游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）A、成人指导为前提B、把游戏作为教育手段为前提C、尊重儿童的主体性为前提D、重视游戏的知识性为前提

题目

游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）

  • A、成人指导为前提
  • B、把游戏作为教育手段为前提
  • C、尊重儿童的主体性为前提
  • D、重视游戏的知识性为前提
相似考题

1.游戏的主体性本质观的贡献包括:()A.强调游戏是儿童的主体性活动B.充分肯定儿童主体性对游戏作用C.肯定儿童在游戏中的自主性D.肯定儿童在游戏中的独立性E.肯定儿童在游戏中的创造性

2.游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。()此题为判断题(对，错)。

3.游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。()此题为判断题(对，错)。

4.保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。

更多“游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）A、成人指导为前提B、把游戏作为教育手段为前提C、尊重儿童的主体性为前提D、重视游戏的知识性为前提”相关问题

  • 第1题：

    游戏的生物性本质观的贡献包括:()

    A、强调游戏是儿童的主体性活动

    B、强调儿童的生理机制在游戏中的作用

    C、关注游戏对个体的生物学意义

    D、强调游戏的生理性特点

    E、强调游戏促进儿童的认知发展


    参考答案：B,C,D

  • 第2题：

    教师对幼儿游戏的指导必须以(　　)为前提。

    A、丰富幼儿生活经验
    B、保证幼儿游戏的特点
    C、间接指导
    D、完成教学要求

    答案：B
    解析：
    教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

  • 第3题：

    把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值？


    正确答案: （1）把游戏看做是儿童的主体性活动，强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
    （2）把游戏看做是儿童的主体性活动，充分地对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性、创造性的主体性属性予以承认和肯定，以主体性在活动中表现和程度对话的性质进行本质上的辨别，不再把儿童的游戏和非游戏的非主体性活动相互混淆，深刻揭示了游戏本身所固有的、区别于其他活动的本质特征。
    （3）把游戏看做是儿童的主体性活动，揭示游戏中儿童主体性发挥和发展的功能特性，展现出游戏满足儿童身心发展需要，促进儿童主动性、独立性与创造性发展，有益于儿童主体性培养，从而实现游戏活动的独特功能和价值。
    （4）把游戏看做是儿童的主体性活动，充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣、需要、能力等在游戏活动中的地位和作用，同时并不排除作为活动对象的客体（即周围的人和事物）对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。
    （5）把游戏看做是儿童的主体性活动，促使我们在促进和引导儿童的游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。
    儿童主体性发挥的程度是评判教师游戏指导水平高或低的关键指标，并制约着游戏主体性发展价值的实现。

  • 第4题：

    游戏的主体性本质观认为（）

    • A、游戏是儿童的本能活动
    • B、游戏是儿童的社会性活动
    • C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动
    • D、游戏就是儿童的生活

    正确答案:C

  • 第5题：

    游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师对游戏的指导必须保证体现幼儿游戏的自主性的特点为前提


    正确答案:正确

  • 第8题：

    试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。


    正确答案:把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有重要理论意义和实践价值。
    （1）把游戏看做是儿童的主体性活动，强调了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位，有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。
    （2）把游戏看做是儿童的主体性活动，充分地对游戏活动中儿童能动地驾驭和控制作为活动对象的客体的自主性、独立性、创造性的主体性属性予以承认和肯定，以主体性在活动中的表现和程度对活动的性质进行本质上的辨别，不再把儿童的游戏和非游戏的非主体性活动相互混淆，深刻揭示了游戏本身所固有的、区别于其他活动的本质特征。
    （3）把游戏看做是儿童的主体性活动，揭示游戏中儿童主体性发挥和发展的功能特性，展现出游戏满足儿童身心发展需要，促进儿童主动性、独立性与创造性发展，有益于对儿童主体性的培养，从而实现游戏活动的独特功能和价值。
    （4）把游戏看做是儿童主体性的活动，充分肯定了儿童自身作为游戏主体的兴趣、需要、能力等在游戏活动中的地位和作用，同时并不排除作为活动对象的客体（即周围的人和事物）对儿童游戏主体性发挥和发展的制约。
    （5）把游戏看做是儿童的主体性活动，促使我们在引导儿童游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为其根本前提和基础。从儿童自身的兴趣、需要和能力水平的实际情况出发，充分发挥儿童的主动性、独立性和创造性，而不是主观臆断地把自己的意志强加于儿童，对以儿童为主体的游戏活动进行过多的和不恰当的干涉。
    将游戏的本质概括为主体性的活动，是人们对游戏本质的看法和认识的再一次深化和提升，是人们在当前对游戏本质进行科学探索的新尝试。它为我们重新认识和讨论游戏的属性、价值、结构提供了科学的基础和前提，并指导着游戏在教育中的实施运用。

  • 第9题：

    单选题
    教师对幼儿游戏的指导必须以（　　）为前提。
    A

    发挥幼儿的自主性

    B

    保证幼儿游戏的特点

    C

    保证游戏的目的性

    D

    实现游戏的多样化


    正确答案： D
    解析：
    游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。因此，答案为B。

  • 第10题：

    单选题
    认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）
    A

    游戏的生物性本质观

    B

    游戏的社会性本质观

    C

    游戏的主体性本质观

    D

    游戏的历史性本质观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    游戏的主体性本质观肯定了（）
    A

    儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用

    B

    生活即游戏，游戏即生活

    C

    游戏活动的自由自主性

    D

    游戏作为教育手段的有效性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于（）
    A

    强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

    B

    肯定了游戏作为教育手段的有效性

    C

    促使我们在引导儿童游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为前提

    D

    肯定了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位

    E

    展现出游戏促进儿童主动性、独立性与创造性发展的独特功能与价值


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。

    A.发挥幼儿的自主性
    B.保证幼儿游戏的特点
    C.保证游戏的目的性
    D.实现游戏的多样化

    答案：B
    解析：
    游戏是幼儿生活的主要内容。是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

  • 第14题：

    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。

    A.丰富儿童生活经验
    B.保证儿童游戏的特点
    C.间接指导
    D.完成教学要求

    答案：B
    解析：
    教师对儿童游戏的指导必须以保证儿童游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为儿童发展的障碍。

  • 第15题：

    认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:A

  • 第16题：

    游戏的主体性本质观的贡献包括（）

    • A、强调游戏是儿童的主体性活动
    • B、充分肯定儿童主体性对游戏作用
    • C、肯定儿童在游戏中的自主性
    • D、肯定儿童在游戏中的独立性
    • E、肯定儿童在游戏中的创造性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    游戏的主体性本质观肯定了（）

    • A、儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用
    • B、生活即游戏，游戏即生活
    • C、游戏活动的自由自主性
    • D、游戏作为教育手段的有效性

    正确答案:C

  • 第18题：

    游戏的社会性本质观的局限性是（）

    • A、过于强调游戏是儿童的主体性活动
    • B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
    • C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
    • D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
    • E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动

    正确答案:B,C,E

  • 第19题：

    教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

    • A、发挥幼儿的自主性
    • B、保证幼儿游戏的特点
    • C、保证游戏的目的性
    • D、实现游戏的多样化

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（）
    A

    成人指导为前提

    B

    把游戏作为教育手段为前提

    C

    尊重儿童的主体性为前提

    D

    重视游戏的知识性为前提


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    游戏的社会性本质观的局限性是（）
    A

    过于强调游戏是儿童的主体性活动

    B

    忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性

    C

    过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用

    D

    将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平

    E

    游戏异化为成人掌控和影响下的活动


    正确答案： B,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师对儿童游戏的指导必须以（ ）为前提。
    A

    丰富儿童生活经验

    B

    保证儿童游戏的特点

    C

    间接指导

    D

    完成教学要求


    正确答案： C
    解析：

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