教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。A、表述B、逐渐清晰C、相互交流

题目

教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。

  • A、表述
  • B、逐渐清晰
  • C、相互交流
相似考题

1.教案的作用是:()促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。A、明确教学的目标B、引导学生的学习C、督促教师的授课技能D、提示教学流程

2.职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识,在人类研究职业教育现象过程中,它经历了一个()的发展过程A、思想萌芽B、快速发展C、形成独立科学D、逐渐完善

3.他评是教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法。()

4.案例反思是教师“叙说”自己在教育活动中个人化的问题解决的经历和“经验事实”,以及在反思的基础上转变教育观念和行为的过程。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:B
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  • 第1题：

    歌曲欣赏感知环节,教师要明确倾听的目的是为了让幼儿获得清晰的声音表象和对歌曲完整的理解。 ()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第2题：

    （　　）是教师在教案中对该节课的教学目标有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。

    A.教学目的明确
    B.教学目标明确
    C.教学方法明确
    D.教学过程明确

    答案：B
    解析：
    【知识点】教学目标。 【答案】B。
    【解析】对教学目标的评价，应从教案中对教学目标的设定和在教学过程中对教学目标的体现两方面来进行判断。教学目标明确是指教师在教案中对该节课的教学目标(知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的三维目标方面所要达成的教学要求)有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。

  • 第3题：

    《生态文明体制改革总体方案》提出，构建( )的自然资源资产产权制度，着力解决自然资源所有者不到位、所有权边界模糊等问题。

    A.权责明确、保护严格、流转顺畅
    B.归属清晰、权责明确、流转顺畅
    C.归属清晰、权责明确、监管有效
    D.归属清晰、权责明确、保护严格

    答案：C
    解析：
    构建归属清晰、权责明确、监管有效的自然资源资产产权制度， 着力解决自然资源所有者不到位、所有权边界模糊等问题。

  • 第4题：

    在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（ ）

    A、反思日记
    B、交流讨论
    C、行动研究
    D、行动中反思


    答案：A
    解析：
    布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中，反思日记的方法为在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

  • 第5题：

    教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知过程。（）

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知过程。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    反思的基本步骤包括（）.

    • A、明确问题
    • B、分析问题
    • C、确定假设
    • D、验证假设

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    某计算机系统中并发进程间存在着相互感知的问题，这些问题是（）

    • A、相互不感知
    • B、相互间接感知
    • C、相互直接感知
    • D、相互顺序感知
    • E、相互平等感知

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    在横道计划中，各项工作之间的逻辑关系表达（），关键工作和关键线路无法确定。

    • A、明确
    • B、不明确
    • C、清晰
    • D、模糊

    正确答案:B

  • 第10题：

    （）明确了环境保护与发展的统一关系，是人类在环境保护问题上的认识飞跃。


    正确答案:可持续发展的思想

  • 第11题：

    单选题
    根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可把思维分为（）。
    A

    感知思维和分析思维

    B

    直觉思维和客观思维

    C

    直觉思维和分析思维

    D

    模糊思维和清晰思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    清晰定位自己兴趣的方式是（）。
    A

    通过多种情境来反思

    B

    用科学测评一次性明确

    C

    认同是兴趣定位的关键

    D

    在做事情过程中体验、反思


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于反思性直接治疗技巧，下列表述正确的有( )。

    A.不在乎是否反映服务对象的内心感受
    B.注重与服务对象之间的相互沟通与交流
    C.比较关注反映服务对象内心的感受和想法
    D.在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题
    E.主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思

    答案：B,C,D,E
    解析：
    心理社会治疗模式中的反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象相互沟通交流，引导服务对象分析和理解自己问题的各种具体技巧，主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思。它是一种比较关注反映服务对象内心的感受和想法的直接治疗技巧。

  • 第14题：

    下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（　　）。

    A．评价目的、价值认识不明确
    B．教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失
    C．评价内容、形式过分单一
    D．注意美术学习表现的评价

    答案：D
    解析：
    《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的评价建议部分指出，美术课程评价要依据美术课程标准进行评价，注重美术学习表现的评价，采用多种评价方式评价美术作业，鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。因此D项不是美术教学评价存在的问题，而是倡导的方式。

  • 第15题：

    下列关于实习后讨论会描述错误的是( )

    A.为学生提供了一个重新认识分析自我的机会
    B.明确所选择护理措施的有效性
    C.教师要明确并澄清实习目的
    D.可明确对所遇到问题的解决方法

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    在投递的内部操作中，要求各道工序之间要做到（）

    A紧密衔接

    B相互配合

    C段落清晰

    D责任明确


    A,B,C,D
    略

  • 第17题：

    教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。

    A表述

    B逐渐清晰

    C相互交流


    B
    略

  • 第18题：

    清晰定位自己兴趣的方式是（）。

    • A、通过多种情境来反思
    • B、用科学测评一次性明确
    • C、认同是兴趣定位的关键
    • D、在做事情过程中体验、反思

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。

    • A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
    • B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
    • C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
    • D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

    正确答案:D

  • 第20题：

    问题解决的过程要经历四个阶段，（）是其关键阶段。

    • A、发现问题
    • B、明确问题
    • C、提出假设
    • D、检验问题

    正确答案:C

  • 第21题：

    根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可把思维分为（）。

    • A、感知思维和分析思维
    • B、直觉思维和客观思维
    • C、直觉思维和分析思维
    • D、模糊思维和清晰思维

    正确答案:C

  • 第22题：

    判断题
    教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知过程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。
    A

    表述

    B

    逐渐清晰

    C

    相互交流


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    关于反思性直接治疗技巧，下列表述正确的有（　　）。
    A

    不在乎是否反映服务对象的内心感受

    B

    注重与服务对象之间的相互沟通与交流

    C

    比较关注反映服务对象内心的感受和想法

    D

    在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

    E

    主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思


    正确答案： E,D
    解析：
    心理社会治疗模式中的反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象相互沟通交流，引导服务对象分析和理解自己问题的各种具体技巧，主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思。它是一种比较关注反映服务对象内心的感受和想法的直接治疗技巧。

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