关课程？

正确答案:国防交通

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

培训课程就是一门培训学科吗？

正确答案: 不是。
1.从概念上来说，培训课程是为实现培训目标而选择的培训内容的总和，也是针对某一学科或某一培训活动而设计的教学内容；而学科是学术的分类，指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学等。
2.从包含的内容上来讲，培训课程所涉及到的理论教学内容也包括各种实际培训科目，还包括各门学科以及各种有目的、有计划、有组织的课外活动，是以技能训练目标为目的的，更多是跨学科的内容组合，根据培训目标进行针对性地选择；而学科的内容是以自身领域方面进行理论上的学习和研究。
3.从培训的目标来看，培训课程的宗旨更为具体，其目标范围都比较直观，或就业、或岗位需求；培训学科的目标拟在培养理论性、研究开发性较强的人才，建立起就业的较强体系，提升其发展能力。
4.从时效性来看，培训课程的时效性更加突出，培训的时间要不培训学科的时间要短，培训的效果能很快的在生产实践中得到运用，企业能较快的产生效益和利润，另外，学了就用更巩固了学习的效果。
5.从评估角度来看，学科的评估重在理论知识的系统性、完整性方面，在知识点的安排上，利于学科发展和考核，利于学生对知识点的学习和掌握；培训课程重在技能结构的系统性和完整性，在技能点的安排上，利于技能发展和职业技能鉴定，利于学员对技能的学习和把握。

第15题：

2008年4月20日，《文汇报》刊发鲍宗豪的文章指出，我们要警惕全球文化多元化进程中强势文化对民族文化主权的挑战。为此我国文化的发展必须（）

• A、在继承的基础上不断进行创新
• B、将外来文化本土化
• C、坚持正确方向，立足发展本民族文化
• D、加强与外来文化的交流、借鉴和融合

正确答案:A,C,D

第16题：

广义的课程特指某一门学科。

正确答案:错误

第17题：

文化积累的两种形式，指的是下面哪一项（）

• A、民族文化积累和原始文化积累
• B、民族文化积累和外来文化积累
• C、原始文化积累和外来文化积累
• D、多元文化积累和民族文化

正确答案:B

第18题：

广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下（）的总和，狭义的课程是指一门（）。

正确答案:各种活动；学科

第19题：

幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

正确答案:正确

第20题：

设有交通相关专业的院校应当将国防交通知识纳入相关专业课程或者单独开设国防交通相关课程。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：