人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A、儿童中心论B、内发论C、“白板说”D、教育无能论

题目

人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）

  • A、儿童中心论
  • B、内发论
  • C、“白板说”
  • D、教育无能论
相似考题

1.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。A．外铄论的观点B．内发论的观C．多因素论的观点D．反映论的观点

2.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为()。A.随机论B.先天决定论C.先天与后天相互作用论D.后天环境论

3.两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。A、“教师中心论”和“学生中心论”B、“教师中心论”和“儿童中心论”C、“家长中心论”和“儿童中心论”D、“学校中心论”和“学生中心论”

4.美国教育家杜威要反对的是儿童中心论的观点。（ ）

更多“人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A、儿童中心论B、内发论C、“白板说”D、教育无能论”相关问题

  • 第1题：

    在下列观点中，属于内发论的是（ ）。

    A.白板说
    B.教育万能论
    C.环境决定论
    D.自然成熟论

    答案：D
    解析：
    本题考查人的身心发展特点的主要影响 因素这一知识点。内发论认为，人的身心发展主 要是内在因素起作用。人生来具有天赋的德性 与能力的萌芽，人的发展过程只不过是这些天赋 资质的自然展开。

  • 第2题：

    (2004年4月)美国教育家杜威要反对的是（）。
    A.儿童中心论的观点
    B.教师中心论的观点
    C.活动中心论的观点
    D.经验中心论的观点


    答案：B
    解析：
    答案为B。杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为目的反对教师中心论观点。

  • 第3题：

    英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。

    A、 外银论的观点
    B、 内发论的观点
    C、 多因素论的观点
    D、 反映论的观点

    答案：A
    解析：
    外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。

  • 第4题：

    英国哲学家洛克提出了 “白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
    A.外铄论的观点 B.内发论的观点
    C.多因素论的观点 D.反映论的观点


    答案：A
    解析：
    洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。

  • 第5题：

    持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”，而教师是围着太阳转的“地球”。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。


    正确答案: 这种观点是片面的，
    首先，它只强调学生是自我教育和发展的主体，而忽略了学生也是教育的对象。由于学生自身具有可塑性、依附性和向师性的心理特征，他们的发展离不开教师的促进和引导。同时，在师生关系中，它忽略了教师的主导作用。
    其次，没有教师的教育、组织和领导，学生的潜能是得不到充分发挥的，这个太阳也不能正常发光。
    总之，我既不能忽略学生的主体地位，也不能夸大学生的主体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。

  • 第6题：

    关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）

    • A、教师中心论
    • B、个人本位论
    • C、社会本位论
    • D、儿童中心论
    • E、教育万能论

    正确答案:A,D

  • 第7题：

    关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

    • A、内发论
    • B、外铄论
    • C、多因素相互作用论
    • D、能动论

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    （）主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程。
    A

    学科中心论

    B

    儿童中心论

    C

    社会中心论

    D

    活动中心论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的（　　）。
    A

    生活教育

    B

    蜡块说

    C

    白板说

    D

    儿童中心论


    正确答案： A
    解析：
    洛克认为，人来到这个世界的时候，心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。这就是其著名的“白板说”。因此，答案为C。

  • 第10题：

    英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。

    A、 外银论的观点
    B、 内发论的观
    C、 多因素论的观点
    D、 反映论的观点

    答案：A
    解析：
    洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。

  • 第11题：

    英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　　）。
    A.外铄论的观点
    B.内发论的观点
    C.多因素论的观点
    D.综合论的观点


    答案：A
    解析：
    认为外部的力量决定了人的发展，这是一种外铄论的观点。

  • 第12题：

    德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表

    A.儿童中心论 a教师中心论
    C.劳动教育中心论 D.活动中心论


    答案：B
    解析：
    德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、 课程中心和课堂中心。

  • 第13题：

    美国教育家杜威要反对的是（ ）。
    A.儿童中心论的观点 B.教师中心论的观点
    C.活动中心论的观点 D.经验中心论的观点


    答案：B
    解析：
    杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为目的， 反对教师中心论观点。

  • 第14题：

    （）主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程。

    • A、学科中心论
    • B、儿童中心论
    • C、社会中心论
    • D、活动中心论

    正确答案:B

  • 第15题：

    德国教育家赫尔巴特是（）。

    • A、儿童中心论的代表
    • B、教师中心论的代表
    • C、劳动教育中心论的代表
    • D、活动中心论的代表

    正确答案:B

  • 第16题：

    单选题
    主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（　　）观点。
    A

    内发论

    B

    白板说

    C

    外铄论

    D

    多因素相互作用论


    正确答案： D
    解析：
    多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素，如先天遗传素质、机体成熟机制和外部环境，如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等，在个体活动中相互作用的结果。因此，正确答案选D。

  • 第17题：

    单选题
    人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）
    A

    儿童中心论

    B

    内发论

    C

    “白板说”

    D

    教育无能论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）
    A

    教师中心论

    B

    个人本位论

    C

    社会本位论

    D

    儿童中心论

    E

    教育万能论


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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