请简要回答古希腊幼儿教育的特点。
题目
请简要回答古希腊幼儿教育的特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）古希腊幼儿教育主要体现为斯巴达和雅典两个城邦的学前教育为代表，其共同特点是：
（2）都重视采用优生、优选的方法保证儿童的体质健康；
（3）教育都是在家庭中进行，母亲是重要的教师；
（4）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在自发式的萌芽阶段。
（5）相比较而言，斯巴达的学前教育更注重体育和德育，其儿童公有公育的思想对后世有较大影响；雅典的学前教育注重德智体美多方面的教育，更为符合儿童发展的需要。
（2）都重视采用优生、优选的方法保证儿童的体质健康；
（3）教育都是在家庭中进行，母亲是重要的教师；
（4）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在自发式的萌芽阶段。
（5）相比较而言，斯巴达的学前教育更注重体育和德育，其儿童公有公育的思想对后世有较大影响；雅典的学前教育注重德智体美多方面的教育，更为符合儿童发展的需要。
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(3)发展个性，促进人格的健康发展。人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在一生中留下印记。幼儿期所受的教育，直接影响到人的一生。
(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。幼儿喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。根据这一特点，幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想象力、创造力，促进其健全人格的形成。 -
第5题：
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正确答案: 饭店是一种营利性的服务行业，同时也是一种具有依托性的行业，饭店公共关系具有其独特的特点。
（1）服务性 饭店是一种服务性行业，其特点决定了饭店公共关系工作的出发点是为饭店创造各具特色的形象务。
（2）营销性 饭店作为第三产业，追求经济利益是其基本目标，要实现这一经济目标，饭店必须要在激烈的市场竞争中立足并赢得市场。
（3）全员性 每一个员工的言行都直接关系到整个饭店服务的质量，关系到饭店的形象。
（4）情感性 现在企业已经进入了“情感化”的经营时代，即“情感”作为一种重要的激励机制，已成为管理的一种重要方式。
（5）复杂性 主要表现为三个方面
（6）长远性 饭店公共关系所要追求的最终目标是塑造饭店的良好形象、营造饭店的和谐环境、促进饭店与社会公众的共同发展。 -
第6题：
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正确答案: 史前社会的教育总是与社会生活紧密结合的，对幼儿的教育也同样与幼儿的现实生活和游戏活动连在一起。对幼儿的教育方法概括起来有：
（1）示范与讲解。这种长辈的言传身教、启发诱导是史前社会对幼儿教育的主要方法。
（2）观察与模仿。让儿童在日常生活和游戏过程中观察、模仿长辈的言行举止，从而获得劳动生产的知识和生活出世经验。
（3）奖励与批评。对儿童的奖励，赞誉及批评、警告等作为激励机制，以便诱发儿童积极向上和克服不良之举。 -
第7题：
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正确答案:脊柱的整体观：①前面观：自上而下椎体逐渐增大，耳状面以下又迅速缩小。②侧面观：可见四个生理弯曲，即颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。颈曲和腰曲向前凸，胸曲和骶曲向后凸。③后面观：可见棘突自上而下排列成一条直线。颈椎棘突较短，但第7颈椎棘突长而突出；胸椎棘突长，斜向后下方，呈叠瓦状排列；腰椎棘突呈板状，水平后伸，棘突间隙较大。 -
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酶的催化反应需要温和的条件
酶的催化活性是受控制和调节 -
第9题：
问答题非法出入境有什么特点，请简要回答？正确答案： 集团化、国际化、智能化、装备现代化、地域化解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简要回答史前社会幼儿教育的内容。正确答案： （1）劳动技能教育。儿童从幼年开始就从旁观察成年人生产劳动过程，从中探询劳动技能，并在游戏中模仿联系。
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（3）军事体育训练。尤其在军事民主制时期，孩子从小就习弄弓箭、学射鸟兔等，通常在三、四岁时，就练习打猎，稍大一点时儿童还组织小队，练习作战或进行宿营游戏等。
（4）其他。原始社会幼儿教育除以上三个方面的主要内容以外，其他还有宗教、审美、唱歌、游戏、舞蹈等也占有一地位。解析： 暂无解析 -
第11题：
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第12题：
问答题请简要回答古希腊幼儿教育的特点。正确答案： （1）古希腊幼儿教育主要体现为斯巴达和雅典两个城邦的学前教育为代表，其共同特点是：
（2）都重视采用优生、优选的方法保证儿童的体质健康；
（3）教育都是在家庭中进行，母亲是重要的教师；
（4）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在自发式的萌芽阶段。
（5）相比较而言，斯巴达的学前教育更注重体育和德育，其儿童公有公育的思想对后世有较大影响；雅典的学前教育注重德智体美多方面的教育，更为符合儿童发展的需要。解析： 暂无解析 -
第13题：
请简要回答高中信息技术学科的特点。答案：解析：(1)教学内容的综合性。
高中信息技术课程的内容既包括信息技术的基础知识、信息技术的基本操作等技能性知识，也包括应用信息技术解决实际问题的方法，对信息技术过程、方法与结果评价的方法，信息技术在学习和生活中的应用，以及相关权利义务、伦理道德、法律法规等。
(2)涉及内容的边缘性。
作为信息社会的文化基础课，信息技术课涉及多个学科的内容，如语文、数学、音乐、美术、生物、历史、地理、思想政治等，这就使得信息技术课或多或少地体现着与其他学科的融合。
(3)教学过程的合作性和自主性。
高中信息技术的教学十分注重学生能力的培养，尤其是协作能力和自学能力。协作能力要求学生能够参与小组或整个班级的讨论，与他人共同迎接挑战、完成任务；自学能力则要求学生能够根据所学内容和已有学习手段，学习和探索新知识。 -
第14题：
请简要回答冯·诺依曼结构计算机的特点。答案：解析：冯·诺依曼结构的计算机称为存储程序计算机，主要由运算器、控制器、存储器和输入输出设备组成，它的特点是：程序以二进制代码的形式存放在存储器中；所有的指令都是由操作码和地址码组成；指令在其存储过程中按照执行的顺序：以运算器和控制器作为计算机结构的中心等。 -
第15题：
请简要回答幼儿园教育有哪些特点。答案：解析：幼儿园教育的特点主要有以下五点： (1)启蒙性：幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。
(2)生活化：对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。
(3)游戏性：游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径。幼儿园教育活动的游戏特性是显而易见的。
(4)活动性：对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。
(5)潜在性：幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的角度看，由于年龄小。知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。 -
第16题：
请简要对幼儿教育的概念进行论述。答案：解析：幼儿教育主要指的是对3—6岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与0—3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。幼儿教育的概念也有广义和狭义之分。 从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，都可以称为幼儿教育。
狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性、目的性等。 -
第17题：
请简要回答何谓路基？
正确答案: 按照路线位置和一定技术要求修筑的带状构造物，是路面的基础。
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第18题：
老化的概念请简要回答
正确答案:材料受自然条件的影响，其性能随时间的增长而衰退的现象。 -
第19题：
古希腊的幼儿教育有什么特点?
正确答案: 古希腊幼儿教育的特点为：国家对幼儿的体质都十分重视，并采取“优选法”等具体措施；教育都是在家庭中进行的，母亲是天然的教师；对儿童从小就开始进行道德行为的熏陶，灌输奴隶主阶级思想意识；整个幼儿教育还处在自发的萌芽状态。 -
第20题：
问答题请简要回答撇脂定价策略的特点和应用条件。正确答案： （1）含义：这是一种高价格策略，即在新产品上市初期，价格定的很高，目的在于短时间内获取较高的利润。
（2）特点：短期内获取大量利润，在竞争加剧时采取降价手段，即可限制竞争者的加入，又符合旅游消费者对价格的客观心里反应。
（3）应用条件：市场需求较高，制定高价，不会刺激更多竞争者进入，有助于形成新产品优质的形象；有可能销量不大且单位成本较高，但企业仍能获得高额利润。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题古希腊的幼儿教育有什么特点?正确答案： 古希腊幼儿教育的特点为：国家对幼儿的体质都十分重视，并采取“优选法”等具体措施；教育都是在家庭中进行的，母亲是天然的教师；对儿童从小就开始进行道德行为的熏陶，灌输奴隶主阶级思想意识；整个幼儿教育还处在自发的萌芽状态。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请简要对幼儿教育的概念进行论述。正确答案： 幼儿教育主要指的是对3—6岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与0—3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。幼儿教育的概念也有广义和狭义之分。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，都可以称为幼儿教育。
狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性、目的性等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请简要说明幼儿教育对于人的发展有哪些重要的意义。正确答案： （1）促进生长发育，提高身体素质。幼儿生长发育不成熟，缺乏自我保护意识，容易受到伤害，幼儿园能够合理地安排营养保健和一日生活，科学地组织体育锻炼，培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强其对疾病的抵抗能力和对环境变化的适应能力等，帮助幼儿增强体质，健康成长。（2）开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆曾经对上千名儿童追踪观察到成年，他在研究基础上提出了智力发展假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则4岁时已达50%。幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育。（3）发展个性，促进人格的健康发展。人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在一生中留下印记。幼儿期所受的教育，直接影响到人的一生。（4）培育美感，促进想象力、创造性的发展。幼儿喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。根据这一特点，幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美感和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望，发展他们艺术的想象力、创造力，促进其健全人格的形成。解析： 暂无解析