有效教学目标

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。

A知识技能

B过程方法

C情感态度价值

D道德教育

A
略

第5题：

如何有效描述教学目标？
（1）全面分析课程目标，形成由子目标相互支撑、浑然一体的描述框架。在描述教学目标之前，我们需要借鉴普遍性取向教学目标的优点，充分考虑教学目标的上位概念——课程目标，从全局、整体上把握教学目标的描述框架。
（2）分析各子目标，确定表述该目标所需要的主要谓语动词。教学目标的实质是要反映学生身心发展方面的进步，这就需要选用合适、准确的谓语动词来表述。在选用中，教师应该根据学习领域、类型、性质的差异采用合理恰当的动词来表述。
（3）把握学生学情，了解课程教学要求，据此确定教学目标的达成度，选择恰当的数量化词汇。在教学目标描述时，我们可以采用两种思路来实现量化：其一是等级式的量化，主要用于对那些不易用准确数量来描述的行为变化，如学生在情意领域、价值观领域发生的变化。其二是数字化的数量，主要用于对那些可以进行精确量化的教学目标的描述。
（4）加入表现性内容，关注生成性内容，完善教学目标的描述。教学目标描述的最后一个环节是加入学生的创造性表现内容，融入教学过程中可能会形成的生成性内容，使教学目标具有一定的弹性空间，防止教学目标描述与制定中可能会出现的僵化、程式化问题。
略

第6题：

在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）

正确答案:错误

第7题：

（）是教学反馈矫正的前提。

• A、教学目标；
• B、学员配合；
• C、有效组织；
• D、控场。

正确答案:A

第8题：

有效教学目标的基本特征有哪些？

正确答案: （1）全面一堂课、一个课题的教学目标应该由各个方面的子目标构成，这些子目标能够全面集中反映社会、国家、家庭对学生发展的各种要求和学生自我完善、自我发展的要求。
（2）有机“有机”强调在教学目标设计时应该注重这些子目标之间的逻辑、层次、主次关系，使之有机搭配、密切协调、相互配合，形成一个内部结构合理的教学目标。
（3）生本有效的教学目标必须在充分考虑学生学情的基础上站在学生的角度来表述教学目标，把学生的发展与进步作为教学目标设计的核心。
（4）适度有效的教学目标必定是一个对学习者而言适度的教学目标，“适度”的具体内涵就是教学要求处在学生的“最具发展区”内，正好是学生通过一定的努力能够达到的教学目标。
（5）兼容教学目标的每个项目具有一定的兼容性，各个项目之间具有适度的交叉性和关联性，它就为学生创造性、选择性、自主性的发挥提供了充足的空间和舞台。
（6）弹性有效的教学目标是具有一定弹性空间的目标。在教学目标设计时最好应该设计两部分目标：基础目标和拓展目标。

第9题：

教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。

• A、学生对目标有意识
• B、目标明确具体、数量适当
• C、教师能够理解目标
• D、教学目标能够回应教学过程
• E、教学目标的评价是可操作的

正确答案:B,D,E

第10题：

（）是教师自我成长的一条经济有效的途径。

• A、教学目标
• B、教学思路
• C、教学方法
• D、教学反思

正确答案:D

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

在有效教学目标设计时应该注意哪些事项？
（1）坚持多层次与多维度相结合的设计思路。首先，教学目标设计要充分考虑到教学活动的各个层次。其次，每一层次对教学活动的要求都具有多面性。教学目标的设计要考虑到社会、课程、学生对教学活动的多面性教学要求，回避“单打一”、片面简单的设计思维，力求使教学目标的设计活动稳妥推进。总之，有效的教学目标设计要求把纵向的教学活动的层次与横向的教学活动的方面有机统合起来，努力形成立体的教学目标设计框架。
（2）充分利用多元化的教学目标具体化策略，如分解法、参照法、学生需要分析法等。
（3）体现多因素兼顾的设计要求。教学活动的所有构成要素、影响源、相关事物都可能成为教学活动效能的影响因素，都是教学目标设计时考虑的对象。
（4）追求个性化与共性化并重的设计思想。追求个性化与共性化并重是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。教师在设计教学目标时应该积极吸收、总结他人教学目标设计中所体现出来的一些一般经验、共同优点、设计框架，以之作为自己设计教学目标时的参照与样例，作为自己教学目标设计的出发点。
略

第16题：

在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）

A对

B错

错
略

第17题：

学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。

• A、学生
• B、教学目标
• C、教学内容
• D、教学媒体

正确答案:B

第18题：

有效教学的核心过程要素是（）

• A、教学目标
• B、教师和教学方式的组合
• C、教学效果
• D、教学评价

正确答案:C

第19题：

简述有效教学目标的基本特征。

正确答案: 1.全面
2.有机
3.生本
4.适度
5.兼容
6.弹性

第20题：

教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。

• A、教学策略
• B、教学方法
• C、教学目标
• D、学习方法

正确答案:A

第21题：

教师采取的有效达到教学目标的活动计划称为（）。

• A、教学策略
• B、教学规划
• C、教学构想
• D、教学方法

正确答案:A

第22题：

教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）

• A、教学策略
• B、学习策略
• C、教学计划
• D、教学目标

正确答案:A

第23题：