简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
题目
简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
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第1题：
选择与运用教学方法的依据包括( )。A.学生特点
B.教学目的和任务的要求
C.教学内容的性质与特点
D.教师自身素养及其具备的条件答案：A,B,C,D解析：选择与运用教学方法的依据：①教学目的和任务的要求；②课程的性质和特点；③学生年龄特征；④教学时问、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点；⑥教学手段、教学环境等因素。 -
第2题：
一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
情境
略 -
第3题：
教学内容是教学模式选择的根本依据。
正确答案:正确 -
第4题：
简述根据教学目标选择或运用教学模式。
正确答案: 教学目标不同，所采用的教学模式也相应不同，要选择那些有利于更好完成教学目标的教学模式。如：着眼于培养学生的自学能力，可采用自学——指导教学模式；着眼于培养学生的技能技巧，就可以采用示范-模仿教学模式。 -
第5题：
简述根据教师的自身特点来选择教学模式。
正确答案: 教学模式的选择总是要通过具体的教师来实现，每个教师在选择教学模式时都要考虑自身的学识、能力、性格及身体等诸方面条件，尽量能扬长避短，选择那种最能展现自己才华、施展自己聪明才智的教学模式。如，一个语文教师，若他具有较好的嗓音、相当强的朗读能力，他就可以采用情境-陶冶教学模式，充分会气朗的技巧的感染力量，以便取得良好的教学效果；相反，如果他具有较为深厚的学识和启发、点拨、引导能力，他就可以采用自学—辅导模式。 -
第6题：
所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括（）。
- A、分析学生特点与组合教学内容的技能
- B、制订恰当教学目标的技能
- C、选择教学模式与教学方法的技能
- D、预测课堂情形变化的技能
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
如何选择运用教学模式？
正确答案: （一）
（1）根据教学目标选择教学模式
（2）根据教学内容选择教学模式
（3）根据学生的特征选择教学模式
（4）根据教师自身特点来选择教学模式
（二）
（1）树立正确的教学观
（2）克服模式的单一化
（3）模仿之中有创造
（4）充分利用现代教学媒体 -
第8题：
简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的教学模式对学生的知识、智力水平等要求不同，应该选择那些适合学生年龄特征、学生身心发展水平的教学模式。例如，自学辅导教学模式和探究-研讨教学模式，要求学生对所学知识，要有一定的旧知识基础，并掌握初步的自学方法和思维方法，如果盲目的将它们搬到小学低年级，就不一定适合。 -
第9题：
根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
正确答案:根据《新课标》选择教学内容要符合以下要求：
①符合学生身心发展、年龄和性别特征；
②运动形式活泼，能激发学习兴；
③具有健身性、知识性和科学性；
④对增强体能、增进健康有较强的实效性；
⑤简单易行。 -
第10题：
问答题怎样根据教学内容选择教学方法？正确答案： 在实际的培训过程中，并不是说一种教学方法能适合所有的教学内容，每种课程内容都有其最佳的表现形式。培训就是要通过最合适的方法让学员感知、理解、提升、运用，达到效果的最佳。在实践中，让人感知，就用讲授法、讨论法、演示法；让人理解，就用讲授法、游戏法、讨论法；要让人在理解的基础上进一步提升，就可以选择情景模拟发、角色扮演法等。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教学媒体根据表现教学内容的需要的分类。正确答案： 可以分为视觉媒体（如印刷品、图片、黑板等）、听觉媒体（如口头语言、录音机、广播等）、视听觉媒体（如电影、电视、计算机等）。这种分类方法从教学内容出发，清楚地表明了教学媒体的信息表现能力与特点。根据这一分类的结果，教师可以有目的地选择教学媒体来展示教学内容。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题教学模式的选择与运用包括（）。A根据教学目标选择或运用教学模式
B根据教学内容的性质选择或运用教学模式
C根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式
D根据教师自身特点来选择教学模式
E根据教学的物质条件选择或运用教学模式
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
教师在选取教学方法时有何依据（ ）A.依据教学目标选择教学方法
B.依据教学内容特点选择教学方法
C.根据学生实际特点选择教学方法
D.依据教师的自身素质选择教学方法
E.依据课程性质和教材特点选择教学方法答案：A,B,C,D,E解析： -
第14题：
怎样根据教学内容选择教学方法？
正确答案:在实际的培训过程中，并不是说一种教学方法能适合所有的教学内容，每种课程内容都有其最佳的表现形式。培训就是要通过最合适的方法让学员感知、理解、提升、运用，达到效果的最佳。在实践中，让人感知，就用讲授法、讨论法、演示法；让人理解，就用讲授法、游戏法、讨论法；要让人在理解的基础上进一步提升，就可以选择情景模拟发、角色扮演法等。 -
第15题：
基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。
正确答案:正确 -
第16题：
简述根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的教学模式对学生的知识、智力水平等要求不同，应该选择那些适合学生年龄特征、学生身心发展水平的教学模式。例如，自学辅导教学模式和探究——研讨教学模式要求学生对所学知识，要有一定的旧知识基础，并掌握初步的自学方法和思维方法，如果盲目地将他们搬到小学低年级，就不一定适宜。 -
第17题：
简述根据教学的物质条件选择或运用教学模式。
正确答案: 教学的物质条件包括学校所能提供的仪器、图书、设备、设施等。超越现有的教学物质条件，选择运用一种不适当的教学模式，往往会加重师生负担，降低教学模式原有的价值。此外教师在选择教学模式时还应考虑实践的花费。概而言之，教学模式的选择要受许多因素的影响和制约。这就要求教师在选择教学模式时，应全面的、综合的考虑这些因素，权衡利弊，择善从之。 -
第18题：
教学活动的执行模式主要指的是学习活动的安排和（）的选择．
- A、教学方法
- B、教学场所
- C、教学老师
- D、教学内容
正确答案:A -
第19题：
教师在选择和运用教学模式、方法、手段时，首先应该考虑自身的优势和特点，而教学目标、教学内容等因素应处于其次。
正确答案:错误 -
第20题：
简述教学媒体根据表现教学内容的需要的分类。
正确答案:可以分为视觉媒体（如印刷品、图片、黑板等）、听觉媒体（如口头语言、录音机、广播等）、视听觉媒体（如电影、电视、计算机等）。这种分类方法从教学内容出发，清楚地表明了教学媒体的信息表现能力与特点。根据这一分类的结果，教师可以有目的地选择教学媒体来展示教学内容。 -
第21题：
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）
- A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价
- B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用
- C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
- D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
正确答案:A -
第22题：
判断题基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计模式可根据教学内容和学生的认知结构灵活选择“发现式”或“传递-接受”教学分支。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题教师在选择和运用教学模式、方法、手段时，首先应该考虑自身的优势和特点，而教学目标、教学内容等因素应处于其次。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析