游戏评价的一级指标包括（）。A、对游戏环境创设的评价B、对教师指导效果的评价C、对教师指导行为的评价D、对幼儿游戏行为的评价

题目

游戏评价的一级指标包括（）。

  • A、对游戏环境创设的评价
  • B、对教师指导效果的评价
  • C、对教师指导行为的评价
  • D、对幼儿游戏行为的评价
相似考题

1.教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师__________，进行游戏指导的前提。

2.游戏评价既包括对幼儿园游戏的组织和管理工作的评价,也包括对幼儿园某次游戏活动的评价,还可以是对游戏中教师或幼儿具体行为的评价。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围

4.学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()此题为判断题(对，错)。

更多“游戏评价的一级指标包括（）。A、对游戏环境创设的评价B、对教师指导效果的评价C、对教师指导行为的评价D、对幼儿游戏行为的评价”相关问题

  • 第1题：

    教师对幼儿游戏的评价应该是正面评价和反面评价相结合。（　　）


    答案：错
    解析：
    游戏是幼儿最喜爱的活动，对促进幼儿的发展有很大作用。教师应该激发幼儿参与游戏的积极性，不能对其进行打击。因此，教师在对幼儿游戏进行评价时应该是正面评价，这样才能保持幼儿在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。

  • 第2题：

    在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

    • A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
    • B、了解教师创设游戏环境的情况
    • C、了解教师对幼儿游戏的指导技能
    • D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    幼儿园游戏的评价策略包括（）。

    • A、学校评价
    • B、同伴评价
    • C、教师评价
    • D、自我评价

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为？


    正确答案: 教师介入的方式主要有平行式介入、交叉式介入和垂直介入。教师在进行指导时，应采取语言和非语言等混合的方法对游戏行为进行指导。如教师的一个微笑、一声赞美，能鼓起幼儿战胜自我的信心和战胜困难的勇气。在以下特殊情况下教师可适度的介入：
    （1）当幼儿在游戏中因遇到困难、挫折，难以实现自己的游戏愿望时：
    （2）当幼儿在游戏中有不安全的倾向时；
    （3）当幼儿主动寻求帮助时；
    （4）当幼儿出现过激行为时。

  • 第6题：

    幼儿园游戏评价包括（）。

    • A、对教师指导游戏的行为评价
    • B、环境及游戏材料的创设与提供的评价
    • C、游戏计划制订的评价
    • D、游戏时间安排的评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    问答题
    简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些？

    正确答案： （1）引导游戏的进程。引导幼儿选择活动开始游戏；参与幼儿的游戏过程；依照幼儿的不同需要给予适当的帮助；游戏结束时引导幼儿评价游戏。
    （2）教师自身与幼儿的相互作用。
    （3）教师指导对象的差异性。在指导过程中既照顾全体的幼儿，又注重对幼儿个体的指导，针对幼儿的不同特点，给予具体帮助；同时教师还应注意逐渐增加对幼儿活动小组的指导，从而激发小组内幼儿之间的积极相互作用影响。避免单一性的集体指导和整齐划一的要求。
    （4）探索多样化的指导方法。根据具体情况，采用适当的指导方法，并注意综合运用多种方法指导游戏。
    （5）激励式指导方式。在尊重幼儿的基础上，运用启发激励式指导方式，创造一种民主平等的心理环境和气氛，激励幼儿的积极活动，鼓励幼儿的探索创造。同时注意发挥常规的作用，使幼儿通过执行游戏常规，逐渐形成行为自律和自我管理的能力。教师还应注意全面指导幼儿行为，从而促进幼儿在游戏中身心和谐发展。
    （6）常规的建立。依幼儿不同年龄，引导幼儿在活动中建立必
    要的游戏常规，结合环境中的自治因素，引导和督促幼儿执行常规，逐渐培养幼儿在行为方面的自律、自治特性。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为？

    正确答案： 教师介入的方式主要有平行式介入、交叉式介入和垂直介入。教师在进行指导时，应采取语言和非语言等混合的方法对游戏行为进行指导。如教师的一个微笑、一声赞美，能鼓起幼儿战胜自我的信心和战胜困难的勇气。在以下特殊情况下教师可适度的介入：
    （1）当幼儿在游戏中因遇到困难、挫折，难以实现自己的游戏愿望时：
    （2）当幼儿在游戏中有不安全的倾向时；
    （3）当幼儿主动寻求帮助时；
    （4）当幼儿出现过激行为时。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。
    A

    角色游戏的主题丰富

    B

    材料投放种类和数量相对贫乏

    C

    角色游戏成为被教师“遗忘”的角落

    D

    “武断”、“不切题”是教师干预的特征

    E

    游戏评价以幼儿评价和过程评价为主


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）
    A

    教师对游戏进程的引导

    B

    教师与儿童的相互作用

    C

    教师运用的游戏指导方式

    D

    教师运用的游戏指导方法

    E

    教师指导的对象与范围


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    游戏评价的一级指标包括（）。
    A

    对游戏环境创设的评价

    B

    对教师指导效果的评价

    C

    对教师指导行为的评价

    D

    对幼儿游戏行为的评价


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。

    • A、角色游戏的主题丰富
    • B、材料投放种类和数量相对贫乏
    • C、角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
    • D、“武断”、“不切题”是教师干预的特征
    • E、游戏评价以幼儿评价和过程评价为主

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些？


    正确答案: （1）引导游戏的进程。引导幼儿选择活动开始游戏；参与幼儿的游戏过程；依照幼儿的不同需要给予适当的帮助；游戏结束时引导幼儿评价游戏。
    （2）教师自身与幼儿的相互作用。
    （3）教师指导对象的差异性。在指导过程中既照顾全体的幼儿，又注重对幼儿个体的指导，针对幼儿的不同特点，给予具体帮助；同时教师还应注意逐渐增加对幼儿活动小组的指导，从而激发小组内幼儿之间的积极相互作用影响。避免单一性的集体指导和整齐划一的要求。
    （4）探索多样化的指导方法。根据具体情况，采用适当的指导方法，并注意综合运用多种方法指导游戏。
    （5）激励式指导方式。在尊重幼儿的基础上，运用启发激励式指导方式，创造一种民主平等的心理环境和气氛，激励幼儿的积极活动，鼓励幼儿的探索创造。同时注意发挥常规的作用，使幼儿通过执行游戏常规，逐渐形成行为自律和自我管理的能力。教师还应注意全面指导幼儿行为，从而促进幼儿在游戏中身心和谐发展。
    （6）常规的建立。依幼儿不同年龄，引导幼儿在活动中建立必
    要的游戏常规，结合环境中的自治因素，引导和督促幼儿执行常规，逐渐培养幼儿在行为方面的自律、自治特性。

  • 第17题：

    小班幼儿亲子游戏的指导策略包括（）。

    • A、游戏评价策略
    • B、游戏实施策略
    • C、游戏准备策略
    • D、游戏过程指导策略

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    游戏的基本指导，包括（）。

    • A、游戏中的指导：适度
    • B、游戏前的准备：时间、场地、材料、经验
    • C、游戏中的指导：适时、适当
    • D、游戏后的评价：自评、互评、教师评

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    判断题
    对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。
    A

    了解教师的儿童观、教育观、游戏观

    B

    了解教师创设游戏环境的情况

    C

    了解教师对幼儿游戏的指导技能

    D

    了解教师在游戏中与幼儿互动的情况


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    幼儿园游戏的评价策略包括（）。
    A

    学校评价

    B

    同伴评价

    C

    教师评价

    D

    自我评价


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿园游戏评价包括（）。
    A

    对教师指导游戏的行为评价

    B

    环境及游戏材料的创设与提供的评价

    C

    游戏计划制订的评价

    D

    游戏时间安排的评价


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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