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第1题：
课外校外教育与课内教育关系的说明正确的一项是（）。
A.学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续
B.课内与课外并重
C.学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅
D.课内教育传授知识，课外教育培养能力答案：C解析：学校工作的核心是教学，课外活动是学校教育的重要方面。 -
第2题：
课堂教学重点要落实课内教学任务，课前预习不用考虑。（）
正确答案:错误 -
第3题：
语文教学评价的内容包括课内和课外，为什么要以课内为主？
正确答案: 在基础教育阶段，语文教材是语文学习的基本内容。语文知识的学习、能力的训练和良好习惯的养成，主要是在课内完成的，师生的主要精力都花在课本上。所以考试内容应以课内为主。语文学习也需要在社会语文活动的实践中得到丰富和锻炼，也可以通过适当的课外命题考查学生的迁移能力，但基础知识、基本能力和运用的基本规律，还是从课内学到的。有人说，语文教材只是例子，语文学习主要是训练语感，只要有了语感能力，考什么语言材料都一样，所以考试内容以课外为主。这实际上是对语文教材和语文教学的必要性的基本否定，其后果是使师生陷入茫无边际的迷雾中，不能“以纲（教学大纲）为纲”，也不能“以本（教材）为本”，而只能跟着考试的指挥棒转。还有人说，考试以课内为主局限性太大，容易造成猜题押题的风气。而实际上，课本中提供的知识面和能力层次，可以满足各类考试在不同的知识和能力的水平上利用各种题型命题的需要。如果确有较大的局限性，那也是应该通过改善教材的编写、提高教材质量来解决，而不能因此不以课内为主。 -
第4题：
简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。
正确答案: （1）发展性原则
（2）科学性原则
（3）客观性原则 -
第5题：
体育课内教学组织形式分为：（）与分组教学，而分组教学又分（）。
正确答案:全班教学；分组轮换与不轮换 -
第6题：
课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。
正确答案:错误 -
第7题：
“藏息相辅”即主张（）。
- A、教与学相结合
- B、学与思相结合
- C、课内与课外相结合
- D、教学与劳动相结合
正确答案:C -
第8题：
学校教育必须以（）为中心。
- A、课外活动
- B、课内外活动
- C、实践活动
- D、教学
正确答案:D -
第9题：
判断题课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《学记》中"藏息相辅"教学原则强调（）。A教学要遵循一定顺序进行
B启发式教学
C教学要把握最佳时机
D课内与课外相结合
正确答案： A解析： 《学记》指出："大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。……故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。"强调正课学习与课外练习必须兼顾，课内与课外相结合，相互补充。 -
第11题：
填空题体育课内教学组织形式分为：（）与分组教学，而分组教学又分（）。正确答案： 全班教学,分组轮换与不轮换解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题家庭作业设计应遵循的原则有（）。A目的明确
B数量适当
C与课内教学相关
D有趣
E难度适中
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第13题：
《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。
A.教学要遵循一定的顺序进行
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合答案：D解析：“藏”原为“臧”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息，意思是人自身的内脏和大气相配合，才能呼吸自如。引申意为教学中要注重正课教学与课外活动的相互配合。 -
第14题：
正确处理课内教学与课外辅导的关系，自习课和节假日时间可以进行集体补课。（）
正确答案:错误 -
第15题：
你如何看待课内外相结合的教学原则？
正确答案:语文在我们的生活中无处不在，要给语文教学引入活水，激发活力，必须形成语文教学的开放系统。在学习时间上，提供学生一切机会，在学习空间上，包括学校、家庭、社会。要把在课堂上学到的方法延伸到课外。得法于课内，得宜于课外，课内外相互促进，知识与能力相互增益，给学生以更加广阔的天地。
1.关注学生的生活世界，打通学生书本世界和生活世界的界限。
2.关注学生的智力背景，加强学生课堂学习和课外阅读的联系。
3.关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间。
4.关注学生的家庭作业，架设课堂教学与素质教育的桥梁。我们要将语文教学置于广阔的社会生活领域中，给学生一个自主学习的空间，给学生更多阅读的时间，真正做到立足课堂，辐射课外，既走进教材，更走出教材 -
第16题：
听取或观摩他人的语文教学，结合自己的教学实践，思考在新课标理念下如何处理课内与课外的关系？
正确答案: 总体来说，课内课外是有区别的，要加强计划指导，具体注意以下几个方面：一是语文教学要“得法课内，收效课外”、“课内打基础，课外求发展”。
课堂教学要让学生打好扎实的基础，学会学习，养成自学习惯和培养自学能力；课外活动、课外教育要“训练”，要“迁移”，要“举一反三”，让学生获得发展，取得成效。二是课堂语文教学要“生活化”、“活动化”，加强“实践性”，不使语文教学走上“学院式”教育的道路，语文从生活中来，回到社会中使用，强调语文“应用能力”的培养。三是语文教学计划中要设计相应的独立的“语文综合实践活动课”，提倡语文知识的综合、语文能力的整合、语文与其他学科的联系、语文与社会生活的沟通，主张跨学科、跨领域的学习。
开展丰富多彩的“语文综合实践活动”，如游艺式、表演式、竞赛式、 创编式、模拟实习式、读写式等活动，提高学生的语文实践能力。 -
第17题：
“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）
- A、教师与学生
- B、间接经验和直接经验
- C、掌握知识与发展能力
- D、知识教学与思想教育
- E、课内和课外
正确答案:B -
第18题：
单一课是指（ ）
- A、仅讲授一门知识的课
- B、几堂课内完成以一种教学任务
- C、一堂课内同时完成两种以上课程
- D、一堂课内主要完成一种教学任务的课
正确答案:D -
第19题：
《学记》中"藏息相辅"教学原则强调（）。
- A、教学要遵循一定顺序进行
- B、启发式教学
- C、教学要把握最佳时机
- D、课内与课外相结合
正确答案:D -
第20题：
问答题语文教学评价的内容包括课内和课外，为什么要以课内为主？正确答案： 在基础教育阶段，语文教材是语文学习的基本内容。语文知识的学习、能力的训练和良好习惯的养成，主要是在课内完成的，师生的主要精力都花在课本上。所以考试内容应以课内为主。语文学习也需要在社会语文活动的实践中得到丰富和锻炼，也可以通过适当的课外命题考查学生的迁移能力，但基础知识、基本能力和运用的基本规律，还是从课内学到的。有人说，语文教材只是例子，语文学习主要是训练语感，只要有了语感能力，考什么语言材料都一样，所以考试内容以课外为主。这实际上是对语文教材和语文教学的必要性的基本否定，其后果是使师生陷入茫无边际的迷雾中，不能“以纲（教学大纲）为纲”，也不能“以本（教材）为本”，而只能跟着考试的指挥棒转。还有人说，考试以课内为主局限性太大，容易造成猜题押题的风气。而实际上，课本中提供的知识面和能力层次，可以满足各类考试在不同的知识和能力的水平上利用各种题型命题的需要。如果确有较大的局限性，那也是应该通过改善教材的编写、提高教材质量来解决，而不能因此不以课内为主。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题听取或观摩他人的语文教学，结合自己的教学实践，思考在新课标理念下如何处理课内与课外的关系？正确答案： 总体来说，课内课外是有区别的，要加强计划指导，具体注意以下几个方面：一是语文教学要“得法课内，收效课外”、“课内打基础，课外求发展”。
课堂教学要让学生打好扎实的基础，学会学习，养成自学习惯和培养自学能力；课外活动、课外教育要“训练”，要“迁移”，要“举一反三”，让学生获得发展，取得成效。二是课堂语文教学要“生活化”、“活动化”，加强“实践性”，不使语文教学走上“学院式”教育的道路，语文从生活中来，回到社会中使用，强调语文“应用能力”的培养。三是语文教学计划中要设计相应的独立的“语文综合实践活动课”，提倡语文知识的综合、语文能力的整合、语文与其他学科的联系、语文与社会生活的沟通，主张跨学科、跨领域的学习。
开展丰富多彩的“语文综合实践活动”，如游艺式、表演式、竞赛式、 创编式、模拟实习式、读写式等活动，提高学生的语文实践能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题学校教育必须以（）为中心。A课外活动
B课内外活动
C实践活动
D教学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（）。A教师与学生
B间接经验与直接经验
C知识教学与思想教育
D传授知识与培养能力
E课内与课外
正确答案： D解析： 暂无解析