试析我国封建社会学前教育的特征及其主要原因。
题目
试析我国封建社会学前教育的特征及其主要原因。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
特征：
1.打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；
2.学前教育的内容大为丰富，涵盖了德智体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材；
3.对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度和广度均有较大的增加；
4.学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；
5.儒家思想规范指导着学前教育的实施。
原因：
1.较奴隶社会，封建社会生产力在向前发展，奴隶社会时的教育垄断不再适应社会的发展；
2.随着时代的发展，对学前教育的探索也在发展之中；
3.封建社会仍充斥着严格的等级制度与封建礼教，由此繁琐而形式化的内容也存在在学前教育的内容之中；
4.封建社会特别重视道德教育，同时儒家思想成为统治阶级统治百姓的思想，必然成为学前教育学习的重点。
1.打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；
2.学前教育的内容大为丰富，涵盖了德智体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材；
3.对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度和广度均有较大的增加；
4.学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；
5.儒家思想规范指导着学前教育的实施。
原因：
1.较奴隶社会，封建社会生产力在向前发展，奴隶社会时的教育垄断不再适应社会的发展；
2.随着时代的发展，对学前教育的探索也在发展之中；
3.封建社会仍充斥着严格的等级制度与封建礼教，由此繁琐而形式化的内容也存在在学前教育的内容之中；
4.封建社会特别重视道德教育，同时儒家思想成为统治阶级统治百姓的思想，必然成为学前教育学习的重点。
更多“试析我国封建社会学前教育的特征及其主要原因。”相关问题
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第1题：
试析世界学前教育发展的共同趋势。参考答案：(1)世界各国对学前教育重要性的认识日益提高，联合国等国际组织积极推动
(2)世界学前教育普及率继续上升，学前教育起点年龄向前延伸
(3)各国教师配置的比例基本保持稳定
(4)各国公立与私立的办学格局基本保持稳定
(5)世界各国在学前教育的改革和发展中面临着各种挑战
(6)世界各国采取多种措施，加大学前教育覆盖面，保障学前教育质量，扩大政府的财政支持，促进提供学前教育公平。
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第2题：
我国学前教育实行公有公育形式主要是：
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、近代社会
参考答案：A
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第3题：
试析档案用户需求构成及其利用需求特征。
档案用户需求的构成：学术利用需求、实际利用需求、普遍利用需求各类档案用户需求的特征：关档案部门用户需求的特征：
1、职能机构的办事人员的利用需求，与其所承担的业务工作任务相适应。
2、中枢秘书机构的办事人员的利用需求，具有较强的系统性、全面性特征。
3、对档案信息的利用需求具有浓缩性、间接性的特征
档案馆的档案用户需求特征：
1、究者由于他们在利用前的准备工作较充分，一般不需反复查找。
2、机关工作者的利用需求是对档案查准率要求较高。
3、工程技术人员的利用需求有成套性、具体性。
4、工人、农民、市民的利用需求所涉及的档案内容范围较窄。
略 -
第4题：
试析我国主要林业经营理论的差异及其与世界林业经营理论的异同。
正确答案: 中国：生态林业论
现代林业论
木材培育和林业分工论
林业二元结构论
可持续发展理论
世界：法正理论与森林永续利用理论
森林多功能理论
林业分工理论和木材培育理论
近自然林业理论
无性系林业理论
新林业理论
森林生态系统经营理论
可持续林业理论 -
第5题：
试析龚自珍“贫富论”中所揭示的封建社会的根本问题。
正确答案: （1）龚自珍揭露了社会中的贫富不均、贫富两极分化现象，认为这是社会大动荡前夜的主要征兆。
（2）龚自珍认为贫富不齐的程度是决定历代王朝存亡兴废的普遍规律。
（3）龚自珍还借夏、商、周三代财富分配平均的故事，来影射批判现实社会的不平。
（4）龚自珍认为造成现实社会贫富大不齐的原因主要是官吏的贪污中饱和商人的兼并。 -
第6题：
试析于连的性格特征及其典型意义。
正确答案: 于连是王政复辟时期受压抑小资产阶级青年的典型形象。性格最基本特征是反抗性和妥协性。
反抗性基于社会对他的压制和个人向上爬的野心。他追求大革命时代，像他这样聪明、有才华的青年人有无数的机会在公共事务中大显身手，实现自己的梦想。而在王政复辟时期，他的野心受到扼制，才智得不到发挥，一度被否定的贵族血统和门阀仍是决定终身的砝码。于连蔑视贵族合法的权威，憎恶教会的虚伪卑鄙，鄙视资产阶级的“污秽财富”，对社会进行了绝望的反抗，成了“一个跟整个社会作战的不幸的人”，扮演了“一个叛逆平民的悲惨角色”。他的斗争既远离人民，又缺乏明确目标，遭到失败是必然。这种反抗在受到统治阶级抬举时，又会转化为与统治阶级的妥协。
妥协性基于他的反抗仅仅出于个人目的。当他看到主教可以拿到二倍于拿破仑手下大将的收入，便一心想走教会的门路，装出一副虔信天主的样子，把对教会的憎恶深藏起来。当他和玛特尔的恋爱得到木尔侯爵的许可，他获得德·拉·伟业骑士的称号和陆军中尉头衔，拥有二万零六百法郎年收入的庄园时，他就开始向统治阶级妥协，幻想日后升迁司令，考虑怎样忠实地为主子服务。
作者通过于连的矛盾性格和悲剧命运，揭示了小资产阶级在王政复辟时期的社会地位和他们的普遍心理以及贵族阶级与小资产阶级之间的深刻矛盾。于连的反抗和遭到毁灭的悲剧正是贵族阶级对封建等级制度的维护和对小资产阶级的歧视、压制。所以，于连的悲剧具有时代特征和社会意义。 -
第7题：
试析《秋夜》中天空、小粉红花、小青虫形象的各自特征及其象征意蕴。
正确答案: 天空最主要的特征是“将繁霜洒在我的圆里的野花草上”使得人间草木凋零，只剩下极细小的粉红花还开着。此外，它“奇怪而高”，“仿佛要离开人间而去”，它“闪闪地〖目夹〗着几十个星星的眼，冷眼。”“口角上现出微笑，似乎自以为大有深意。”在本篇中，由上面的一些特征可以看出它对人间是不友好的，是居心叵测、不怀好意的。天空是黑暗暴虐的统治势力的象征，它凶恶狡黠而残忍，但又色厉内荏，十分虚弱，这一形象传达出作者对黑暗暴虐的统治势力的憎恶和愤怒。这就是天空形象的象征意蕴。就特定时代背景而言，说天空是当时北洋军阀统治势力的象征，也是可以的。
小粉红花的特征一是小，二是在夜霜侵袭下瑟缩发抖，三是在做着春天的梦，梦见瘦小的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她蜂蝶纷飞的春会到来。小粉红花是被社会黑暗势力摧残凌虐的弱小者，处境悲惨，她希求同情，她对未来抱有希望，现出微笑，作者在这一形象上寄寓了对被压迫被摧残的弱小者的深切同情。
小青虫的主要特征是顽强地追逐光，由室外而室内而玻璃罩而撞进去遇到火。它也很小，遍身苍翠的可爱、可怜。它是热忱追求光明而不惜献出生命的幼小者（青年人）的象征，作者以“对着灯默默地敬奠着这些苍翠精微的英雄们”表达了对他们的赞美和敬意。 -
第8题：
简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。
正确答案:陈鹤琴1923年我国著名学前教育家陈鹤琴创办了我国最早的学前儿童教育研究中心——南京鼓楼幼稚园。他主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童的良好习惯；幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童；幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，采用游戏方法，主张多在户外活动等。抗战时期，他有创建我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。他的主要著作有《儿童心理研究》、《家庭教育》、《活教育理论与实施》等。 -
第9题：
问答题我国封建社会证据制度的特征是什么？正确答案： （1）坚持口供至上的原则，定罪必须取得被告人认罪的供词。
（2）审讯时可以依法刑讯。
（3）诬告者反坐，伪证者罚。
（4）疑罪惟轻兼从赎，实行有罪推定。
（5）重视勘验检查。
（6）据众证定罪的制度。
（7）继承和发展了“以五声听狱讼，求民情”的主观臆断的审判方法。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试析档案用户需求构成及其利用需求特征。正确答案： 档案用户需求的构成：学术利用需求、实际利用需求、普遍利用需求各类档案用户需求的特征：关档案部门用户需求的特征：
1、职能机构的办事人员的利用需求，与其所承担的业务工作任务相适应。
2、中枢秘书机构的办事人员的利用需求，具有较强的系统性、全面性特征。
3、对档案信息的利用需求具有浓缩性、间接性的特征
档案馆的档案用户需求特征：
1、究者由于他们在利用前的准备工作较充分，一般不需反复查找。
2、机关工作者的利用需求是对档案查准率要求较高。
3、工程技术人员的利用需求有成套性、具体性。
4、工人、农民、市民的利用需求所涉及的档案内容范围较窄。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试析龚自珍“贫富论”中所揭示的封建社会的根本问题。正确答案： （1）龚自珍揭露了社会中的贫富不均、贫富两极分化现象，认为这是社会大动荡前夜的主要征兆。
（2）龚自珍认为贫富不齐的程度是决定历代王朝存亡兴废的普遍规律。
（3）龚自珍还借夏、商、周三代财富分配平均的故事，来影射批判现实社会的不平。
（4）龚自珍认为造成现实社会贫富大不齐的原因主要是官吏的贪污中饱和商人的兼并。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试析我国封建社会学前教育的特征及其主要原因。正确答案： 特征：
1.打破了过去奴隶主贵族垄断学前教育的局面，使学前教育成为普通平民家庭教育的重要组成部分；
2.学前教育的内容大为丰富，涵盖了德智体诸方面，并出现了许多专为幼儿编写的用于思想教育、文化知识教育等方面的教材；
3.对幼儿的潜能进行了最大限度的挖掘，学前教育内容的难度和广度均有较大的增加；
4.学前教育的实施具有浓厚的功利主义色彩，在实施过程中，总体上是重教轻养；
5.儒家思想规范指导着学前教育的实施。
原因：
1.较奴隶社会，封建社会生产力在向前发展，奴隶社会时的教育垄断不再适应社会的发展；
2.随着时代的发展，对学前教育的探索也在发展之中；
3.封建社会仍充斥着严格的等级制度与封建礼教，由此繁琐而形式化的内容也存在在学前教育的内容之中；
4.封建社会特别重视道德教育，同时儒家思想成为统治阶级统治百姓的思想，必然成为学前教育学习的重点。解析： 暂无解析 -
第13题：
试析我国学前教育今后改革与发展的策略。参考答案：(1)依据当地发展实际，学前教育合理布局。
(2)探索学前教育的财政体制改革，确保政府的经费投入。
(3)完善学前教育人事管理制度，促进幼儿教师的专业发展。
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第14题：
封建社会是我国古代学前教育的奠基时期。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第15题：
试析我国企业参与国际市场竞争时面临的知识产权风险及其防范
正确答案:在知识经济、新经济、经济全球化发展的今天，知识产权已经成为一种重要的财富，成为一种无形财产。在经济全球化时代，智力资源打破了国界，在公司利用知识产权构筑的非关税壁垒风险。主要表现是：以知识产权侵权为由提起诉讼，达到阻止竞争者产品或服务进口的目的；以安全、卫生、环保的名义，推行与知识产权密切相关的技术标准作为进口产品必须达到的标准，胁迫产品输出的企业必须采用相关的知识产权，迫使企业增加成本，降低产品的竞争力。对此，中国企业要有充分的准备，加以高度重视。这就需要企业在产品出口前，对产品准备打入的国家和地区相关的法律环境，特别是知识产权法律制度要有足够的了解，对于出口产品可能会涉及的知识产权法律状态，提前进行必要的调查和探索，做好相应的准备工作。 -
第16题：
试析杜诗集大成的内涵及其表现特征。
正确答案: （1）杜甫在《戏为六绝句》其六中说：“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”亲风雅在创作上表现为写时事的写实倾向，把文学从侧重于发抒个人情怀襟抱引向写民生疾苦，从理想引向写实。在艺术上“转益多师”，即广泛地向前辈作家学习，对诗的各种艺术形式及表现力作自觉的探讨与追求。
（2）杜诗集大成体现在三个方面：一是虚心学习前人经验，不薄今人爱古人；二是作诗兼备众体，风格多样化；三是功力深厚，自铸伟辞。杜诗的叙事和写实，显然受《诗经》雅诗和汉乐府的影响。其爱国忧民的思想情怀，又是对屈原《离骚》的继承。在五言古诗的写作中，他又接受了王粲、曹植、陶渊明等诗人的影响。他的古诗多律句，正是学习齐梁以来重偶句排比的缘故。他主张力崇古调，兼取新声；一方面要求风格、语言的雄浑古朴，一方面又重视修辞的清丽华美。杜甫能全面认识各历史时期作家作品各自的特点和成就，利于他兼取众人之长。
杜甫对各种诗歌体裁都很擅长，并能推陈出新。五言古诗他可以由十韵拓展为七十韵；五言排律他可以大至千言；七言古诗他可以包罗万象；歌行之体，气格苍老，雄跨万代；至于千言律，更是变体多多。杜诗风格，由崇尚绮丽、清新，向沉郁、老成发展。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”杜诗的句法变化和炼字的精当，确已到了惊人的地步。为了在色彩上造成先声夺人的艺术效果，他把色彩字放在句首，如“绿稠屋角花，红绽雨肥梅”；他善用动词和副词，形成气势飞动、富有生命动感的艺术感受；他注重诗歌语言的锤炼，因而时有警句和丽句，如“细雨鱼儿出，微风燕子斜”（《水槛遣心》）、“落日照大旗，马鸣风萧萧”（《后出塞五首》）、“春水船如天上坐，老年花似雾中看”（《小寒食舟中作》）。 -
第17题：
我国封建社会证据制度的特征是什么？
正确答案: （1）坚持口供至上的原则，定罪必须取得被告人认罪的供词。
（2）审讯时可以依法刑讯。
（3）诬告者反坐，伪证者罚。
（4）疑罪惟轻兼从赎，实行有罪推定。
（5）重视勘验检查。
（6）据众证定罪的制度。
（7）继承和发展了“以五声听狱讼，求民情”的主观臆断的审判方法。 -
第18题：
试析恰尔德•哈罗尔德的性格特征及其典型意义。
正确答案: 哈罗尔德是拜伦叙事长诗《恰尔德•哈罗尔德》中的主人公，他是英国贵族阶级的叛逆者形象。可是，他既不愿对上层统治者阿谀奉承，又不愿与人民群众来往。因而是个忧郁、孤独、悲观失望的“拜伦式英雄”。他痛恨英国的腐败，对异国人民反抗外来侵略的斗争也采取冷漠旁观的态度。他离群索居，逃避人群，过着与自然对话的生活。这个形象的典型意义，是概括了当时英国以及欧洲其他国家许多资产阶级民主知识分子既不满现实，又找不到新道路的特征。 -
第19题：
试析我国商业银行负债结构的变化及其原因。
正确答案: 在商业银行的不同发展时期，其负债的构成也是不同的。上面简要分析了我国商业银行的负债构成，这里就我国目前的现实情况，来分析我国负债结构的发展变化特点。
1）负债结构呈现多样化趋势2）银行负债中的储蓄存款增幅最大3）企业存款波动较大
4）存款期限结构由以“短”为主变为以“长”为主5）负债持有的市场份额不均衡
原因：1）国民收入的增长2）金融机构之间的竞争加剧3）新技术在银行领域的应用
4）通货膨胀的影响5）传统消费观念的转变6）金融法规的建立与健全 -
第20题：
问答题试析杜诗集大成的内涵及其表现特征。正确答案： （1）杜甫在《戏为六绝句》其六中说：“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”亲风雅在创作上表现为写时事的写实倾向，把文学从侧重于发抒个人情怀襟抱引向写民生疾苦，从理想引向写实。在艺术上“转益多师”，即广泛地向前辈作家学习，对诗的各种艺术形式及表现力作自觉的探讨与追求。
（2）杜诗集大成体现在三个方面：一是虚心学习前人经验，不薄今人爱古人；二是作诗兼备众体，风格多样化；三是功力深厚，自铸伟辞。杜诗的叙事和写实，显然受《诗经》雅诗和汉乐府的影响。其爱国忧民的思想情怀，又是对屈原《离骚》的继承。在五言古诗的写作中，他又接受了王粲、曹植、陶渊明等诗人的影响。他的古诗多律句，正是学习齐梁以来重偶句排比的缘故。他主张力崇古调，兼取新声；一方面要求风格、语言的雄浑古朴，一方面又重视修辞的清丽华美。杜甫能全面认识各历史时期作家作品各自的特点和成就，利于他兼取众人之长。
杜甫对各种诗歌体裁都很擅长，并能推陈出新。五言古诗他可以由十韵拓展为七十韵；五言排律他可以大至千言；七言古诗他可以包罗万象；歌行之体，气格苍老，雄跨万代；至于千言律，更是变体多多。杜诗风格，由崇尚绮丽、清新，向沉郁、老成发展。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”杜诗的句法变化和炼字的精当，确已到了惊人的地步。为了在色彩上造成先声夺人的艺术效果，他把色彩字放在句首，如“绿稠屋角花，红绽雨肥梅”；他善用动词和副词，形成气势飞动、富有生命动感的艺术感受；他注重诗歌语言的锤炼，因而时有警句和丽句，如“细雨鱼儿出，微风燕子斜”（《水槛遣心》）、“落日照大旗，马鸣风萧萧”（《后出塞五首》）、“春水船如天上坐，老年花似雾中看”（《小寒食舟中作》）。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。正确答案： 陈鹤琴1923年我国著名学前教育家陈鹤琴创办了我国最早的学前儿童教育研究中心——南京鼓楼幼稚园。他主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童的良好习惯；幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童；幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，采用游戏方法，主张多在户外活动等。抗战时期，他有创建我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。他的主要著作有《儿童心理研究》、《家庭教育》、《活教育理论与实施》等。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试析于连的性格特征及其典型意义。正确答案： 于连是王政复辟时期受压抑小资产阶级青年的典型形象。性格最基本特征是反抗性和妥协性。
反抗性基于社会对他的压制和个人向上爬的野心。他追求大革命时代，像他这样聪明、有才华的青年人有无数的机会在公共事务中大显身手，实现自己的梦想。而在王政复辟时期，他的野心受到扼制，才智得不到发挥，一度被否定的贵族血统和门阀仍是决定终身的砝码。于连蔑视贵族合法的权威，憎恶教会的虚伪卑鄙，鄙视资产阶级的“污秽财富”，对社会进行了绝望的反抗，成了“一个跟整个社会作战的不幸的人”，扮演了“一个叛逆平民的悲惨角色”。他的斗争既远离人民，又缺乏明确目标，遭到失败是必然。这种反抗在受到统治阶级抬举时，又会转化为与统治阶级的妥协。
妥协性基于他的反抗仅仅出于个人目的。当他看到主教可以拿到二倍于拿破仑手下大将的收入，便一心想走教会的门路，装出一副虔信天主的样子，把对教会的憎恶深藏起来。当他和玛特尔的恋爱得到木尔侯爵的许可，他获得德·拉·伟业骑士的称号和陆军中尉头衔，拥有二万零六百法郎年收入的庄园时，他就开始向统治阶级妥协，幻想日后升迁司令，考虑怎样忠实地为主子服务。
作者通过于连的矛盾性格和悲剧命运，揭示了小资产阶级在王政复辟时期的社会地位和他们的普遍心理以及贵族阶级与小资产阶级之间的深刻矛盾。于连的反抗和遭到毁灭的悲剧正是贵族阶级对封建等级制度的维护和对小资产阶级的歧视、压制。所以，于连的悲剧具有时代特征和社会意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试析《秋夜》中天空、小粉红花、小青虫形象的各自特征及其象征意蕴。正确答案： 天空最主要的特征是“将繁霜洒在我的圆里的野花草上”使得人间草木凋零，只剩下极细小的粉红花还开着。此外，它“奇怪而高”，“仿佛要离开人间而去”，它“闪闪地〖目夹〗着几十个星星的眼，冷眼。”“口角上现出微笑，似乎自以为大有深意。”在本篇中，由上面的一些特征可以看出它对人间是不友好的，是居心叵测、不怀好意的。天空是黑暗暴虐的统治势力的象征，它凶恶狡黠而残忍，但又色厉内荏，十分虚弱，这一形象传达出作者对黑暗暴虐的统治势力的憎恶和愤怒。这就是天空形象的象征意蕴。就特定时代背景而言，说天空是当时北洋军阀统治势力的象征，也是可以的。
小粉红花的特征一是小，二是在夜霜侵袭下瑟缩发抖，三是在做着春天的梦，梦见瘦小的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她蜂蝶纷飞的春会到来。小粉红花是被社会黑暗势力摧残凌虐的弱小者，处境悲惨，她希求同情，她对未来抱有希望，现出微笑，作者在这一形象上寄寓了对被压迫被摧残的弱小者的深切同情。
小青虫的主要特征是顽强地追逐光，由室外而室内而玻璃罩而撞进去遇到火。它也很小，遍身苍翠的可爱、可怜。它是热忱追求光明而不惜献出生命的幼小者（青年人）的象征，作者以“对着灯默默地敬奠着这些苍翠精微的英雄们”表达了对他们的赞美和敬意。解析： 暂无解析