认知学派有关游戏论述的实质是什么？

题目

认知学派有关游戏论述的实质是什么？

相似考题

1.认知学派以幼儿认知发展水平为依据将游戏划分为练习性游戏、()等四种类型。A、实操性游戏B、象征性游戏C、结构性游戏D、规则性游戏

2.认知发展学派的游戏理论强调成人的教育影响。()

3.认为游戏的实质是同化超过了顺应的理论流派是：A、精神分析学派B、认知发展学派C、社会文化历史学派D、元交际理论

4.认知发展学派的游戏理论促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案: 皮亚杰认为游戏是一种同化超过顺应的活动。同化是指主体用自己已有的动作图式去合并或整合外部事物，从而丰富自己的动作。顺应是指使主体改变自己的原有动作图式，以适应环境的变化。
皮亚杰认为，在儿童早期，由于认知结构发展的不成熟，同化和顺应之间往往是不平衡的。当同化大于顺应时，所产生的活动具有游戏活动的特征。儿童在游戏中总是用已有的经验去同化现实，将现实改造成为适合他们认知水平的自己的世界。
学前期儿童由于认知结构发展不成熟，因而往往不能保持这种平衡，而表现为模仿和游戏。皮亚杰认为儿童游戏时，并不发展新的认知结构（顺应），而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构（同化）。
更多“认知学派有关游戏论述的实质是什么？”相关问题

  • 第1题：

    20世纪以来,心理学派游戏理论包括()。

    A.精神分析学派的游戏理论

    B.认知发展的游戏理论

    C.社会文化历史学派的游戏理论

    D.古典学派游戏理论


    正确答案ABC

  • 第2题：

    简述认知发展学派游戏理论的主要观点？
    （1）游戏是儿童智力活动的一个方面，是同化超过了顺应。
    （2）游戏是儿童巩固概念的方法，是思维与活动相结合的方法。
    （3）游戏帮助儿童解决情感冲突，实现现实生活中不能实现的愿望。
    （4）游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应。
    略

  • 第3题：

    在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）

    • A、认知发展学派
    • B、精神分析学派
    • C、社会文化历史学派
    • D、元交际理论

    正确答案:B

  • 第4题：

    学习的实质就是主动形成认知结构，在大脑中形成认知结构的表征，这是观点是哪一学派的观点（）

    • A、行为学派
    • B、符号学习
    • C、完形学派
    • D、认知结构

    正确答案:D

  • 第5题：

    20世纪中叶开始流行，对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有（）

    • A、剩余精力说
    • B、精神分析学派游戏理论
    • C、认知发展的游戏理论
    • D、觉醒理论
    • E、社会文化历史学派的游戏理论

    正确答案:B,C,E

  • 第6题：

    精神分析学派的主要游戏理论是什么？


    正确答案: 1.弗洛伊德认为游戏是敌意或报复冲动的宣泄，儿童就是为了追求快乐、宣泄不满而游戏。
    2.游戏的动机是“惟乐原则”。儿童游戏就是为了追求快乐，宣泄不满。
    3.弗洛伊德认为，儿童通过游戏自由地表现他们愿望的时期是短暂的，随着与自我发展相联系的理性思维过程的开始而结束，批判性能力或理性的因素的加强束缚了游戏的发展。

  • 第7题：

    带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是（）。

    • A、精神分析学派
    • B、认知发展学派
    • C、社会文化历史学派
    • D、游戏的元交际理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    学习的实质就是主动形成认知结构，在大脑中形成认知结构的表征，这是观点是哪一学派的观点（）
    A

    行为学派

    B

    符号学习

    C

    完形学派

    D

    认知结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）
    A

    经典学派

    B

    认知发展学派

    C

    精神分析学派

    D

    社会文化历史学派


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    认知学派有关游戏论述的实质是什么？

    正确答案： 皮亚杰认为游戏是一种同化超过顺应的活动。同化是指主体用自己已有的动作图式去合并或整合外部事物，从而丰富自己的动作。顺应是指使主体改变自己的原有动作图式，以适应环境的变化。
    皮亚杰认为，在儿童早期，由于认知结构发展的不成熟，同化和顺应之间往往是不平衡的。当同化大于顺应时，所产生的活动具有游戏活动的特征。儿童在游戏中总是用已有的经验去同化现实，将现实改造成为适合他们认知水平的自己的世界。
    学前期儿童由于认知结构发展不成熟，因而往往不能保持这种平衡，而表现为模仿和游戏。皮亚杰认为儿童游戏时，并不发展新的认知结构（顺应），而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构（同化）。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述认知发展学派游戏理论的主要观点？

    正确答案： （1）游戏是儿童智力活动的一个方面，是同化超过了顺应。
    （2）游戏是儿童巩固概念的方法，是思维与活动相结合的方法。
    （3）游戏帮助儿童解决情感冲突，实现现实生活中不能实现的愿望。
    （4）游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）
    A

    认知发展学派

    B

    精神分析学派

    C

    社会文化历史学派

    D

    元交际理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。

    A精神分析学派的游戏理论

    B经典的游戏理论

    C认知发展学派的游戏理论

    D社会文化历史学派的游戏理论


    B
    略

  • 第14题：

    现代西方心理学流派中，最重视游戏问题的一个派别是（）

    • A、经典学派
    • B、认知发展学派
    • C、社会文化历史学派
    • D、精神分析学派

    正确答案:D

  • 第15题：

    试论述社会文化历史学派游戏理论的基本观点及对游戏理论和教育实践的影响。


    正确答案: 一、社会文化历史学派的游戏理论具有以下几个主要观点或基本特征：
    1、活动在儿童心理发展中起主导作用。
    2、强调游戏的社会性本质，反对本能论。
    3、强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用。二、社会文化历史学派对游戏理论的发展和教育实践的影响
    1、社会文化历史学派的游戏理论，在儿童游戏的研究领域中可谓独树一帜，令入耳目一新。与皮亚杰的游戏理论相比，社会文化历史学派的游戏理论有这样两个显著的特点：
    （1）皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物；
    （2）皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。
    2、当然，这一理论体系绝不是无懈可击的。一些观点，如关于浒戏的社会起源的解释，以及儿童必须在成人的示范、教导下，才能改变物品的名称，才能用角色称呼自己等，都需要进一步的探讨和验证。儿童的游戏，虽然不能脱离社会生活环境，不能缺少成人的影响，但是，是不是非要成人一步一步地教，孩子会游戏呢？而且由成人教会的游戏，是不是真正的游戏？它对于儿童的发展，究竟还有多大的价值？

  • 第16题：

    现代游戏理论的代表理论包括（）。

    • A、精神分析学派的游戏理论
    • B、皮亚杰的认知发展游戏理论
    • C、社会文化历史学派的游戏理论
    • D、唤醒调节理论
    • E、元交际理论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    在游戏治疗中首先采用了娃娃游戏技术的是（）

    • A、认知发展学派
    • B、精神分析学派
    • C、元交际理论
    • D、维果茨基理论

    正确答案:B

  • 第18题：

    认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

    • A、经典学派
    • B、认知发展学派
    • C、精神分析学派
    • D、社会文化历史学派

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    现代游戏理论的代表理论包括（）。
    A

    精神分析学派的游戏理论

    B

    皮亚杰的认知发展游戏理论

    C

    社会文化历史学派的游戏理论

    D

    唤醒调节理论

    E

    元交际理论


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。
    A

    精神分析学派的游戏理论

    B

    经典的游戏理论

    C

    认知发展学派的游戏理论

    D

    社会文化历史学派的游戏理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    带有明显的主观臆测倾向的游戏流派是（）。
    A

    精神分析学派

    B

    认知发展学派

    C

    社会文化历史学派

    D

    游戏的元交际理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    20世纪中叶开始流行，对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有（）
    A

    剩余精力说

    B

    精神分析学派游戏理论

    C

    认知发展的游戏理论

    D

    觉醒理论

    E

    社会文化历史学派的游戏理论


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的是（）
    A

    认知发展学派

    B

    精神分析学派

    C

    元交际理论

    D

    维果茨基理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容