简述和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件。

题目

简述和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件。

相似考题

1.教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可

2.课堂有效管理因素最主要的是教师、学生以及( )因素。A、课堂环境B、互动C、课堂策略D、教学目标

3.课堂互动(classroom interaction)是重要的教学活动形式。请列出课堂互动中人际互动的四种形式，简述其中两种形式的使用场景并分析其利弊。

4.“亲其师而信其道”指的是课堂上教学信息传递的有效性与师生关系的和谐成正比此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案: 教学活动是师生的双边活动，只有建立起师生间沟通的绿色通道，才能营造教与学之间宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。在教学中，教师始终要语言亲切、态度和蔼、热情耐心，对待学生要一视同仁，多关心，多鼓励，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，与他们平等相处，产生感情上的共鸣，使他们得以在民主、愉悦、和谐的教学氛围中学习，让他们感到教师的平易近人、亲切可信，从而乐于和教师交往，积极、主动、自觉的参与学习。
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  • 第1题：

    有效课堂互动有哪些类型及主要特征？
    按课堂互动的主体来分，课堂互动包括师生互动、生生互动、生机（学生与计算机）互动。师生互动又可分为教师与个别学生之间的互动、教师与学生小组之间的互动以及教师与全班学生之间的互动。同样生生互动也可分为学生个体之间的互动、学生个体与学生小组之间的互动、学生个体与全班学生之间的互动以及学生小组之间的互动。按互动的形式来分，可以分为提问、讨论、角色扮演等。
    有效的课堂互动应具有下列特征：
    （1）明确的互动目标
    （2）科学的互动组织
    （3）和谐的互动关系
    （4）适当的互动指导、反馈
    略

  • 第2题：

    有效的课堂互动应具有哪些特征？


    正确答案: 1.明确的互动目标。
    2.科学的互动组织。
    3.和谐的互动关系。
    4.适当的互动指导、反馈。

  • 第3题：

    简述和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。


    正确答案: 和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。人际关系是生产力，良好的师生关系就是教学效率。师生关系的和谐融洽，有助于课堂管理的顺利进行。美国著名教育心理学家皮尔逊说；“为了得到教师的爱，学生可以去做各种教师所喜爱的事，甚至去学习他最不感兴趣的科目。”课堂中良好的人际关系具有十分重要的教学功能，所谓“亲其师，信其道”。课堂人际关系直接影响教师教的积极性和学生学的积极性，影响课堂气氛，进而影响课堂教学效果。要创建一种和谐愉悦的课堂人际关系，首要条件是教师必须转变观念，改除“师道尊严”的陈旧观念，建立一种尊重、关心、信任的师生关系。其次，必须从关注少数出色的学生，转换到对每一个学生的关爱。师生之间和学生之间的交往应该是多渠道的，围绕教学任务，教师要在多方面调动多种手段来调整来融洽课堂人际关系。

  • 第4题：

    简述师生关系的和谐性。


    正确答案: 师生关系的和谐性：课堂管理实际上也就是对课堂人际关系的管理。课堂是学校中最基本的教学单位，是一种有组织的群体教学活动场所。在课堂内主要有两种角色，即教师与学生，课堂中的人际关系也就是“师——生”关系与“生——师”关系。只有妥善处理课堂中的各种人际关系，才能实现教师，学生与课堂情景的协调，有效的促成教学目标的实现。

  • 第5题：

    良好师生关系的特征不包括（）。

    • A、合作
    • B、和谐
    • C、和平
    • D、互动

    正确答案:C

  • 第6题：

    建立融洽、和谐、民主、平等的（），对于课堂教学的成功进行，具有非常重要的意义。

    • A、朋友关系
    • B、父子关系
    • C、同学关系
    • D、师生关系

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列属于教学口语功能的是（　）

    • A、传递信息
    • B、净化思想
    • C、和谐师生关系
    • D、调控课堂教学

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    判断题
    师生关系和谐是有效互动的关键。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列属于教学口语功能的是（）
    A

    传递信息

    B

    净化思想

    C

    和谐师生关系

    D

    调控课堂教学


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）关系的和谐是有效互动的关键。

    正确答案： 师生
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。

    正确答案： 主持者,引导者
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    课堂互动是课堂的本质特性，课堂交流是（）互动的前提。

    正确答案： 课堂
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在平等、和谐、开放、互动的课堂中，只有（），才能让课堂不断焕发生命活力。

    A科学预设

    B科学设计

    C动态生成

    D任意发挥


    C
    略

  • 第14题：

    新型师生关系包括哪三方面（）

    • A、合作的师生关系
    • B、和谐的师生关系
    • C、互动的师生关系
    • D、师生的教学关系
    • E、以学生为主体的关系

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    简述关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养。


    正确答案: 关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养。有效互动要求要学会关注。教师不仅要自己关注学生，还要培养学生学会关注。学生不只是关注教师，还要关注其他学生。如果学生不能很好地关注教师和其他学生，课堂上就不可能呈现出有效乃至高效的“互动”。教师关注学生，不仅要关注学生的今天，更要着眼发展。不仅要关注好的学生，更要关注学习偏差的学生。不仅要关注学生的知识，还要关注学生的能力、情感、意志等等。学会关注是“有效互动”所必不可少的。
    传统的课堂上学生形成以“静听”为主的学习定势，使学生养成心理上的依赖性，不利于培养学生的主动参与和创新能力。要让学生走出“静听”，学会“倾听”。“倾听”是教师与学生心灵沟通的一种方式。一位善于“倾听”的教师就像一位高明的心理医生，能够准确把握学生脉搏的跳动，能够及时预测学生情绪的波动，能够巧妙调整课堂的气氛，把师生的沟通上升为一种艺术。“倾听”是交际和思维的工具。教师的“倾听”，改变了学生的被动学习状态，让每一位学生都能积极主动参与、独立思考。学生的学习活动始终是在“最近发展区”中有意义地进行。教师不仅要自己学会倾听，还要培养学生学会倾听。
    学生在课堂上的倾听，有两层含义：
    一是倾听教师。
    二是倾听学生。学生倾听的质量是“有效互动”的重要保证。

  • 第16题：

    简述互动的整体性与师生关系的和谐性。


    正确答案: 师生关系的和谐是有效互动的关键，教师与学生、学生与学生之间的亲和力的标志，就是互相之间的欣赏。教师欣赏学生，学生欣赏学生。师生之间的欣赏，把课堂人际关系上升到了一个审美的高度，为“有效互动”提供了一个富有张力的空间。整体互动是有效互动的显著标志，每个学生都有自己的个性，存在个体差异，尤其是对具体问题的感悟，差异更是明显。必须要树立面向全体的素质教育观，针对不同层次的学生提出不同的要求，采取不同的措施，让每个学生都获得成功感，从而激发更多的学习热情。

  • 第17题：

    形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）

    • A、教师的教学方法
    • B、教师的人格魅力
    • C、教师的领导方式
    • D、师生关系

    正确答案:C

  • 第18题：

    新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。


    正确答案:主持者；引导者

  • 第19题：

    多选题
    有效互动需要把握的几个问题包括（）。
    A

    课前的充分准备是有效互动的前提

    B

    教师角色意识的转变是有效互动的保证

    C

    平等、对话与交流是实施有效互动的基础

    D

    和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件

    E

    关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）
    A

    教师的教学方法

    B

    教师的人格魅力

    C

    教师的领导方式

    D

    师生关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    新型师生关系包括哪三方面（）
    A

    合作的师生关系

    B

    和谐的师生关系

    C

    互动的师生关系

    D

    师生的教学关系

    E

    以学生为主体的关系


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在平等、和谐、开放、互动的课堂中，只有（），才能让课堂不断焕发生命活力。
    A

    科学预设

    B

    科学设计

    C

    动态生成

    D

    任意发挥


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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