有效课堂教学的基本要求有哪些？请简要陈述。
题目
有效课堂教学的基本要求有哪些？请简要陈述。
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第1题：
请论述一次有效的教学测验应该包括哪些基本要求?答案：解析：一次良好的测验必须既有较高的信度又有较高的效度，并且每个项目都有一定的难
度和区分度。信度、效度、难度和区分度是鉴定测验质量的客观指标，具体内容如下：
(1)测验的效度
测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定有效。效度只能达到某种程度，不可能全有或全无。效度可以分为内容效度、构想效度、实证效度三类。
①内容效度。内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性，也就是测验所选的项目是否符合所要测量的东西，其代表性是否适当。
②构想效度。构想效度指测验对某种理论的符合程度，目的在于用心理学的理论观点对测验的结果加以解释及探讨。
③实证效度。实证效度又称效标关联效度，指测验对处于特定的情境中的个体行为进行预测的有效程度。
三种效度之间又存在着一定的内在联系。内容效度和构想效度既是实证效度的保证，又要得到实证效度的支持；考察内容效度和实证效度可以帮助确定构想效度；用于测量某种构想的测验可以作为实证效度的预测源来使用。根据不同的需要，一个测验可以采用不同的效度。对教学测验而言，主要考虑取样的适当性，也就是内容效度。
(2)测验的信度
测验的信度又叫测验的可靠性，指测量的一致性程度。一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致，否则便不可信。高信度是使测验有效的一个必要条件。信度受到以下因素的影响：
①测验长度。取样的适当性直接影响测验的信度，增加长度是提高信度的一个有效方法。
②测验难度。测验过难或太易，分数范围就会缩小，信度也将降低。要使信度达到最高，难度水平应是能产生最广分数分布。
③施测对象因素。受测者的动机和焦虑的变化，也会影响测验信度。
④施测过程因素。测验的环境条件影响测验的稳定性，导致测验信度下降。
(3)项目的难度与区分度
信度和效度是就整个测验而言的，难度和区分度则是就测验题目(简称项目)而言的。每个测验都包含有许多项目，每个项目都有它的难度和区分度。
①项目难度。项目难度指测验题目的难易程度，通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的百分比来表示。也就是用通过率来表示难度，通过率越高，难度越小。不同的测验题型，计算方法不同。项目的难度多高合适，取决于测验目的。为了考察学生对某些方面的知识、技能是否掌握，可以不考虑项目难度。测验要是用于选拔，应采用难度值接近录取率的项目，0．50左右的难度最合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的。一般在0．3～0．7之间为宜。
②项目区分度。区分度又称鉴别力，是指试题对所要测量的心理特性的识别程度，也就是项目的效度。项目效度越高，区分度越大，鉴别力越强。信度、效度、难度和区分度是鉴定测验质量的客观指标。良好的测验必须既有较高的信度又有较高的效度，并且每个项目都有一定的难度和区分度。
附录 试卷结构、标准样卷及参考答案试卷结构试卷总分：100分考试时间：150分钟试卷题型比例：选择题30％，填空题10％，筒答题30％，论述题30％认知层次比例：识记25％，理解55％，运用20％ -
第2题：
课堂教学口语的基本要求有哪些?答案：解析：(1)符合规范，内容科学，合乎逻辑；
(2)通俗易懂，生动活泼,富于启发；
(3)条理清晰,层次分明,重点突出；
(4)富于创造性,有独特的风格。 -
第3题：
密封结构的基本要求有哪些？简要说明影响密封的主要因素？
正确答案: 1在正常操作和压力、温度有波动的情况下，都必须能保证容器的密封性，这是最基本和最重要的要求。2结构简单、紧凑，便于加工制作、装拆检修。3密封件的材料应耐腐蚀，且能多次重复使用。
因素：1螺栓的预紧力2垫圈的性能3法兰的刚度4操作条件。 -
第4题：
说课应该说哪些内容？请简要陈述。
正确答案: 1.说教材：就是说课者在认真研读课程标准和教材的基础上，系统地阐述选定课题的教学内容、本节内容在教学单元乃至整个教材中的地位和作用，以及与其他单元或课题乃至其他学科的联系等，围绕课程标准对课题内容的要求，将三维目标化解到具体的教学环节中，确定教学的重点和难点以及课时安排，等等。
2.说目标：不只是宏观地阐述知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三个目标，还要在课程标准的指导下，就学习内容的教与学目标要求，从认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标等方面进行分层化解，阐述依托内容载体实现这些目标要求的途径与方法，目标化解越具体，教学活动安排就越科学，操作性就越强，也越能提高教学水平。
3.说学情：就是要依据学生的年龄特征和认知规律，全面客观地阐述学生已有的学业情况和已经掌握的学习方法，为优化教学设计提供参考。它既可以与教材一起作为教学资源加以分析，也可以单独阐述。
一般说来，学情应重点关注以下三方面的内容：
（1）已有知识和经验。
（2）学习方法和技巧。
（3）个性发展和群体提高。
4.说教法：就是根据本课题内容的特点、教学目标和学生学业情况，说出选用的教学方法和教学手段，以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据。
5.说教学程序：所谓教学程序，就是指教学活动的系统展开，它表现为教学活动推移的时间序列。说教学程序是说课的重点部分，因为只有通过这一过程的分析，才能看到说课者独具匠心的教学安排，才能反映教师的教学思想、教学个性与教学风格，也只有通过教学程序设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。通常，说教学过程应关注以下几个方面：
（1）教具学具准备。
（2）设计思路。
（3）教学流程。
（4）多媒体或PPT使用与板书设计。 -
第5题：
评课的内容与形式有哪些？请简要陈述。
正确答案: 评课的内容：
1.教学思想
2.教学态度
3.学法指导
4.能力培养
5.教学程序
6.教学效果
7.教学目标
8.教材处理
9.教师教学基本功
10.教学方法和手段
评课的形式：
1.个别面谈式
2.小组评议式
3.书面材料式
4.调查问卷式
5.陈述答辩式
6.点评评议式
7.师生评议式
8.专家会诊式
9.自我剖析式 -
第6题：
请简要的说说西餐的礼仪要求有哪些？
正确答案: 礼仪要求有：
1、举止高雅；
2、衣着考究；
3、尊重妇女；
4、积极交际。 -
第7题：
请简要陈述客户预留印鉴注销过程中的注意事项。
正确答案: 1.开户行应在为客户办理银行账户销户手续时，应将客户交回的印鉴卡进行核印，并在全套印鉴卡上注明销户日期和已销户字样，客户无法交回印鉴卡的 ，应在销户申请书上说明具体情况并自行承担相应法律责任。
2.客户注销印鉴时，若已将公章、财务专用章等预留印鉴先行销毁，应出具公函说明情况并确认承担相应法律责任、工商管理局销毁印章手续等文件，方可办理注销手续。 -
第8题：
国内学者对有效教学的定义有哪些？请简要陈述。
正确答案: 1.沿用经济学上效果、效益、效率的概念来解释有效教学。这种观点认为，教学有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标。满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。
2.从“有效”和“教学”两个概念出发来界定有效教学。它的核心是关注学生的进步或发展，关注教学的效益。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。
3.以学生发展为取向来界定有效教学。凡是能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为“有效教学”。
4.从表层、中层、深层三个层面对有效教学进行结构化分析。这种观点认为，从表层分析，有效教学是一种教学形态，从中层分析，有效教学是一种教学思维，从深层分析，有效教学是一种教学理想。实践有效教学，就是要把有效的“理想”转化成有效的“思维”，再转化为一种有效的“状态”。即，有效教学就是为达成“优质教学”的理想目标，教师自觉基于先进教学思想，通过综合利用一切恰当的教学方式，使这种教学理想与思想通过教师的教学行为付出，真正地促进学生的学习和发展的教学。 -
第9题：
请简要回答总包封装的基本要求（7分）
正确答案:总包封装的基本要求有以下几点：
1、选用大小适宜的包袋。总包空袋的大小，应根据快件的数量和体积合理选用，切忌用大号总包空袋封装少量的快件；2、将预制的包签，贴在空袋一侧，粘贴位置在总包封扎后的中上部为宜；
3、装袋原则：重不压轻、大不压小、结实打底，方下圆上，规则形放下，不规则形放上的原则装袋；4、易碎和液体的快件单独封袋，如与其他快件混封要放在最上层；5、信件型快件与包裹型快件及保价快件、代收货款、到付快件、限时快件应分别封装总包；如采用混封装方式信件要捆扎成捆；6、快件装袋时，运单向上摆放；7、快件装袋后随袋走的封发清单，要放入特制的封套入袋，装袋不宜超过三分之二，重量不宜过32KG；8、袋口应扎紧封口； -
第10题：
请简要举出乳腺癌有哪些高危因素？
正确答案: ①年龄在35~40岁以下；
②妊娠、哺乳期乳癌；
③肿块≥5cm；
④腋下淋巴结阳性百分比＞50%；
⑤绝经期前乳癌；
⑥炎性乳癌；
⑦ER-、PR-、HER2+；
⑧脉管瘤栓。 -
第11题：
问答题有效课堂教学基本要求有哪些？正确答案： 有效课堂教学的基本要求是：
突出教学目标；
进行有效的课堂讲授；
开展有效的课堂互动；
实施有效的教学评价解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。正确答案： （1）
①教学目标的陈述要体现多样性与层次性，课程目标一般包括知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个维度。
②教学目标陈述要明确、具体，可观察、可测量。教学目标应陈述通过一定的教学活动后，学生的行为变化，且可以观察和测量。
③一个规范、明确的教学目标的表述应包括4个要素：行为主体、行为动词、条件、表现水平或标准。
（2）教学目标是预期学生通过单元或课时活动获得的学习结果，而不是指教师的教学行为或教师打算做什么，因此教学目标的主体是学生而不是教师。解析： 暂无解析 -
第13题：
良好的开头是成功的一半。为提高课堂教学的有效性，思想政治课教师在导人时应遵循哪些基本要求答案：解析：思想政治课课堂导人的基本要求：(1)应遵循科学性原则，导入要符合学生认知水平和发展规律。
(2)应遵循针对性原则。首先，因课制宜，不同类型选择不同导人方法；其次，不同教学内容的课也要采取不同的导入形式。
(3)应遵循时效性原则，与时俱进地调整和充实教学内容。新课程的理念之一即坚持马克思主义基本观点
教育与把握时代特征相统一，体现马克思主义与时俱进的理论品质。
(4)应遵循趣味性原则，达到激趣导人教学主题的目的，激发学生学习兴趣。
(5)应遵循有效性原则，忌设置无效提问，浪费时间。
(6)应遵循启发性原则，问题设置、过渡衔接要有逻辑性。
(7)应遵循多样性原则，导人形式可丰富多样，图片、视频、音乐等形式不限。 -
第14题：
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。
正确。正如《英语课程标准》中指出：“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”
略 -
第15题：
简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？
正确答案: 1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学科与训练。
2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。
3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。
4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。
5、根据不同的教学任务，选择不同课题。 -
第16题：
有效教师的素质特征有哪些？请简要概括。
正确答案: 1.明确的专业意识
2.浓厚的专业情趣
3.良好的专业精神
4.渊博的专业知识
5.扎实的专业理论
6.超强的专业能力
7.丰富的专业智慧
8.远大的专业理想
9.持续的专业学习 -
第17题：
具体教学行为的有效性特点有哪些？请简要陈述。
正确答案: （一）有效的陈述
（二）有效的展示
（三）有效的讨论
（四）有效的提问
（五）有效的反馈
（六）有效的指导
（七）有效的评价
（八）有效的管理 -
第18题：
请简要陈述单病种申报流程？
正确答案: 患者出院后，由主治医生填写《襄阳市基本医疗保险单独结算病种批准书》并附上出院小结和符合单病种的相关资料，经科主任签字后于七日内交医保办。 -
第19题：
Spry效果的种类有哪些，请简要说明。
正确答案: Spry效果的种类包括以下几种：
【增大/收缩】：使元素变大或变小。
【挤压】：使元素从页面的左上角消失。
【显示/渐隐】：使元素显示或渐隐。
【晃动】：模拟从左向右晃动元素。
【滑动】：上下移动元素。
【遮帘】：模拟百叶窗，向上或向下滚动百叶窗来隐藏或显示元素。
【高亮颜色】：更改元素的背景颜色。 -
第20题：
有效课堂教学基本要求有哪些？
正确答案: 有效课堂教学的基本要求是：
①突出教学目标。
②进行有效的课堂讲授。
③开展有效的课堂互动。
④实施有效的教学评价。 -
第21题：
请简要论述依法行政的基本要求。
正确答案: 含义：依法行政是社会主义法制的关键环节，是法治国家对政府活动提出的基本要求。
基本内容：
（1）合法行政是依法行政的根本要求；
（2）合理行政是合法行政的重要补充；
（3）高效便民是依法行政的价值体现；
（4）权责统一是依法行政的必然要求；
（5）政务公开是依法行政的重要保障；
（6）不断提高依法行政能力和职业道德水平。 -
第22题：
问答题简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？正确答案： 1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学科与训练。
2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。
3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。
4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。
5、根据不同的教学任务，选择不同课题。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。正确答案： 正确。正如《英语课程标准》中指出：“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”解析： 暂无解析