更多“电视对儿童游戏的影响是积极还是消极,一方面取决于()是否适宜,另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。”相关问题
  • 第1题:

    儿童每天看电视时间不宜超过( )小时,每次连续看电视时间不宜超过( )小时。

    A.1、3

    B.1、半

    C.3、半

    D.2、3


    正确答案:B

  • 第2题:

    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。()


    答案:错
    解析:
    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。

  • 第3题:

    如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是(  )。


    A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

    B.规定每周看电视的适当时间

    C.规定每天看电视的固定时间

    D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

    答案:D
    解析:
    操作性条件作用理论中提出,通过强化物可以增强某种反应的概率。而这种强化只有在表现出适当的矧为之后尽早实施才会起到强化作用。一般在强化时要遵循以下原则:①教授新任务时进行即时强化,不要进行延缓强化。②在任务的早期阶段,强化每一个正确的反应,随着学习的发生,对比较正确的反应优先强化,逐渐地转到间隔式强化。③强化要保证做到朝正确方向促进或引导。故要将看电视作为完成作业的强化物,必须在儿童按时完成作业之后让儿童看电视,才能起到强化的作用。故选D。

  • 第4题:

    家长在儿童与电视关系中的作用不包括()。

    • A、家长应该帮助儿童选择电视节目
    • B、家长还要经常和儿童讨论电视内容
    • C、规定并控制儿童看电视的时间
    • D、鼓励儿童多看电视

    正确答案:D

  • 第5题:

    电视对儿童游戏只有消极的影响。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    玩具的教育性一方面取决于玩具本身另一方面取决于()

    • A、儿童的身心发展水平
    • B、是否经济适用
    • C、是否具有多样化和新颖性
    • D、是否符合卫生安全要求

    正确答案:A

  • 第7题:

    如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。

    • A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
    • B、规定每周看电视的适当时间
    • C、规定每天看电视的固定时间
    • D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    辛格等人在研究中发现,与看电视较少的儿童相比较,看电视较多的儿童更少玩()。
    A

    想象游戏

    B

    音乐游戏

    C

    智力游戏

    D

    体育游戏


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    家庭生活的日益信息化,给儿童成长带来许多消极影响,表现在()
    A

    抢占孩子在家的时间和空间,减少亲子沟通的机会和户外游戏活动的时间

    B

    媒体传播的知识信息未经过滤,许多内容不适合儿童

    C

    某些广告误导儿童的消费,损害儿童的身心健康

    D

    看电视过多,容易消磨儿童的意志,变得懒惰、不愿动脑和动手


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    电视对儿童游戏的影响是积极还是消极,一方面取决于()是否适宜,另一方面取决于儿童每天看电视的时间是否适宜。

    正确答案: 节目内容
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。
    A

    教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥

    B

    不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用

    C

    在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响

    D

    教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    家长在儿童与电视关系中的作用不包括()。
    A

    家长应该帮助儿童选择电视节目

    B

    家长还要经常和儿童讨论电视内容

    C

    规定并控制儿童看电视的时间

    D

    鼓励儿童多看电视


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    非正式群体对个体影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体( )。

    A.大小
    B.年龄
    C.性质
    D.规模

    答案:C
    解析:

  • 第14题:

    非正式群体对个体的影响是积极的,还是消极的,主要取决于非正式群体的大小。()


    答案:错
    解析:
    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。

  • 第15题:

    游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于( )

    A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位
    B.游戏是否让儿童愉快
    C.游戏是否进行顺利
    D.儿童在游戏中是否获得成长的经验

    答案:A
    解析:
    评价游戏教育作用的大小或游戏是否成功的根本出发点就是儿童是否是游戏的主人。

  • 第16题:

    辛格等人在研究中发现,与看电视较少的儿童相比较,看电视较多的儿童更少玩()。

    • A、想象游戏
    • B、音乐游戏
    • C、智力游戏
    • D、体育游戏

    正确答案:A

  • 第17题:

    游戏干预的时机取决于()。

    • A、游戏时间的长短
    • B、成人的期待
    • C、游戏人数的多少
    • D、儿童的需要

    正确答案:B,D

  • 第18题:

    游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于()

    • A、游戏是否充分体现儿童主人翁的地位
    • B、游戏是否让儿童愉快
    • C、游戏是否进行顺利
    • D、儿童在游戏中是否获得成长的经验

    正确答案:A

  • 第19题:

    教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。

    • A、教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥
    • B、不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用
    • C、在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响
    • D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低

    正确答案:A,C,D

  • 第20题:

    单选题
    对儿童购物有非常重要影响的是()
    A

    电视广告

    B

    观看电视

    C

    看电视的时段

    D

    看电视广告的时间


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。
    A

    B


    正确答案:
    解析:
    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。如果非正式群体搞得比较好时,可以对正式组织和领导起到支持、分担、稳定、调节和制约的作用。因此对非正式群体既不能采取高压政策,又不能放任自流,要正确地引导使其发挥积极作用,避免其消极作用。

  • 第22题:

    判断题
    电视对儿童游戏只有消极的影响。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。

    正确答案:
    解析: