情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。

题目

情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。

相似考题

1.教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。A、情感态度与方法B、情感态度与素养C、情感态度与价值观D、情感态度与认识

2.新课程提出的三维教学目标是指（ ）。A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标 B.显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标 C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标 D.显性目标、隐性目标、能力培养目标

3.在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（　　）。 A、知识与技能目标 B、过程与方法目标 C、情感态度与价值观目标 D、三者均有

4.新课程提倡的三维教学目标是()。A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。”相关问题

  • 第1题：

    这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】


    答案：
    解析：
    学生能在本课中产生对美术创作课程的兴趣和好奇心，并注重观察生活的点滴，保护环境，不乱丢弃垃圾，能够初步发现生活中的美，有意识运用瓶盖等废弃材料创作。

  • 第2题：

    在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。

    A知识技能

    B过程方法

    C情感态度价值

    D道德教育


    A
    略

  • 第3题：

    在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    教学是教师有目的、有计划地培养学生情感态度价值观的过程，知识是次要的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    新课程提倡的三维教学目标是（）。

    • A、知识、技能和方法
    • B、情感、态度和价值
    • C、知识、技能和情感
    • D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

    正确答案:D

  • 第7题：

    学习活动设计时要合理确定教学目标，下列做法正确的是（）。

    • A、主要是知识的传授和能力的培养，德育可有可无
    • B、应把情感、态度、价值观的目标放在第一位
    • C、确定教学目标时最核心的是学科素养和学生的核心素养
    • D、确定教学目标应从课标要求出发

    正确答案:C

  • 第8题：

    落实学生的主体地位，关键是根据具体的 ，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间（）

    • A、教学目标
    • B、情感态度价值观
    • C、教学要求
    • D、教学过程

    正确答案:C

  • 第9题：

    音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。

    • A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能
    • B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观
    • C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法
    • D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观

    正确答案:A

  • 第10题：

    多选题
    下列属于教学目标三个维度的有（）。
    A

    知识技能目标

    B

    态度、情绪情感目标

    C

    态度、习惯的培养目标

    D

    能力、习惯的培养目标


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如何在语文教学中培养情感、态度、价值观？

    正确答案： 首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素，语文学习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素，并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染，培养学生的审美情感。
    同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到，培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务，而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视，语文课程中的教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进行，贯穿在学生学习语言的实践活动中。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如何在语文教学中培养情感、态度、价值观？
    首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素，语文学习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素，并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染，培养学生的审美情感。
    同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到，培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务，而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视，语文课程中的教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进行，贯穿在学生学习语言的实践活动中。
    略

  • 第14题：

    情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）。

    A作品的质量

    B知识与技能

    C过程与方法

    D情感态度与价值观


    A
    略

  • 第16题：

    情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）


    正确答案:错误

  • 第17题：

    下列属于教学目标三个维度的有（）。

    • A、知识技能目标
    • B、态度、情绪情感目标
    • C、态度、习惯的培养目标
    • D、能力、习惯的培养目标

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。

    • A、知识与技能目标
    • B、过程与方法目标
    • C、情感·态度·价值观目标
    • D、三者均有

    正确答案:D

  • 第19题：

    新课标对教学设计的改变在情感态度方面的体现是改变贴标签式的情感态度价值观，融育人目标于内容与教学过程中。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
    A

    知识技能

    B

    过程方法

    C

    情感态度价值

    D

    道德教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新课程提出的三维教学目标是指（）。
    A

    知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标

    B

    显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标

    C

    知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标

    D

    显性目标、隐性目标、能力培养目标


    正确答案： D
    解析： 新课程之后，美术课程与其他课程一样，都是按照"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度进行教学目标的设定的。故选A。

  • 第24题：

    判断题
    新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容