美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。A、米德B、加维C、朱可维克D、鲁纳斯

题目

美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。

  • A、米德
  • B、加维
  • C、朱可维克
  • D、鲁纳斯
相似考题

1.米德的“角色扮演”理论认为,社会化过程可分为哪几个阶段( )。A、模仿阶段B、嬉戏阶段C、博弈阶段D、角色扮演阶段

2.心理学家()指出,游戏具有两个基本特征:想象与规则。A.艾里克森B.皮亚杰C.安斯沃斯D.维果斯基

3.(客我)社会化过程有三个阶段:模仿阶段、嬉戏阶段、群体游戏阶段。()此题为判断题(对，错)。

4.美国社会学家()把社会化形成过程中,逐渐形成的自我概念称为“镜中自我”。A、默顿B、库利C、米德D、帕森斯

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  • 第1题：

    米德把儿童青少年自我意识的发展划分为如下几个阶段()

    A.嬉戏

    B.游戏

    C.普遍化的他人

    D.模仿


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    乔治赫伯特米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（ ）阶段。

    A.模仿阶段
    B.游戏阶段
    C.概化他人阶段
    D.本我阶段
    E.超我阶段

    答案：A,B,C
    解析：
    考点：人类行为的社会学理论。 米德将自我的发展划分为三个阶段：
    一是模仿阶段，大约处于婴幼儿时期。
    二是游戏阶段，大约处于儿童时期。
    三是概化他人阶段，大约处于青少年时期。

  • 第3题：

    儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。

    • A、皮亚杰
    • B、鲁纳
    • C、桑代克
    • D、斯金纳

    正确答案:A

  • 第4题：

    米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（）

    • A、玩耍阶段
    • B、游戏阶段
    • C、结群阶段
    • D、模仿阶段
    • E、类化他人角色阶段

    正确答案:A,B,E

  • 第5题：

    （）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。

    • A、加维
    • B、朱可维克
    • C、布鲁纳
    • D、斯米兰斯基

    正确答案:C

  • 第6题：

    儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。

    • A、米德
    • B、朗格威尔
    • C、阿什利
    • D、鲁纳斯

    正确答案:B

  • 第7题：

    米德认为，社会化的过程可以分为三个阶段：（）、（）和群体游戏阶段。


    正确答案:模仿阶段；嬉戏阶段

  • 第8题：

    米德指出，游戏阶段是嬉戏阶段的发展，它的基本特点是（）和预期性 。


    正确答案:复杂性、组织性、规则性

  • 第9题：

    单选题
    （）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
    A

    加维

    B

    朱可维克

    C

    布鲁纳

    D

    斯米兰斯基


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    美国社会心理学家米德把人的自我意识的获得分成三个阶段：第一个阶段是（），这个时期段自婴儿出生直到能用他人的眼光处理自己的行为，第二个阶段是嬉戏阶段，第三个阶段是游戏阶段。
    A

    睡眠阶段

    B

    模仿阶段

    C

    感知阶段

    D

    依赖阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。
    A

    米德

    B

    加维

    C

    朱可维克

    D

    鲁纳斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
    A

    米德

    B

    萨顿史密斯

    C

    朱可维克

    D

    鲁纳斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    米德认为，在角色游戏阶段，主要是模仿成人的角色。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为()阶段。

    A:模仿阶段
    B:游戏阶段
    C:概化他人阶段
    D:本我阶段
    E:超我阶段

    答案：A,B,C
    解析：
    考点：人类行为的社会学理论。

  • 第15题：

    强化理论是（）提出来的。

    • A、桑代克
    • B、斯金纳
    • C、加涅
    • D、维果斯基

    正确答案:B

  • 第16题：

    米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。

    • A、米德
    • B、萨顿史密斯
    • C、朱可维克
    • D、鲁纳斯

    正确答案:B

  • 第18题：

    美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。

    • A、米德
    • B、加维
    • C、朱可维克
    • D、鲁纳斯

    正确答案:A

  • 第19题：

    美国社会心理学家米德把人的自我意识的获得分成三个阶段：第一个阶段是（），这个时期段自婴儿出生直到能用他人的眼光处理自己的行为，第二个阶段是嬉戏阶段，第三个阶段是游戏阶段。

    • A、睡眠阶段
    • B、模仿阶段
    • C、感知阶段
    • D、依赖阶段

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。
    A

    皮亚杰

    B

    鲁纳

    C

    桑代克

    D

    斯金纳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    米德认为，社会化的过程可以分为三个阶段：（）、（）和群体游戏阶段。

    正确答案： 模仿阶段,嬉戏阶段
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（）
    A

    玩耍阶段

    B

    游戏阶段

    C

    结群阶段

    D

    模仿阶段

    E

    类化他人角色阶段


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。
    A

    模仿阶段

    B

    游戏阶段

    C

    概化他人阶段

    D

    本我阶段

    E

    超我阶段


    正确答案： C,E
    解析： 人类行为的社会学理论。

  • 第24题：

    单选题
    完全调整林是由美国林学家（）先后提出其概念来代替法正林理论。
    A

    戴维斯、怀特和鲁斯克纳

    B

    海耶尔、克拉特和鲁斯克纳

    C

    戴维斯、克拉特和鲁斯克纳

    D

    戴维斯、克拉特和哈啼


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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