简述有效互动的计划性和预见性。
题目
简述有效互动的计划性和预见性。
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第1题：
幼儿的思维表现出（ ）A.计划性
B.预见性
C.清晰性
D.易变性答案：A,B,D解析： -
第2题：
经济调研预测报告最突出的特点是预见性和（）。
A计划性
B调研性
C分析性
D时效性
D
略 -
第3题：
简述高超的提问艺术，才能激活学生的思维，实现互动的真实有效和生成。
正确答案: 提问是教学的一种手段，是实现师生互动的平台；提问是一种交流，是师生传递信息的一种渠道，是引发学生思维的一种有效的方式。在一般教学活动中，教师都能通过提问的方式来实现教学活动的师生互动。但主要存在的问题有两类，一是问题比较简单而直观，学生可以不假思索便可以回答，或者仅是让学生做出“是”与“否”的回答，没有体现出提问的真正价值；二是教师连珠炮似提问，学生机械反应似的回答。这两类问题反映出课堂的互动大多在浅层次上进行，没有思维的碰撞，没有矛盾的激化，也没有情绪的激动整个课堂看似湖的互动充分，而实质上平淡乏味。课堂提问的最为关键的问题，那既是教师在教学活动中通过自身艺术的提问，切中学生的要害，激活学生的思维，激发学生的问题意识，生成新的问题。
课堂提问需要体现这样几个特点：
一是激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望。
二是启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动的学会想问题，调动学生的内在动力，自觉的参与到教学活动中来。
三是培养学生的勇气，让学生敢想，敢说；四是让学生能够产生新的问题生成课堂提问产生的最好效果。 -
第4题：
简述关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养。
正确答案: 关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养。有效互动要求要学会关注。教师不仅要自己关注学生，还要培养学生学会关注。学生不只是关注教师，还要关注其他学生。如果学生不能很好地关注教师和其他学生，课堂上就不可能呈现出有效乃至高效的“互动”。教师关注学生，不仅要关注学生的今天，更要着眼发展。不仅要关注好的学生，更要关注学习偏差的学生。不仅要关注学生的知识，还要关注学生的能力、情感、意志等等。学会关注是“有效互动”所必不可少的。
传统的课堂上学生形成以“静听”为主的学习定势，使学生养成心理上的依赖性，不利于培养学生的主动参与和创新能力。要让学生走出“静听”，学会“倾听”。“倾听”是教师与学生心灵沟通的一种方式。一位善于“倾听”的教师就像一位高明的心理医生，能够准确把握学生脉搏的跳动，能够及时预测学生情绪的波动，能够巧妙调整课堂的气氛，把师生的沟通上升为一种艺术。“倾听”是交际和思维的工具。教师的“倾听”，改变了学生的被动学习状态，让每一位学生都能积极主动参与、独立思考。学生的学习活动始终是在“最近发展区”中有意义地进行。教师不仅要自己学会倾听，还要培养学生学会倾听。
学生在课堂上的倾听，有两层含义：
一是倾听教师。
二是倾听学生。学生倾听的质量是“有效互动”的重要保证。 -
第5题：
简述平等、对话与交流是实施有效互动的基础。
正确答案: 平等、对话与交流是实施有效互动的基础。成功的课堂或者说成功的互动合作，离不开师生间和谐的交流和平等的对话。新课程背景下的教学不再是一种以教师讲授为主的交流，不再是唯教师、唯教材而独尊的行为。而是一种体现教师与学生之间、学生与学生之间的对话和交流。没有对话和交流就没有真实的互动，这种交流和对话必须建立在民主、平等的师生关系的基础上，只有在师生互动中才能形成学生的体验与收获。教师要尊重学生的差异，在教师的眼里，每个学生的意见都是值得珍视的。当学生在对话中有了独特的见解，教师要及时反馈与鼓励。学生受到激励、鞭策、鼓舞、感化和召唤，才能保持开放的心态，才能产生充满活力、充满创造的体验，也才能在对话的过程中生成新的认识。如果教师上课还是“一言堂”，学生只有随声附和的份儿，那就根本谈不上彼此之间敞开心扉，实现平等、民主的对话。课堂教学就是在这样的情境中进行的“对话”，教师和学生不仅仅通过语言进行讨论或交流，更主要的是进行平等的心灵沟通。①在对话的过程中，教师凭借丰富专业知识和社会阅历感染和影响着学生，同时，学生作为一个个具有独立完整的精神的个体展示在教师面前。这种状态下的课堂教学过程，对师生双方来说，都是一种“共享”。教师是学生年长的伙伴、真诚的朋友、贴心的师长。在课堂教学中应善于营造一种生动、平等、和谐的对话情境。教师要摒弃自己唱主角，学生当配角，部分学生唱戏，多数同学当听众的状况，在这个过程中，教师影响着学生，感染着学生，引导着学生。在多元的互动中，学生的见解、教师的知识阅历、学生的生活经验、个体的独特感受交织在一起，从而达成课堂的教学目标，这种状态下的课堂教学过程就是一种“共享”。这就使得课堂沟通在渠道上多样化，在信息交流上多元化，互动的课堂需要对话和共享。 -
第6题：
简述平等对话交流是实施有效互动的基础。
正确答案: 成功的课堂或者说成功的合作，离不开师生间和谐的交流和平等对话，这是体现教师与学生之间、学生与学生之间的对话和交流。没有对话与交流就没有真实的互动。这种交流和对话必须建立在民主、平等的师生关系的基础上，只有在师生互动中才能形成学生的体验与收获。 -
第7题：
信息资源采集的原则包括：（）原则、系统性原则、（）原则、经济性原则、计划性原则、（）原则和预见性原则。
正确答案:目的性；及时性；可靠性 -
第8题：
预见性维护是计划性维修，包括小修中修大修。
正确答案:错误 -
第9题：
调度工作的基本要求中，（）是调度工作的基础和依据。
- A、预见性
- B、计划性
- C、集中性
- D、经常性
正确答案:B -
第10题：
单选题经济调研预测报告最突出的特点是预见性和（）。A计划性
B调研性
C分析性
D时效性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题调度工作的基本要求中，（）是调度工作的基础和依据。A预见性
B计划性
C集中性
D经常性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题提高标准文献收集工作的质量必须遵循（）。A针对性、系统性、预见性、计划性和时间性；
B地方性、针对性、系统性、计划性和时间性；
C专业性、针对性、系统性、预见性和时间性；
D针对性、系统性、预见性、计划性和市场性。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在收集文献信息时必须处理好（）
A针对性、系统性、积累性、计划性和预见性之间的关系
B新颖性、系统性、积累性、计划性和预见性之间的关系
C针对性、可靠性、积累性、计划性和预见性之间的关系
D针对性、系统性、可用性、计划性和预见性之间的关系
D
略 -
第14题：
提高标准文献收集工作的质量必须遵循（）。
- A、针对性、系统性、预见性、计划性和时间性；
- B、地方性、针对性、系统性、计划性和时间性；
- C、专业性、针对性、系统性、预见性和时间性；
- D、针对性、系统性、预见性、计划性和市场性。
正确答案:A -
第15题：
简述互动的计划性和预见性。
正确答案: 这是有效互动的前提，让学生动起来，必须首先在制订教学方案时，充分设计学生互动的形式、互动的内容。教学设计在有效互动中的作用是十分重要的。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余；在课前的设计中充分地预见在课堂互动中可能出现的问题和采取有效的措施，才能使互动按照既定的目标和方向发展。 -
第16题：
简述和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件。
正确答案: 教学活动是师生的双边活动，只有建立起师生间沟通的绿色通道，才能营造教与学之间宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。在教学中，教师始终要语言亲切、态度和蔼、热情耐心，对待学生要一视同仁，多关心，多鼓励，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，与他们平等相处，产生感情上的共鸣，使他们得以在民主、愉悦、和谐的教学氛围中学习，让他们感到教师的平易近人、亲切可信，从而乐于和教师交往，积极、主动、自觉的参与学习。 -
第17题：
简述动态生成是有效互动的出发点和归宿。
正确答案: 教学需要预设，但预设不是教学的全部，教学的生命力在于是预设下的生成教学。教师要有足够的耐心和智慧，把问题变成新的教学资源，转化成教学亮点。课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设完整，不可复制的。新的课堂是在有效互动中动态生成的，是开放的，互动的，真实的，多维的，是教师与学生，学生与学生，学生与文本的多元对话，是充满生命活力，充满智慧的课堂。钟启泉说：“课堂教学应该关注在生长成长中的整个生命。对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的每一节课都是不具有生成性的，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。” -
第18题：
对起重机实行预防性、计划性、预见性的维修保养的工作制度。
正确答案:正确 -
第19题：
简述课前的充分准备是有效互动的前提。
正确答案: 老师是课堂教学的促进者、引导着。怎样促进？怎样引导？是不可能在教学活动中随意生成的，必须在课前实现有所考虑，课堂上的生成需要教师运用教育的智慧去引导，学生学习欲望和动机需要教师去激发。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与生态生成；没有上课前的胸有成竹，既不可能有课堂中的游刃有余。因此，实现课堂的有效互动，课前师生的充分准备是前提。
课前准备包括：
第一，对教学内容、重点、课程标准的准确把握。
第二，对学生的充分了解。
第三，对教学环节的清晰而周密的思考。
第四，对辅助教学手段和教学用具的精心选择。
第五，对课堂突发事件的预见。 -
第20题：
生产调度工作的原则包括（）
- A、计划性
- B、预见性
- C、关键点
- D、行动性
- E、效率性
正确答案:A,B,C,D,E -
第21题：
多选题互动模式的实施原则包括（ ）。A开放性的互动
B平等性的互动
C“面对面”的互动
D计划性互动
E治疗性互动
正确答案： A,B解析： -
第22题：
填空题信息资源采集的原则包括：（）原则、系统性原则、（）原则、经济性原则、计划性原则、（）原则和预见性原则。正确答案： 目的性,及时性,可靠性解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题生产调度工作的原则包括（）A计划性
B预见性
C关键点
D行动性
E效率性
正确答案： C,B解析： 暂无解析