古罗马前期家长制、小农经济和战备要求,决定了这时期罗马的教育实施一种()的家庭教育。
第1题:
在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上,古罗马著名教育家昆体良的观点是()。
第2题:
第3题:
在古罗马,学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具,对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为()。
A共和前期
B共和后期
C共和时期
D帝国时期
第4题:
古希腊和古罗马时期对疾病的物质化研究使人们对疾病有了理性的认识,这奠定了西方医学的最早基础。
第5题:
古罗马王政时期的教育是以()为主。
第6题:
古希腊和古罗马时期对疾病的物质化研究使人们对疾病有了理性的认识,这奠定了()的最早基础。
第7题:
古罗马共和时期的教育形式是()
第8题:
共和前期
共和后期
共和时期
帝国时期
第9题:
私立学校教育
公立学校教育
家庭教育
教会教育
第10题:
学校教育
家庭教育
社会教育
宫廷教育
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种’’的家庭教育。
农夫-军人
略
第15题:
古罗马共和前期,教育是一种“()”的家庭教育。
第16题:
()古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具,对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
第17题:
古罗马时期教育的主要形式是()
第18题:
古罗马共和时期的教育主要是,以培养为最高目标。()
第19题:
共和前期
共和后期
共和时期
帝国时期
第20题:
第21题:
第22题:
家庭教育农民
私立教育国家公民
国立教育官吏和顺民
私立教育演说家
第23题:
家庭教育
书院
私立学校
官方办学