什么是探究教学策略？

题目

什么是探究教学策略？

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1.在线学习中严格要求学生按时提交电子文档作业,并进行及时评价,属于()策略。A、认知工具策略B、情境启发教学策略C、自动探究鼓励策略D、任务驱动教学策略

2.关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是（ ）。A.研究问题都需要由学生提出 B.探究式学习既可以在课堂上进行，也可以课后进行 C.讲授了相关概念后，再进行实验验证，属于探究学习的教学策略 D.探究过程需遵循“提出问题—作出假设—制订和实施研究方案—得出结论—交流讨论“的固定程序

3.教师鼓励学生相互交换资源，并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是（ ）。A.概念图 B.合作学习 C.STS教育 D.探究式学习

4.由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为()。A、交互式问题解决策略B、探索-发现式策略C、Handson活动策略D、照本宣科策略

参考答案和解析
正确答案: 是在教学中创设一种类似于学术科学研究的情景，通过学生自主、独立的发现问题，试验、操作、调查、收集处理信息，以及表达、交流等探索活动，获得新的知识、技能、情感与态度。他能有效培养学生的探索精神和创新能力。简单地说，探究教学策略就是学生以类似科学研究的方式来进行学习。
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  • 第1题：

    “在音乐课上，教师让学生分组展示课外搜集、整理‘广告音乐’。”这一过程没有涉及的教学策略是( )。


    A.探究

    B.讲授

    C.合作

    D.实践

    答案：B
    解析：
    探究亦称发现学习，是指学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题、搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习。讲授指讲解教授。合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。实践就是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。因此，从题目当中分析可以得出，因此正确答案为B。

  • 第2题：

    王老师在讲《地震中的父与子》一课时，从学生感悟自己和父亲的情义开始，引导学生自读自悟，并以小组合作交流，着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用，学生明白这对父子为什么了不起，加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生“爱学”、“会学”、“善学”三方面问题，由此推出课堂教学策略的三个体系是：（）

    • A、激励性教学策略体系
    • B、自主性教学策略体系
    • C、探究性教学策略体系
    • D、高效性教学策略体系

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    什么是“教学策略”，它有哪些类型？


    正确答案: "教学策略"是在教学目标确定以后，根据拟定的教学任务和学生的特徵，有针对性地选择与组合相关的教学内容，教学组织形式教学方法和技术，形成具有效率意义的特定教学方针.
    教学策略类型有内容型，方法型，组织型式和综合型4种.

  • 第4题：

    在环境教育教学策略中，以教师为主导，学生处于被动接受状态的是（）

    • A、讲演并重策略
    • B、探究引导策略
    • C、野外考察策略
    • D、模拟游戏策略

    正确答案:A

  • 第5题：

    有效教学策略的内涵是什么？


    正确答案: 有效教学策略可以理解为在有效教学理念的统摄下，为达成特定教学目标，在具体课堂教学情境中根据学生的学习和发展需要选择和调控行为的动态过程。判断教学策略的有效性问题，就在于是否有助于达成预定的教学目标，是否有助于达到预期教学效果，是否有助于促进学生的学习与发展。尽管有效教学没有固定不变的模式，但有效策略的选择与实施应包含强烈的学习动机、积极的主体参与、高效的课堂提问等要素。

  • 第6题：

    什么是探究学习？


    正确答案:探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。

  • 第7题：

    主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、探究学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第8题：

    教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。

    • A、重视情境创设
    • B、加强知识讲授
    • C、注重音乐体验
    • D、关注合作探究

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    在环境教育教学策略中，以教师为主导，学生处于被动接受状态的是（）
    A

    讲演并重策略

    B

    探究引导策略

    C

    野外考察策略

    D

    模拟游戏策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    什么是“教学策略”，它有哪些类型？

    正确答案： "教学策略"是在教学目标确定以后，根据拟定的教学任务和学生的特徵，有针对性地选择与组合相关的教学内容，教学组织形式教学方法和技术，形成具有效率意义的特定教学方针.
    教学策略类型有内容型，方法型，组织型式和综合型4种.
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    什么是探究型教学法？

    正确答案： 探究型教学法又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。
    A

    重视情境创设

    B

    加强知识讲授

    C

    注重音乐体验

    D

    关注合作探究


    正确答案： B
    解析： 音乐教学策略包括创设音乐教学情境；重视音乐情感体验；关注相互合作探究；加强学科综合实践。

  • 第13题：

    教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是( )。


    A.重视情景创设

    B.注重音乐体验

    C.加强知识讲授

    D.关注合作探究

    答案：C
    解析：
    教学策略的选择需要考虑课程标准、教学内容和学生情况，知识讲授是一个方面，应更多地考虑策略可以创设教学情境、增进学生的音乐体验、提升学生合作探究能力。

  • 第14题：

    什么是探究教学策略？


    正确答案: 是在教学中创设一种类似于学术科学研究的情景，通过学生自主、独立的发现问题，试验、操作、调查、收集处理信息，以及表达、交流等探索活动，获得新的知识、技能、情感与态度。他能有效培养学生的探索精神和创新能力。简单地说，探究教学策略就是学生以类似科学研究的方式来进行学习。

  • 第15题：

    进行教学内容分析时，教师需要考虑（）

    • A、确定以学习者探究为主的教学策略
    • B、利用幻灯片来向学生展示相关图片作品
    • C、学生在本次课上主要学什么
    • D、学生现有的认知水平

    正确答案:C

  • 第16题：

    探究引导教学策略


    正确答案:探究引导策略是教师在环境教育教学活动中引导学生以具体的环境问题为案例，创设能激发学生探究的问题情境，使学生以问题为中心进行探究学习，通过开展能推动学生积极思维的探究活动使学生获取环境知识与技能、领悟科学思想观念、学习科学研究方法以及培养科学探究意识与能力，最终使学生得到环境技能方面的训练、环境知识的丰富和环境意识的提高。

  • 第17题：

    什么是情景教学策略？


    正确答案: 情景教学策略是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的的场景，以激发学生一定的态度体验，从而帮助学生立即教材，并使学生心理机能得到发展的方法。其核心在于激发学生的情感。

  • 第18题：

    什么是探究学习？请举例说明。


    正确答案:“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程”。
    如：教学《捞铁牛》一文第二段，这一段包括四、五、六自然段，讲的是怀丙和尚利用水的浮力捞起一只只铁牛。可以这样处理这一部分的：
    （1）课前用小木板、木条制作了类似教材插图中的“大船”，还准备了绳子、石块、“铁牛”（用大石快代替）、玻璃缸。
    （2）然后让学生分组操作，演示怀丙捞铁牛的过程，同时让学生说说他们在捞铁牛的过程中看到了什么。
    （3）最后再读第四自然段，去验证观察的结果。
    又如：教学《白杨》学生可以抓住重点词语探究，可以抓住爸爸的三次“沉思”：想一想，爸爸在什么情况下沉思，沉思什么？具体是怎么想的？你是通过哪些句子读懂的？（“一思”眼前的白杨，体会白杨高大挺拔的特点；“二思”胸中的白杨，体会爸爸扎根边疆的心意；“三思”未来的白杨，体会孩子们在边疆成长。）

  • 第19题：

    王老师在讲《地震中的父与子》一课时，从学生感悟自己和父亲的情义开始，引导学生自读自悟，并以小组合作交流，着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用，学生明白这对父子为什么了不起，加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生”爱学”、”会学”、”善学”三方面问题，下列哪个说法不属于课堂教学策略的三个体系：（）

    • A、激励性教学策略体系
    • B、自主性教学策略体系
    • C、探究性教学策略体系
    • D、高效性教学策略体系

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）
    A

    自主学习

    B

    合作学习

    C

    探究学习

    D

    发现学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是探究学习？

    正确答案： 探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    探究引导教学策略

    正确答案： 探究引导策略是教师在环境教育教学活动中引导学生以具体的环境问题为案例，创设能激发学生探究的问题情境，使学生以问题为中心进行探究学习，通过开展能推动学生积极思维的探究活动使学生获取环境知识与技能、领悟科学思想观念、学习科学研究方法以及培养科学探究意识与能力，最终使学生得到环境技能方面的训练、环境知识的丰富和环境意识的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    探究教学策略

    正确答案： 就是学生以类似科学研究的方式来进行学习。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    教学目标指向知识积累则适于选择（）主义教学策略、探究教学策略等。

    正确答案： 建构
    解析： 暂无解析

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