参考答案和解析
正确答案: 什麼样的行为需要在课堂上处理,什麽样的课堂行为秩序在课后处理,有效的课堂管理一次对问题行为的处理分两个方面:
其一,是对容易被觉察的相互争吵、挑衅推撞等直接干扰课堂纪律,影响教学活动的外向型问题行为的处理,教师必须果断迅速地加以制止,以防蔓延。
其二,对学生在课堂上心不在焉、胡思乱想、白日做梦、发呆等注意力涣散行为,教师需要运用比较隐蔽的方法,实行无痕迹管理,让学生在某种暗示中自动遵守课堂纪律,避免在课堂上当众批评。
更多“简述对课堂行为的处理必须分清轻重缓急。”相关问题
  • 第1题:

    制定一个任务清单的步骤是什么()。

    A、头脑风暴—估算时间—评估—分清轻重缓急—划掉完成的任务

    B、估算时间—头脑风暴—分清轻重缓急—划掉完成的任务—评估

    C、头脑风暴—估算时间—分清轻重缓急—划掉完成的任务—评估

    D、头脑风暴—分清轻重缓急—估算时间—划掉完成的任务—评估


    参考答案:C

  • 第2题:

    每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则是( )。
    A.课堂约定 B.课堂常规C.课堂行为 D.课堂情境


    答案:B
    解析:
    题干是对课堂常规的解释。

  • 第3题:

    导游人员处理游客的越轨言行要特别注意“四个分清”,即( )。

    A.分清有意和无意的界限
    B.分清无故和有因的界限
    C.分清言论和行为的界限
    D.分清违法和违规的界限
    E.分清越轨行为和非越轨行为的界限

    答案:A,B,C
    解析:
    导游人员处理游客的越轨言行要特别注意“四个分清”,即分清不当行为和违法行为的界限;分清有意和无意的界限;分清无故和有因的界限;分清言论和行为的界限。

  • 第4题:

    茶艺师导购时应从顾客急于了解之处开始,分清轻重缓急。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    简述课堂问题行为的有效处理的基本原则。


    正确答案: ①育人为主原则
    ②尊重学生原则
    ③因势利导原则
    ④促进学习原则
    ⑤客观公正原则

  • 第6题:

    时间管理原则中的分清工作的轻重缓急需要注意什么?


    正确答案:(1)成功者花最多的时间在做着重要但不是最紧急的事情,而一般人都是在做紧急但不是重要的事情。(2)处理事情优先次序的判断依据是事情的“重要程度”。重要程度是指对实现目标的贡献大小。在考虑行事的先后顺序时,应先考虑事情的“轻重”,再考虑事情的“缓急”。

  • 第7题:

    以下()不是茶艺师导购时有效争取顾客的要点。

    • A、必须做到观察入微,现场反应敏捷
    • B、以诚实服务
    • C、摸清顾客心理
    • D、应从顾客急于了解之处开始,分清轻重缓急

    正确答案:B

  • 第8题:

    导游人员处理游客的越轨言行要特别注意“四个分清”,即()。

    • A、分清有意和无意的界限
    • B、分清无故和有因的界限
    • C、分清言论和行为的界限
    • D、分清违法和违规的界限
    • E、分清越轨行为和非越轨行为的界限

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题:

    每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则是()。

    • A、课堂约定
    • B、课堂常规
    • C、课堂行为
    • D、课堂隋境

    正确答案:B

  • 第10题:

    多选题
    旅游者越轨行为的处理原则()。
    A

    分清越轨行为和非越轨行为的界限

    B

    分清有意和无意的界限

    C

    分清无故和有因的界限

    D

    分清言论和行为的界限


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述处理和矫正课堂问题行为的方法。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    对旅游者越轨行为的处理,下列说法正确的是()
    A

    分清中国人和外国人的界限

    B

    分清白人和黑人的的界限

    C

    分清越轨和非越轨的界限

    D

    分清男女界限


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    处理复杂问题时常会遇到千头万绪的情况,这时就需要把问题的轻重缓急分清。分清轻重缓急主要应( )。

    A.对复杂问题进行分解和排序,把重要的事情放在第一位

    B.确定主次,集中力量解决最迫切需要解决的问题

    C.在对复杂事件的时间管理中,要让20%的投入产生80%的效益

    D.处理问题把短期目标和长期目标结合起来


    正确答案:AB

  • 第14题:

    简述对学生课堂行为评价的内容。


    答案:
    解析:
    【知识点】教学评价。 【参考答案】
    (1)学生对课堂活动的参与度
    学生是否积极主动地参与课堂活动。
    (2)学生与老师的配合度
    师生情感融洽,配合默契,大多数学生能积极主动地回答教师提出的问题。
    (3)课堂气氛的融洽度
    课堂气氛活跃和谐,全班学生对课堂活动兴趣十足,注意力集中,认真听课,思维处于积极状态,课堂秩序活而不乱。

  • 第15题:

    中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些?请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。
    一、造成学生课堂行为问题有来自个体的原因,也有来自环境的原因。从个体原因分析,有性格、生理和态度与动机的原因。从环境因素分析,有来自教师的行为、家庭的生活方式与价值观、社会传媒的不良影响等方面的原因。
    二、课堂行为问题的处理策略:
    1、教师“中止授课”的策略:应明确、坚持,而不应是粗暴的或带威胁性的;应准确地表明哪个学生在受责备,并应强调所要求的正确行为,不应强调出现的消极方面;应有一个中心任务(要做什么),而不应把重点放在不允许的行为上(行为中不受欢迎的东西);应避免采取生硬、不冷静的中止授课行为;可以审慎地利用“和风细雨的效果”,意即教师最初的中止行为仅针对某个学生,但能使全班学生受到教育;应简单地提示学生自我约束作为其中止行为的目的。
    2、教师对课堂行为问题的分析评估策略:程序、持续时间、频率、背境情况、联系、普遍性、正常性、对其他人的影响,考虑了上述八条后,教师就能相应地采取措施,以作出更明智的决定。
    3、利用同辈集体的资源:教师帮助班级集体确立良好的集体舆论和规范,是纠正课堂行为问题的重要策略。

  • 第16题:

    制定行动计划的步骤不包括()

    • A、确立目标
    • B、探寻途径
    • C、设置期限
    • D、分清工作的轻重缓急

    正确答案:C,D

  • 第17题:

    简述对课堂问题行为的处理必须分清轻重缓急。


    正确答案: 什么样的问题行为需要在课堂内及时处理,什么样的课堂问题行为只需要在课后处理,有效的课堂管理依此对问题行为的处理分两个方面:
    其一,是对容易被觉察的相互争吵、挑衅推撞等直接干扰课堂纪律,影响正常教学活动的外向性问题行为的处理,教师必须果断迅速地加以制止,以防蔓延。
    其二,对学生在课堂上心不在焉、胡思乱想、做白日梦、发呆等注意力涣散行为,教师需要运用比较隐蔽的方法,实行无痕迹管理,让学生在某种暗示中自动遵守课堂管理要求,不宜在课堂上当众批评。

  • 第18题:

    游客如果有越轨言行,导游员在进行处理时要注意“四个分清”,具体指的是()。

    • A、分清越轨行为和非越轨行为的界限
    • B、分清有意和无意的界限
    • C、分清合法与违法的界限
    • D、分清无意和有因的界限
    • E、分清言论和行为的界限

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题:

    编制预算的原则有:()。

    • A、分清轻重缓急
    • B、讲究实事求是
    • C、进行充分沟通
    • D、应用历史资料

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    对旅游者越轨行为的处理,下列说法正确的是()

    • A、分清中国人和外国人的界限
    • B、分清白人和黑人的的界限
    • C、分清越轨和非越轨的界限
    • D、分清男女界限

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    下列有关现代火器伤初期外科处理原则错误的是()
    A

    全面了解伤情,分清轻重缓急

    B

    尽早清创

    C

    尽早缝合

    D

    充分显露伤道


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    对旅游者越轨行为的处理,下列说法错误的是()
    A

    分清有意和无意的界限

    B

    分清无故和有因的界限

    C

    分清越轨和非越轨的界限

    D

    分清男女界限


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    时间管理原则中的分清工作的轻重缓急需要注意什么?

    正确答案: (1)成功者花最多的时间在做着重要但不是最紧急的事情,而一般人都是在做紧急但不是重要的事情。(2)处理事情优先次序的判断依据是事情的“重要程度”。重要程度是指对实现目标的贡献大小。在考虑行事的先后顺序时,应先考虑事情的“轻重”,再考虑事情的“缓急”。
    解析: 暂无解析