在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）A、语言是否和蔼B、指导是否有针对性C、是否提供合适案例

题目

在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）

  • A、语言是否和蔼
  • B、指导是否有针对性
  • C、是否提供合适案例
相似考题

1.决定教师是否优秀的关键因素是 ( )A．教师的教学行为B．是否理解学生C．与学生的有效交际D．理解自己

2.绝对评价可了解幼儿对教育活动目标完成的情况，帮助教师能有针对性地对幼儿进行指导，并决定是否进行下一目标。()

3.在培训效果信息中，有关教师选定方面的信息包括()A:是否有能力做好培训B:是否能够了解受训人员C:是否有良好的教学水平D:是否掌握受训人员能接受的教学方法E:教师个人家庭背景以及过往实践经验

4.决定教师是否优秀的关键因素是【 】A．教师在课堂上的教学行为B．理解自己C．与学生的有效交际D．是否理解学生

更多“在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）A、语言是否和蔼B、指导是否有针对性C、是否提供合适案例”相关问题

  • 第1题：

    在培训效果信息中，有关教师选定方面的信息包括（　　）。

    A． 是否具有能力做好培训
    B． 是否能够了解受训人员
    C． 是否有良好的教学水平
    D． 是否掌握受训人员能接受的教学方法
    E． 教师个人家庭背景以及过往实践经验

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教师选定方面的信息是指所选定的教师是否有能力做好这方面的培训，是否了解受训人员，是否有良好的教学水平，是否掌握受训人员能接受的教学方法，是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容。

  • 第2题：

    判断一堂课成功与否，归根结底要看()。

    A.学生反响是否热烈
    B.教学效果的好坏
    C.教学方法是否得当
    D.教学内容是否合宜

    答案：B
    解析：
    一堂课的成功与否，归根结底要看教学效果，看教学目标是否达到。

  • 第3题：

    在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。

    A语言是否和蔼

    B指导是否有针对性

    C是否提供合适案例


    B
    略

  • 第4题：

    指导教师训练，主要看教师是否能够把握住不同速度阶段训练的特点，看其能否把训练安排的（）、有效、不疲塌。

    • A、特殊
    • B、紧凑
    • C、清楚
    • D、详细

    正确答案:B

  • 第5题：

    一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（　）。

    • A、教学目的的明确性
    • B、教学内容的正确性
    • C、教学方法的适当性
    • D、教学过程是否紧凑
    • E、学生主体性是否得到充分发挥

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（）。

    • A、教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现
    • B、学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导
    • C、所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性
    • D、演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果

    正确答案:A

  • 第7题：

    决定教师是否优秀的关键因素是（）。

    • A、教师的教学行为
    • B、是否理解学生
    • C、与学生的有效交际
    • D、理解自己

    正确答案:A

  • 第8题：

    《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？请谈谈自己的看法。


    正确答案:少指导是必然的，不指导是不可能的。《课标》提倡学生自由表达，是为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，但并不是不指导。作为教师，既要上顾课标，下思学情，利用教材，开发资源，沟通生活，激发想象，鼓励创新，给学生的习作创设广阔的自由发展空间，把习作引向其他学科的学习，引向大自然，引向社会生活，引向广袤的想象空间，鼓励“童话化”、个性化习作，让学生满怀信心地自由习作，生动活泼地主动地发展。

  • 第9题：

    多选题
    一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（　）。
    A

    教学目的的明确性

    B

    教学内容的正确性

    C

    教学方法的适当性

    D

    教学过程是否紧凑

    E

    学生主体性是否得到充分发挥


    正确答案： C,B
    解析： 本题考查的是评价教师一堂课优秀与否的标准，这五项均符合题意。

  • 第10题：

    单选题
    （　　）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
    A

    教师是否给予指导

    B

    是否有明确的目的

    C

    活动是否多样化

    D

    幼儿是否在自主活动


    正确答案： A
    解析：
    幼儿游戏的特点之一表现在：游戏是幼儿的自主活动。如果幼儿在进行游戏活动时，教师明显的控制活动的内容、形式和进程，那么游戏的成分就大大降低了，甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。这就违背幼儿游戏的特点，也就不是幼儿的游戏。所以，在游戏中，教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。因此，答案为D。

  • 第11题：

    多选题
    美国著名教育家李•；舒曼确认了几种知识类型，它们一起构成了教师的主要知识基础。其中包括（）。
    A

    教师是否有基本的学历要求

    B

    教师是否掌握了基本的教学方法

    C

    教师是否具有了解学生特点的知识准备

    D

    教师是否有自己独特的对教学内容和教学方法的理解


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    决定教师是否优秀的关键因素是（）。
    A

    教师的教学行为

    B

    是否理解学生

    C

    与学生的有效交际

    D

    理解自己


    正确答案： B
    解析： 教书育人是教师的天职。所以决定教师是否优秀的关键因素是教师的教学行为。

  • 第13题：

    （　　）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。

    A.教师是否给予指导
    B.是否有明确的目的
    C.活动是否多样化
    D.幼儿是否在自主活动

    答案：D
    解析：
    幼儿游戏的特点之一表现在：游戏是幼儿的自主活动。如果幼儿在进行游戏活动时，教师明显控制活动的内容、形式和进程，那么游戏的成分就大大降低了，甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。这就违背幼儿游戏的特点，也就不是幼儿的游戏。所以，在游戏中，教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。

  • 第14题：

    下面哪项不是判断指导行为有效性的标准（）。

    A是否辅助其他主要教学行为完成教学目标

    B是否运用了足够丰富的素材

    C是否在恰当的时空使用


    B
    略

  • 第15题：

    研究生的学风存在问题，其原因与教师的课堂教学、导师的指导、学校是否开设相关课程等因素有关。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？


    正确答案:应该在幼儿教师的直接指导下进行。幼儿游戏应该在游戏的过程中教导孩子优秀的做人品格，如勇敢、爱心等。

  • 第17题：

    下列选项中，教师教学反思的内容有（）

    • A、教师是否认真分析了学生出错的原因
    • B、教学情景是否符合学生实际
    • C、教案设计是否恰当
    • D、课堂提问是否能激发学生的思维

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    听课时，教师要“看”，主要看（）。

    • A、教师语言是否流畅
    • B、教师主导作用的发挥
    • C、学生主体作用的发挥
    • D、学生的发言是否准确

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    下列选项中，哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思（）

    • A、课堂练习题和课后作业的布置是否合理
    • B、引入的动画是否能引起学生的注意
    • C、教学策略的选择是否合适
    • D、教学方式是否多样化

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    指导教师训练，主要看教师是否能够把握住不同速度阶段训练的特点，看其能否把训练安排的（）、有效、不疲塌。
    A

    特殊

    B

    紧凑

    C

    清楚

    D

    详细


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？请谈谈自己的看法。

    正确答案： 少指导是必然的，不指导是不可能的。《课标》提倡学生自由表达，是为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，但并不是不指导。作为教师，既要上顾课标，下思学情，利用教材，开发资源，沟通生活，激发想象，鼓励创新，给学生的习作创设广阔的自由发展空间，把习作引向其他学科的学习，引向大自然，引向社会生活，引向广袤的想象空间，鼓励“童话化”、个性化习作，让学生满怀信心地自由习作，生动活泼地主动地发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面哪项不是判断指导行为有效性的标准（）。
    A

    是否辅助其他主要教学行为完成教学目标

    B

    是否运用了足够丰富的素材

    C

    是否在恰当的时空使用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。
    A

    语言是否和蔼

    B

    指导是否有针对性

    C

    是否提供合适案例


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？

    正确答案： 应该在幼儿教师的直接指导下进行。幼儿游戏应该在游戏的过程中教导孩子优秀的做人品格，如勇敢、爱心等。
    解析： 暂无解析

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