教学目标是教育目的的下位概念。
第1题:
下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。
A、教育目标教育目的课程目标教学目标
B、教育目标教育目的教学目标课程目标
C、教育目的教育目标课程目标教学目标
D、教育目的教育目标教学目标课程目标
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
教学目标是教育目的的下位概念。()
A对
B错
第6题:
教育目的和教育目标是一对相同的概念。
第7题:
按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()
第8题:
各层次教育目标的制定顺序应为()。
第9题:
对
错
第10题:
教育目的一培养目标一教学目标
教育目的一课程目标一培养目标
培养目标一教育目的一教学目标
培养目标一教育目的一课程目标
第11题:
教育目标—培养目标—课程与教学目标
培养目标—课程与教学目标—教育目的
课程与教学目标—培养目标—教育目的
课程与教学目标—教育目的—培养目标
第12题:
教育目标、课程目标、教育目的
教育目标、教育目的、课程目标
教育目的、教育目标、课程目标
课程目标、教育目标、教育目的
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
()是某一教育机构的教育目标。
A教育目的
B培养目标
C教学目标
D行为目标
第17题:
从逻辑关系上看,教育目的应是教育目标的()。
第18题:
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
第19题:
下面关于它们之间的递进关系正确的表述为()。
第20题:
以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为()
第21题:
教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
第22题:
教学目标分教育目的、教育目标和学习目标三个层面
教育目的、教育目标和学习目标是依次递进的,后者的范围大于前者
教育目的由两部分构成,即:对所培养人的身心素质作出规定和对所培养人的社会价值作出规定
教育目标是教育者实施教育计划的依据
学习目标是教育目标在教学过程中的体现
第23题:
教育目标;教育目的;课程目标;教学目标
教育目标;教育目的;教学目标;课程目标
教育目的;教育目标;课程目标;教学目标
教育目的;教育目标;教学目标;课程目标